浙教版数学七年级下册 3.5《整式的化简》 课件(共15张PPT)

课件15张PPT。浙江教育出版社 七年级 | 下册 浙江教育出版社 七年级 | 下册 1课堂讲解2课时流程逐点
导讲练课堂小结作业提升学习目标整式的化简
根据实际问题列代数式并化简求值
(数形结合思想)浙江教育出版社 七年级 | 下册 课时引入一根钢管的横截面如图，r表示内半径，h表示钢
管的厚度，怎样表示这根钢管的面积？浙江教育出版社 七年级 | 下册 感悟新知浙江教育出版社 七年级 | 下册 归 纳浙江教育出版社 七年级 | 下册 归 纳浙江教育出版社 七年级 | 下册 归 纳浙江教育出版社 七年级 | 下册 感悟新知浙江教育出版社 七年级 | 下册 分 析 由题意，5月份甲超市的销售额为a(1＋x%)2，乙超市的销售
额为a(1－x% )2，
则甲、乙两超市的销售额的差为a(1＋x%)2－ a(1－x% )2
结合已学整式的化简整理式子之后即可得到最终答案。 浙江教育出版社 七年级 | 下册 总 结 根据实际问题列代数式并化简求值：

在解答实际问题时，如果题目有字母就注意整式的化简，

化简后再代入数值。浙江教育出版社 七年级 | 下册 检 测 当x＝ 时，求代数式(3x＋5)2－(3x－5)(3x＋5)的值

整式化简的顺序：运算顺序遵循先乘方，再乘除，最后算

加减的运算，能用乘法公式的则运用公式。浙江教育出版社 七年级 | 下册 归 纳 分析：
整式化简的运算步骤：
①断运算，定顺序；
②能运用乘法公式的则运用公式，不能运用乘法公式的
遵循整式乘法法则；化简后的结果要写成最简形式，
能合并同类项的要合并同类项。浙江教育出版社 七年级 | 下册 总 结 1.整式的化简实质是：
整式的加减运算和乘法运算，化简时应遵循先乘方、再
乘法、最后算加减的顺序，能运用乘法公式的则运用公

式。浙江教育出版社 七年级 | 下册 总 结 2.在实际问题中用到了整式的化简，需注意各字母的

实际意义和整式的运算顺序。浙江教育出版社 七年级 | 下册 课后小结本节课学到了什么？请同学们叙述本节的概念和结论。