浙教版数学七年级下册 1.5《图形的平移》课件(共24张PPT)

课件24张PPT。浙教版七年级下册第一章1.5 图形的平移湖州东吴银泰城【情景引入】请你说说我们生活中的平移！【你说我说】请拿起你的数学课本，尝试平移的过程。【我们一起来动手】ABCDEFGH平移条件：平移的方向,移动的距离　　由一个图形沿着某个方向移动，在移动过程中，原图形上的所有的点都沿同一个方向移动相等的距离，这样的图形运动叫做图形的平移。【平移概念】下面的五幅画中,(2)(3)(4)(5) 中的哪 个图案可以通过平移图案(1)得到?(2)(3)(4)(5)(1)【辨一辨】所有的点都沿同一个方向移动相等的距离【合作·探究】每个小组拿出你们的印章，在纸上敲一个印，然后把这个印章平移后再敲一个印，观察这两个印。你有什么发现？【合作·探究】（1）请观察这两个图形有什么关系呢？平移不改变图形的形状和大小.【合作探究】（2）连结各对对应点得出线段，请观察这些线段之间有什么关系呢？AA’=BB’=CC’=DD'
且BB’//DD'或AA’与CC’在同一直线上对应点的连线平行（或在同一直线上）且相等试一试 把ΔABC向右平移6格,画出所得到的ΔA’B’C’。A’C’B’平移的性质:1.平移不改变图形的形状和大小；
2.对应点的连线平行(或在同一条直线上)且相等。∴ΔA’B’C’就是所求三角形试一试 把ΔABC向右平移6格,画出所得到的ΔA’B’C’。A’C’B’平移的性质:1.平移不改变图形的形状和大小；
2.对应点的连线平行(或在同一条直线上)且相等。∴ΔA’B’C’就是所求三角形例1：把四边形ABCD(如图)沿箭头所指的方向平移，
使点C落在点C’.求经这一平移后所得的像。B ′A ′∴四边形A’B’C’D’就是所求经平移后得到的像。作图步骤:（1）找出关键点。（2）作出这些点经平移后的点。（3）将所作的对应点按原来方式连结，所得图形即是。作点的平移的像是图形平移作图的基本方法.“以局部带整体”的作图思想.将图中所示“箭头”向右平移6格，并向下平移5格，在方格中画出平移后的图形。6格5格【画一画】a2【学以致用】2. 如图：是一块长方形的草地, 长为21米.宽为15米 在草地上有一条宽为1米的小道,长方形的草地上除小道外长满青草。求长草部分的面积为多少?解：长草部分的面积为：（21-1）×15=300（平方米）【学以致用】【小组徽章设计】请同学们应用平移，一起来设计自己小组的徽章。《水兵合唱团》【平移欣赏】平 移【小结分享】1.知：2.探：①平移不改变图形的形状和大小；
②对应点的连线平行(或在同一条直线上)且相等。3.画：4.用：5.悟：平移概念；平移的性质按要求画平移后的图形；求不规则图形面积。平移创造美。