历史七年级上册总复习

第1课　祖国境内的远古居民
一、知识梳理
二、重难点分析
1．重点
（1）北京人
北京人是我国发现的保留原始遗存最多的原始居民，北京人还保留了猿的某些特征，这明显地表现在北京人的头部上，尾骨粗壮、前额低平、嘴巴前伸，很像猿类。但他们手脚已经明显分工，手脚的分工，可以把手解放出来从事劳动，从而促进了大脑的进化、语言的产生。在生活实践中，他们学会了使用火，改变了以前“茹毛饮血”的生活，增强了体质，最终使人和动物区分开来。
北京人生活的时代，由于工具简陋、原始，当时大型动物很多，他们为了生存，只能过着原始的群居生活，几十个人生活在一起，共同劳动，共同分享劳动成果，人类社会处于原始社会时期。
（2）山顶洞人比北京人的进步
山顶洞人和北京人生活在同一地区，比北京人有许多进步之处，主要表现在：在工具制造方面，北京人已经懂得了磨光和钻孔技术，而北京人只知道使用打制技术；在用火方面：山顶洞人会人工取火，北京人只知道使用天然火；在社会形态方面：山顶洞人处在氏族公社阶段，北京人处于原始群阶段。
人类社会的进步，关键是生产技术的进步。
2．难点：北京人生活的状况
北京人离我们生活的时代非常遥远，虽然有许多的考古发现，但对初一新生来说，要想说出北京人的生活状况是一个难点，需要根据课本中的文字、图片等，进行合理的想象。
北京人使用的工具主要是石器和木棒，能使用天然火照明、驱寒、驱兽和烧烤食物，北京人以采集和狩猎为生，几十个人共同劳动、共同分享劳动成果，过着群居生活，还没有家庭，居住在山洞里。
距今年代 生活地点 使用工具和火的情况
元谋人 一百七十万年 云南省元谋县 会制造工具和使用火
北京人 七十万年至二十万年 北京周口店附近的洞穴 掌握了打制技术，主要使用石器和木棒
山顶洞人 三万年 北京周口店附近的山顶洞穴 掌握磨光和钻孔技术，会人工取火，用骨针缝制衣服
工具制造技术 火的使用 社会形态 体貌特征
北京人 打制 使用天然火 原始群 保留了猿的某些特征
山顶洞人 磨光和钻孔 会人工取火 氏族 和现代人没太大区别
三、体验后的结论
一是北京人是用火烧烤食物，而不是煮食物，因为当时还没有煮食物的器皿；二是北京人当时还没有出现家庭，不能出现父母等概念。
结论：装上木柄的石器的打击力量、打击范围、打击的准确度都大大提高了，减低了狩猎的难度，保证了食物的来源。
在学习元谋人、北京人、山顶洞人时，应结合《我国远古人类主要遗址的分布》来学习，明确三者的地理位置，特别是元谋人生活的地理位置，知道元谋人生活在长江流域，北京人、山顶洞人生活在海河流域，优越的自然条件孕育了原始文明，为原始居民的生存提供了保障。
四、中考命题分析
本部分在中考命题中所占比重很小。一般以选择题的形式出现，通常结合图片和新情景来命制试题。主要考查的内容有：我国境内最早的原始居民，北京人、山顶洞人的共同和不同之处，火的使用情况和作用等。
五、中考试题分析
1．（2008年，南京市）考古人员在北京人遗址中发现了大量木炭和几处较大的灰烬堆。这说明北京人
A．会建造房屋 B．会使用天然火 C．会制造彩陶 D．会种植水稻
解析：本题考查了北京人使用火的情况。了解原始居民的生活情况，主要依据考古发现，“大量木炭”和“灰烬堆”，说明北京人使用火的情况，而北京人使用的是天然火。答案：B
2．（2007年，日照市）元谋人、北京人、山顶洞人都是我国境内著名的原始人类。获得他们生产生活的第一手资料，要通过
A．神话传说 B．史书记载 C．学者推断 D．考古发掘
解析：本题考查了对原始居民生活状况了解的途径。在原始居民生活的年代，还没有文字，所以只能靠考古发掘来了解原始居民的生活情况，神话传说、史书记载、学者推断只能对考古发掘的情况提供旁证，属于第二手材料。答案：D
3．（2007年，常德市）某同学利用暑假准备实地考察我国境内已知的最早人类遗址，他应该去
A．陕西省 B．北京市 C．云南省 D．浙江省
解析：本题考查了我国境内最早的原始居民。据目前所知，我国境内最早的原始居民是元谋人，距今约有一百七十万年，因发现于云南省元谋县而得名。答案：C
六、同步检测
1．人和动物的根本区别是
A．会不会使用工具 B．会不会制造工具
C．会不会使用火 D．会不会人工取火
2．小明在设计暑假综合实践活动时，其中一项是考察北京人的生活状况，他应该去的地方是
A．周口店 B．元谋县 C．河姆渡 D．大汶口
3．下列关于山顶洞人比北京人进步的表述，正确的是
A．学会建造房屋 B．会使用天然火C．掌握钻孔技术 D．能打制石器
4．下图是《山顶洞人的骨针和装饰品》，仔细看一看，你从中可以得到哪些历史信息？
参考答案：1．B 2．A 3．C
4．掌握了磨光和钻孔技术；会用骨针缝制衣服；有初步的审美意识，懂得爱美；生活的范围扩大。
第2课　原始的农耕生活
一、知识梳理
二、重点难点分析
1．重点
河姆渡、半坡原始居民的农耕生活
需要注意以下四点：第一、把握好这两个原始农耕文化的共同特征：原始种植农业普遍、磨制石器的使用、制造陶器、定居村落；第二、注意这两个原始农耕典型反映出不同地域条件对经济发展特点的影响。如河姆渡原始居民创造了长江流域农耕经济的典型──以种植水稻为主的水田农业；半坡原始居民创造了黄河流域农耕经济的典型——以种植粟为主的旱地农业；第三、原始农耕生产对家畜饲养业、手工制陶和纺织业的带动作用，对定居生活的影响；第四、原始农耕经济发展的同时，渔猎经济也在发展。
2．难点
大汶口文化晚期出现社会转型
当时，由于社会生产力的发展，出现了私有财产和贫富分化，产生了阶级。
三、体验后的结论
原始居民 时间 地区 原始农耕 原始家畜饲养业 原始手工业
河姆渡原始居民 约七千年 长江流域的浙江余姚市 已使用磨制石器，用耒耜耕地，种植水稻 饲养家畜 会制作陶器、简单的玉器和原始乐器
半坡原始居民 约五六千年 陕西西安附近的半坡村 用磨光的石器和木制的耒耜等开垦土地 饲养猪狗等动物 会制造彩陶，陶器上还出现一些刻画符号。还会纺线、织布、制衣。
可以借助传说来推断当时人们的生活情况，如补充以下传说：
传说一 “古之人，皆食禽兽，至于神农，人民众多，禽兽不足，于是神农因天之时，分地之利，制耒耜（农具名），教民而作。神而化之，使民宜之，故谓之神农也。”──《白虎通》
传说二 “时有丹鹤衔五穗禾，其坠地者，帝乃拾之，以植于田，食者老而不死。”──《拾遗记》
通过上述材料，借助考古发现，可以推断当时人们已经掌握了原始农耕技术，会种植庄稼，生活条件较前有了明显改善。也可以借助上述传说，进行批判性思考，如围绕“人民众多，禽兽不足”这一判断：人们生活水平低，是不是因为禽兽不足造成的？借以认识当时生产力水平低下是造成人们生活水平低下的根本原因，也可以不涉及生产力这一概念，通过分析生产工具简陋（石器和木棒）、劳动对象少（如只靠采集和狩猎为生等），说明这是造成生活水平低下的根本原因亦可。
还可以运用上述材料推断，如传说中的神农氏大约生活的时代、“五穗禾”中“其坠地者”可能是哪些农作物等。当然也要学会辨别真伪，如“食者老而不死”是不可信的，可能是人们食用谷物后，随着食物来源的充足，膳食结构的改善，人们的寿命大大延长了。
通过上述学习，要懂得：传说保留着许多反映先民生活和社会组织发展情境的记忆，有助于我们复原某些远古时代的历史场景。
四、中考命题分析
河姆渡原始农耕和半坡原始农耕文化是中国古代史中的一个常考点，中考题大多以选择题的形式出现，主要考查河姆渡和半坡原始居民的生产生活情况，如使用的工具、房屋的样式、生活的地域、最早种植的农作物等，此外，半坡、河姆渡人同北京人、山顶洞人生产生活方面的比较也是常考点之一。
五、中考试题分析
1. （2008年，宜昌市）元谋人、长阳人和河姆渡遗址都分布在（ ）
A．黄河流域 B．长江流域 C．珠江流域 D．辽河流域
解析：本题考查了学生读图识图的能力。由历史知识可知：元谋人发现于云南元谋，河姆渡遗址发现于浙江余姚，都位于长江流域，长阳人虽然没有学习过，但判断出元谋人、河姆渡人生活的长江流域后，根据题意，可以断定长阳人也生活在长江流域，做此题时要注意排除“长阳人”这一干扰项。答案：B
2.（2008年，福州市）世界上最早种植水稻的是（ ）
A．元谋人 B．北京人 C．半坡原始居民 D．河姆渡原始居民
解析:本题主要是对历史基础知识识记能力的考查。世界上最早种植水稻的是河姆渡原始居民。答案：D
3.（2008年，苏州市）我国是世界上最早种植水稻和粟的国家。农业出现后，远古人类开始建造房屋，过着定居的生活。右图是下列哪一个远古人类的房屋样式？（ ）
A．元谋人 B．北京人　 C．河姆渡人 D．半坡人
解析：此题主要是对历史基础知识的识记和识图能力的考查。解题时，首先抓住图中的有效信息──干栏式房屋。答案：C
4. （2008年，盐城市）黄河流域是中华文明的发源地，生活在该流域的半坡原始居民在世界上最早种植的农作物是（ ）
A．水稻 B．玉米 C．粟 D．占城稻
解析：本题主要是对历史基础知识的识记能力和理解能力的考查。分析各项可知：半坡原始居民生活的地区气候干燥，不适宜稻类作物生长，故首先排除A、D两项；依据其他学科知识，玉米原产于美洲，也可以排除。答案：C
5．（2008年，山东省）北京2008年第29届奥运会吉祥物是5个具有民族特色的福娃,其中福娃贝贝的头部文饰,借鉴了中国古代彩陶中的鱼纹装饰图案。看到这个可爱的福娃,我们应该感谢制造这种彩陶的（ ）
A．北京人 B．河姆渡原始居民
C．半坡原始居民 D．大汶口原始居民
解析：本题由现实生活创设情景，来考查对历史基础知识的识记能力和运用能力。解题的关键是抓住题干中的有效信息——彩陶。结合所学知识可知：半坡原始居民能制造色彩艳丽的彩陶，上面绘有各式各样的美丽图案。答案：C
六、随堂检测
1．考古发掘的遗址实物是研究历史的第一手资料。最能证明“中国是水稻的故乡”的遗址是（ ）
A．半坡遗址 B．河姆渡遗址 C．大汶口遗址 D．周口店遗址
2．中华民族以农耕文明为基础。最能体现长江流域原始农耕文化成就的是（ ）
A．种植粟 B．种植水稻 C．加工玉器 D．烧制彩陶
3．在历史剧“河姆渡原始居民”中，不该出现的场景是（ ）
A．种植水稻B．猪狗等家畜C．半地穴式房屋D．石斧等农具
4．很多同学平常爱吃米饭，你可曾想到，稻米在我国有着源远流长的种植史。下列先民最早可以品尝香喷喷的米饭的是（ ）
A．北京人 B．半坡人 C．山顶洞人 D．河姆渡人
5．假如你去西安古城旅游，离你最近的原始居民遗址是（ ）
A.半坡遗址 B.北京人遗址 C.大汶口遗址 D.河姆渡遗址
6．“民以食为天。”我国先民最早种植和食用的两种粮食作物是（ ）
A．水稻和玉米 B．水稻和小麦 C．粟和小麦 D．粟和水稻
7．如果时空倒转，阿Q来到某原始居民的住处，当地居民以粟款待他。说明款待阿Q的原始居民是（ ）
A.元谋人 B. 北京人 C.半坡居民 D.河姆渡居民
8．右图所示的彩陶应该出土于（ ）
A.元谋 B.半坡 C.周口店 D.河姆渡
9．我国原始农耕时代的主要遗址中，位于黄河流域的是（ ）
A．红山文化遗址、半坡遗址 B．大汶口遗址、半坡遗址
C．河姆渡遗址、红山文化遗址 D．大汶口遗址、河姆渡遗址
10．识读下图，回答问题：
图一 图二
（1）图一、图二分别是哪一原始居民居住的何种类型的房屋复原
（2）结合所学的地理知识，试从气候的角度分析南北方房屋的样式为什么不同？
参考答案：1．B 2．B 3．C 4．D 5．A 6．D 7．C 8．B 9．B
10．（1）图一是河姆渡原始居民居住的干栏式房屋，图二是半坡原始居民居住的半地穴式房屋。（2）原因：河姆渡人生活的地区多雨潮湿，夏季高温，冬季气温在零度以上，干栏式房屋既可防潮，又便于通风降温；半坡人居住的黄土高原干旱少雨，夏季炎热，冬季寒冷，而半地穴式房屋具有冬暖夏凉的功能。
第3课　华夏之祖
一、知识梳理

二、重点难点分析
1．重点
（1）黄帝被尊称为人文初祖的原因
黄帝被尊称为中华民族的人文初祖，是因为传说他发明了许多跟人们生活密切相关的东西，如建造宫室、制作衣裳、教人挖井、发明舟车，同时他生活的时代还出现了文字、音乐、养蚕等，为中华文明的发展奠定了基础。
所以在中国人看来，“黄帝是中华民族的缔造者和中华早期文明的集大成者，在他身上凝聚着整个民族的智慧和创造，他是族群的化身”。
（2）禅让制
禅让制采用的是首领推选制度。禅让主要涉及到尧、舜、禹三个历史人物，采取的方式是召开部落联盟会议进行推选，推选的标准是德才兼备。
禅让制推选出来的首领，也要接受公众的监督，只有被公众认同的推举人，才有可能成为部落联盟首领。
要注意禅让制和世袭制的不同，通过对比，引导学生分析世袭制代替禅让制的原因。
（3）禹建夏朝的标志性结果
夏朝的建立是中国历史上的一个重要分水岭。它是社会性质的根本变化，因而成为一种标志。禹由部落联盟的首领变成了国王，禅让制被世袭制所取代，“原始社会”由“奴隶社会”所取代。
夏朝建立是生产力发展的必然结果，是社会的进步。
三、体验后的结论
归纳历史人物的主要事迹
黄帝的主要事迹：①距今四五千年，是黄河流域杰出的部落联盟首领。②和炎帝联合打败蚩尤，成为以后华夏族的主干。③造宫室、作衣裳、教挖井、创舟车以及妻嫘祖发明养蚕缫丝，属下仓颉发明文字，伶伦编出乐谱，被称为中华民族的“人文初祖”。
禹的主要事迹：①治水有功，公而忘私，是“禅让制”制度下最后一位部落联盟首领。②建立了中国历史上第一个王朝──夏朝，成为中国第一个奴隶制国家的国王。
四、中考命题分析
从近两三年全国各地的中考试题来看，本节课的知识不是考查重点，分值多数在2-4分之间，题型多数是单项选择题、填空题，只有部分中考试题中出现材料分析题，但分值一般为2分。
命题重点多集中在人文初祖、禅让制、禹建夏朝或原始社会结束，有时也会考查黄帝的贡献、涿鹿之战等知识点。所有题目能力要求都不高，基本上处在“了解”这一认知层面，偶尔涉及几个主要历史人物的辨析之类的题目。
五、中考试题分析
1．(2007年，扬州)传说中的黄帝被后人尊称为“人文初祖”，是因为他对中华民族作出了杰出的贡献。下列图片反映黄帝贡献的是

A ．① B． ①② C． ①②③ D．①②③④
解析：此题考查的主要知识点是黄帝对中华民族的贡献，题目的信息以文字和图片相结合的形式出现，做此题的关键是要全面了解传说中黄帝的主要贡献，①、②、③、④均为其对中华文明的贡献。答案：D
2．（2007年，宜昌）孙中山先生曾在一篇祭文中这样说道：“中华开国五千年，神州轩辕自古传，创造指南车，平定蚩尤乱，世界文明，唯有我先。”孙先生这里赞扬的是 ( )
A．女娲 B．黄帝 C．炎帝 D．大禹
解析：此题的考查了黄帝对中华文明的贡献，以孙中山先生的祭文创设了一个新的情景,从文中的“创造指南车，平定蚩尤乱”不得难得出正确答案。答案：B
六、随堂检测
1．“禅让”是我国原始社会民主推举部落联盟首领的办法，下列关于部落联盟的首领禅让的顺序,正确的是（ ）
A．舜→禹→尧 B．禹→尧→舜 C．尧→禹→舜 D．尧→舜→禹
2．标志着我国漫长的原始社会结束，奴隶社会开始的事件是（ ）
A．禹建立夏朝 B．涿鹿之战 C．实行禅让制 D．文字的出现
3．“吾祖峻德，万古流芳；平定荒漠，举世称殇。……造车指南，辨兆万民不易之方向。”上文是台湾亲民党主席宋楚瑜率团拜谒何处时的祭文（ ）
A.中山陵 B.黄帝陵 C.炎帝陵 D.秦始皇陵
4．在涿鹿之战中被打败的东方部落首领是（ ）
A．黄帝 B．炎帝 C．大禹 D．蚩尤
5．我国历史上第一个王朝建立于
A．约公元前3070年B．约公元前2070年
C．约公元前1800年 D．约公元前1600年
6．台湾各党派首脑如连战、宋楚喻等到大陆访问时都拜谒黄帝陵，是因为（ ）
A．黄帝是中华民族的“人文初祖”
B．他自己打败的蚩尤
C．他的部落形成华夏族的基础
D．他建立了我国历史上第一个奴隶制国家
7．大禹治水曾三过家门而不入，他所治的“水”是指
A．长江 B．珠江 C．雅鲁藏布江 D．黄河
8．炎帝和黄帝是部落联盟的首领，他们主要生活在
A.黄河流域 B.长江流域 C.珠江流域 D.闽江流域
9．俗话说：“洪水无情”，在我国远古时代，曾经发生了很大的水患，造成了巨大灾难。此时，有一位英雄人物，花了十三年的时间，三过家门而不入，终于解除水患，造福于民。这个历史人物是
A.黄帝 B.尧 C.舜 D.禹
（二）非选择题：
10．阅读下列反映同一人物的两则材料，结合所学知识回答问题。
材料一 相传他与群众同甘共苦，在外13年，三过家门而不入。
材料二
请回答：
（1）材料一、材料二所说的历史人物是谁？
（2）他为什么“三过家门而不入”？
（3）请简单介绍他的事迹。
11．猜谜语：山下有条虫，像龙不是龙。（打一传说中的历史人物）
参考答案：
1．D 2．A 3．B 4．D 5．B 6．A 7．D 8．A 9．D
10．（1）禹。（2）①领导人民治理洪水。②具有大公无私的献身精神。（3）领导人民治理洪水取得成功；通过禅让的办法被推举为部落联盟首领；建立我国历史上第一个王朝──夏。11．蚩尤
第4课　夏、商、西周的兴亡
一、知识梳理

二、重点难点分析
1．重点
（1）夏朝的建立
夏朝是我国第一个奴隶制王朝，夏朝的建立标志着我国早期国家的产生，说明我国是世界上最早进入奴隶社会的国家之一，这也是我国被称为世界四大文明古国的原因。夏朝的建立，要掌握以下几个规律性的问题：一是衡量历史进步的标准是：是否有利于生产力的发展(奴隶社会代替原始社会是历史的进步)；二是早期国家建立的重要标志(暴力机构的产生)及其本质(奴隶主阶级进行阶级统治的工具)。
（2）西周的分封制
分封制是西周的重要制度，起到拓展疆域、巩固统治的作用，对后世也产生了很大的影响。
在分析作用时，既看到它的积极一面，也应注意到它的消极一面，即随着血缘关系的日益疏远、随着周王室的衰落，“蕃屏周”的作用越来越小，越来越影响到国家统一与稳定，从而为后面有关郡县制的学习打下基础。
2．难点
夏、商、西周三代的更替
“三代”是中国文明史上的一个重要概念，中国文化的许多重要内容来源于“三代”，“三代”的许多故事千古传诵，如商汤灭桀、“酒池”“肉林”、武王伐纣、周公制礼作乐、烽火戏诸侯、“周公吐哺，天下归心”等脍炙人口的故事，都出自“三代”的传说。
通过学习夏、商、西周的更替，使我们进一步认识到“得道多助，失道寡助”，“得民心者得天下，失民心者失天下”，“得贤则昌，失贤则亡”的道理。
三、体验后的结论
（1）理清历史线索：任何历史事物都会经历一个形成、发展、鼎盛、衰亡的过程。如奴隶社会的发展历程：产生于夏朝、发展于商朝、鼎盛于西周、衰亡于东周。
历史学习中，还可以用故事作为线索串联历史过程。除上述大禹治水、商汤灭桀、“酒池”“肉林”、武王伐纣、周公制礼作乐、烽火戏诸侯等，中间可以穿插伊尹与姜尚的故事，以故事会的形式来进行学习。
（2）历史验证：对于某件历史事件，我们可以得出一个普适性的结论，再用其他事件加以证明，看得出的结论是否科学、严谨。本课“大禹治水”得到群众的支持，从而“禹传启，家天下”，建立夏朝。桀施暴政，“把人当坐骑”，并自诩为太阳，当时人民咒骂说:“时日（桀）曷丧予，及汝偕亡。”再次验证了“得民心者得天下，失民心者失天下”的历史结论。
（3）读图学习：一些历史知识仅凭文字不容易解决，如夏朝的疆域，可以借助以下图示，说明夏朝统治的区域是狭小的，借以说明中华民族是不断发展、壮大的。
（5）列表提炼：夏、商、西周大事年表
重要年代 重要事件 重要人物
约前2070年 夏朝建立 禹
约前1600年 汤灭夏，商朝建立 汤
约前1300年 盘庚迁殷 盘庚
前1046年 牧野之战，西周建立 周武王（姬发）、姜尚
前771年 西周灭亡 周幽王
（6）史料补充法：在论证奴隶社会代替原始社会是历史的进步这一历史结论时，可以补充如下三段材料，进行分析，并归纳总结：
材料一　文明的程度也不是一成不变的，总是伴随着生产力的发展而不断由低级走向高级。奴隶社会代替原始社会极大地促进了生产力的发展，在物质文明的基础上也促进了精神生产的发展。
材料二　从人类改造世界的成果看。在原始社会里，人们在洪水面前只能逃到高处或爬上树进行逃避。但到了奴隶社会，人们能以筑坝和疏导的办法去战胜洪水，可见，人类战胜自然的能力有了一个了不起的进步。河南安阳武官村出土的空前庞大的青铜“司母戊鼎”，更是奴隶社会生产力发展水平的标志，足以证明当时的社会已步入了真正的工业和艺术产生的时期。
材料三　从人类开化程度看。在原始社会，劳动产品常常不能维持人们最低限度的生活需求。到了奴隶社会，不再杀死俘虏，把大批俘虏当作奴隶用到生产上进行劳动，实行简单的协作。这在当时生产工具落后的情况下，提高了劳动效率，促进了生产的发展。特别是文字的发明和应用，为人类文明奠定了基础，使人类精神生产得以迅速发展。
四、中考命题分析
本课内容在近几年的各地中考试题中偶尔出现，涉及到知识点主要有：禅让制到世袭制的演变；夏、商、西周的更替；分封制等。试题形式以选择题为主。近年，社会改革与和谐社会是各地历史中考题的“重头戏”，已成为中考热点。以下两个方面应引起注意：1．朝代的兴衰史及其历史借鉴。2．分封制的内涵、特征、影响。
五、中考试题分析
1．（2008年，沈阳市）在中国古代历史中，朝代更替是人们共知的客观事实。从某种意义上说，一部中国古代史，就是一部朝代兴亡史。中国历史上第一个王朝是
A．清朝 B．夏朝 C．唐朝 D．商朝
解析：此题考查学生的对夏朝建立意义的理解，它的意义在于：其一，夏朝是我国第一个奴隶制王朝。其二，夏朝的建立标志着我国早期国家的产生。本题考查第一点意义。答案：B
2．（2005年，庐州市）夏朝是我国第一个奴隶制国家，其主要原因是
A．产生了奴隶主和奴隶阶级
B．国家机构初具规模，成为阶级压迫的工具
C．国王居住在宽大、宏伟的宫殿里
D．国王暴虐无道，统治黑暗
解析：回顾所学历史知识，我们知道：夏朝设置了官吏、军队和监狱，制定了刑法，建立起一整套国家机构，以巩固自己的统治。本题四个选项中，B项是这些知识的概括和总结。也是夏朝标志着我国早期国家产生的最主要的原因。答案：B
3．（2008年，汕头市）在西周时期，既赋予诸侯相关权利，又要求诸侯履行相关义务的制度是：
A．郡县制 B．分封制 C．礼乐制 D．中央集权制
解析：解此题的两个关键要素是：制度的实行时间——“西周时期”；制度的内容——“既赋予诸侯相关权利，又要求诸侯履行相关义务”。两个要素准确掌握其一即可判断是分封制。 答案：B
六、随堂检测
1．下列内容中，标志着我国世袭制代替禅让制的是（ ）
A.禹传位给伯益B.禹传子家天下C.舜传位给禹D.启打败有扈氏
2．商朝被后世称为殷朝,下列事件中，与此有关的是( )
A.商汤伐夏　　B.牧野之战　　　　C.盘庚迁都　　　　D.武王伐纣
3．常言道：“姜太公钓鱼，愿者上钩。”当年姜尚等待的贤明君主是（ ）
A.黄帝　　　　B.夏启　　　　C.商汤　　　　D.周文王
4．“哪里有压迫，哪里就有反抗。”说明这句话正确的历史事件是（ ）
A.国人暴动 B.世袭制代替禅让制 C.实行分封制 D. 盘庚迁都
5．暴君亡国，明君兴政。参照这一标准，下列四人中，与其他三人明显不同的一位是（ ）
A.商汤 B.商纣 C.周文王 D.周武王为 3、 4、 家产生的最本质的
6．阅读材料：
材料一 夏桀说：“天之有日，犹吾之有民。日有之哉？日亡吾亦亡矣。”
材料二 商纣说：“呜呼，我生有命有天！”
请回答：
（1）夏桀将自己的统治比喻为像太阳一样长久，商纣说他会有上天的保佑，没有人能能推翻他们的统治。他们的话对吗？假如不对，请你用具体的史实加以说明。
（2）夏桀、商纣最后被推翻的原因是什么？
（3）请你谈一谈两则材料蕴含的深刻道理。
7．阅读下列有关分封制的史料
材料一　武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦，黄帝之后于祝，帝尧之后于蓟，帝舜之后于陈，大禹之后于杞。于是封功臣谋士，而师尚父为首封：封尚父于营丘，曰齐；封弟周公旦于曲阜，曰鲁；封召公奭于燕；封弟叔鲜于管；弟叔度于蔡。余各以次受封。
──摘自《史记·周本纪》）
材料二　天子适诸侯，曰巡狩；巡狩者巡所守也。诸侯朝于天子，曰述职；述职者，述所职也。无非事者……一不朝则贬其爵．再不朝则削其地，三不朝则六师移之。
──摘自《孟子·告子》
请依据史料内容,完成下列表格：
项目 内容
分封对象
主要封国
诸侯义务
参考答案：1、B　　2、C　　3、D　　4、A　　5、B
6、（1）不对。事实上夏桀和商纣很快就被推翻了。
（2）夏桀建造许多豪华宫室，无休止地征发百姓，强迫他们服劳役，他不分昼夜地饮酒作乐，失去了民心；商纣修筑豪华的宫殿园林，尽情享受，施用炮烙等酷刑，使社会矛盾尖锐。
（3）得民心者得天下，失民心者失天下；得道多助，失道寡助；得贤则昌，失贤则亡；生于忧患，死于安乐等。（言之有理即可，表述可不拘泥于上述文字）
7、提示：本题在解析时，须忠于史料，有者填，无者不填。如从材料二中并不能看出“出兵勤王”的内容，所以不能填“带兵随从天子作战”这项诸侯义务。
项目 内容
分封对象 先圣王的后代，周天子的亲属、功臣等。
主要封国 焦、祝、蓟、陈、杞、齐、鲁、燕、管、蔡
诸侯义务 保护周王室；镇守疆土；定期朝见天子，向天子述职；服从周天子的命令
第5课　灿烂的青铜文明
一、 知识梳理
二、重难点分析
1．重点
青铜器的高超工艺
青铜铸造业是我国夏商周奴隶制文明的典型代表，它的制造开始于原始社会末期，发展于夏朝，鼎盛于商周时期，它的制造具有工艺高超，品种繁多，应用普遍，分布广泛等特点。
2．难点
（1）正确地理解“青铜文明”这一概念
首先对“青铜时代”进行简单介绍：有学者根据人们使用工具的不同，把人类社会的历史划分为石器时代、金石并用时代、青铜器时代、铁器时代。青铜时代就是人类使用青铜制作生产工具、武器及生活用具的物质文化发展阶段。而在这个时代人们所创造的物质文化，便被称作“青铜文明”。我国夏、商、西周时期正处于青铜时代，此时创造的物质文化成就突出，丰富多彩。因此，我们把这一时期的文明称之为“灿烂的青铜文明”。
（2）既然夏、商、西周时期，我国的农业、手工业、畜牧业和商业都很发达，为什么要以“青铜”作为当时文明的象征呢？
青铜时代就是人类使用青铜制作生产工具、武器及生活用具的物质文化发展阶段。它介于“铜石并用时代”和铁器时代之间。而在这个时代人们所创造的物质文化，包括农业、手工业、畜牧业和商业的繁荣，被称作“青铜文明”。
（3）奴隶的悲惨生活与灿烂的青铜文明之间的关系
灿烂的青铜文明是由奴隶创造的。因为在奴隶社会中，手工业、农牧业、商业的繁荣形成了夏、商、西周灿烂的青铜文明，而灿烂的青铜文明是由奴隶创造的。在奴隶社会，奴隶主占有大量奴隶，可以组织大规模的生产，进行简单协作和分工，提高生产效率；奴隶主阶级可运用国家政权的力量组织大规模的生产过程，推动生产力发展；由于大批奴隶从事繁重的体力劳动，提供大量剩余产品，使另一部分人可以摆脱体力劳动，专门从事脑力劳动。综上所述，商代的文明较全面地体现了奴隶社会取代原始社会在诸多方面的进步，因此可称得上是“灿烂的文明”。但是这种文明是建立在广大奴隶极其悲惨的命运基础上的“文明”。所以作为现代人，我们在可怜同情奴隶的同时，对他们更多的应该是尊重，因为没有他们就没有灿烂的青铜文明。
三、体验后的结论
我国发达的手工业不仅是青铜制造业“一枝独秀”，而且是全面发展。
类别 发展水平 代表作品
青铜铸造业 工艺高超，品种繁多，应用普遍，分布广泛，其工艺技术处于当时世界前列 司母戊鼎四羊方尊
陶瓷业 我国是世界上最早发明瓷器的国家
玉器制造业 玉器雕刻工艺达到很高的水平 商朝的玉虎和玉象
图示归纳

知识网络
黄河流域：
如观察《司母戊鼎》图和《司母戊鼎制作想象图》，会让我们感受到其高超的工艺和规模的庞大，观察《四羊方尊》图可让我们感受到其工艺的精美，观察《三星堆青铜立人像》以及《青铜面具》、《青铜树》等，可让我们进一步认识到其多样性和分布范围广。观察《商朝戴枷的奴隶俑》《殉葬奴隶遗骸》，可以让我们感受到夏、商、西周奴隶制的残酷、野蛮的本质，并得出夏、商、西周奴隶制经济高度发达是建立在对奴隶残酷剥削基础之上的。
青铜器坚硬、轻便、锋利、制作技术高超，人类进入青铜时代是巨大的进步。
学习“三星堆文化”时：“联系“三星堆文化”主要覆盖地区，得出“我国青铜文化不仅水平高超，而且分布范围广”的特点。
“鼎”在商周时代是最重要的礼器，是青铜器中最具代表性的一种，而且中国人从古至今都重视“鼎”：1999年国家主席江泽民以中国政府的名义送给联合国一个“世纪宝鼎”；在2003年中央电视台联欢晚会上，全国56个民族的代表都把自己家乡的土倒进同一个“鼎”里，寓意56个民族是一家；在中国的成语里也有“一言九鼎”的说法，可见“鼎”在我国传统文化中有着相当重要的地位。“鼎”作为一种重要礼器，象征团结、统一和权威，是代表和平、发展、昌盛的吉祥物，体现了中华文明的伟大品格和悠久历史、深厚的文化内涵和底蕴。
四、中考命题分析
本部分在中考命题中所占比重很小。一般以选择题和列举题的形式出现，通常结合图片和新情景来命制试题。主要考查的内容有：青铜铸造业在商周手工业部门中的地位，青铜器的发展阶段，青铜器中的精品司母戊鼎和四羊方尊，青铜文化的分布等。
五、中考试题分析
1．（2008年，广东省）商周时期，手工业技术已达到相当高的水平，其中最具代表性的是
A．纺织业 B．制瓷业 C．青铜制造业 D．造纸业
解析：本题是一个最佳选择题，旨在考查对历史知识理解掌握的准确性，考查辩证思维能力。在各选项中，只有一项最符合题目要求，其他选项虽有一定道理，但因不够全面或处于次要地位或不合题意而不能成为最佳选项。做题时可运用优选法，逐个比较、分析备选项，找出最佳答案。在本题列出的四个选项中，造纸业在商周时期还没有出现，故D项排除，纺织业和制瓷业在当时虽也比较发达，但相对于青铜制造业来讲，还是处于次要地位，因为青铜器及青铜文化是夏、商、周时期文明的重要标志，其工艺技术处于世界前列，因此成为商周手工业中最重要的部门。答案：C
2．（2008年，成都市）写出以下著名文物遗产的名称和出土地点。 A 图名称 出土地点
B 图名称 出土地点
A图 B图
解析：本题为图片式列举题，主要考查学生的读图识图能力以及对历史知识的再认再现能力，兼有考查乡土史的目的。解题时一定要抓住“著名文物遗产”这一特征，同时要根据其颜色和图像来判断。答案：A图名称：青铜面具（青铜人头像） 出土地点：四川广汉三星堆B图名称：李冰石像 出土地点：四川都江堰
六、同步检测
1．我国最早的青铜器出现于（ ）
A．夏朝时期 B.商朝时期 C．西周时期 D.原始社会末期
2．我国青铜文明的灿烂时期是（ ）
A．夏朝 B.商朝 C．西周 D.春秋
3．下列器具中，不属于夏、商、西周的人们使用过的是（ ）
A.青铜器 B.玉器 C.陶瓷器 D.铁器
4．迄今为止发现的世界上现存最大的青铜器是（ ）
A．编钟 B．三星堆青铜立人像 C．四羊方尊 D．司母戊鼎
5．举世文明的“三星堆文化”位于（ ）
A．黄淮平原 B．渭河平原 C．成都平原 D．汉江平原
6．古代人们常以“钟鸣鼎食”来形容贵族之家的奢华生活，由此可见鼎的主要用途除了祭祀外，还用作（ ）
A．装饰品 B．食器 C．乐器 D．盛水器皿
7.除青铜铸造外，夏商周手工业发展兴盛的另外两个部门是①陶瓷业 ②玉器制造业 ③冶铁业 ④制漆业（ ）
A.①② B.①③ C.②③ D.①④
8．我们常用“五谷丰登”来形容丰收，被称为“五谷”的农作物，最早在我国已齐备的时期是（ ）
A．夏朝 B．商朝 C．周朝 D．商周
9．在青铜时代创造的物质文化，被称为“青铜文化”，青铜文化又成为奴隶社会文明的代称，该文明是指（ ）
A．传说中的尧舜禹时期 B．商周时期
C．西周、春秋、战国时期 D．夏、商、西周时期
10．下列关于夏、商、西周时期奴隶的处境的描述，错误的是（ ）
A．地位与牛马猪狗等同 B．有属于自己的一小块土地
C．没有人身自由 D．可以被随意转让和买卖
11．识图题：读下图然后回答问题（反映的是西周时的情形） （1）根据图下的文字描述，填出图中A、B两处的算术运算符号。
（2）图中反映的是西周时的什么情况？这种情况说明了什么实质性问题？
（3）图中所反映的情况必然会导致什么结果？这种现象和结果之间的关系说明了什么历史结论？
参考答案：
1．D 2．B 3．D 4．D 5．C 6．B 7．A 8．D 9．D 10．B
11．（1）A处填“=”，B处填“+”。
（2）是西周奴隶买卖情形的体现。说明：奴隶的价值还不如马，西周时奴隶地位很悲惨。
（3）奴隶地位悲惨是奴隶主残酷压迫和剥削奴隶所致，因而必然会激起奴隶反抗。
说明夏、商、西周奴隶制残酷、野蛮的本质，也说明夏、商、西周奴隶制经济高度发达是建立在对奴隶残酷剥削的基础上的。（此题目为开放性题目，只要符合题意即可）
第6课　春秋战国的纷争
一、知识梳理
二、重难点分析
1．重点
（1）春秋争霸
齐国、晋国的争霸过程是春秋时期诸侯争霸的典型和缩影。齐国、晋国都是通过改革和整顿内政，发展生产，组建强大的军队来实现富国强兵，从而以政治或军事的优势来达到称霸的目的。因而，通过改革达到强国的目的，通过政治斗争与军事斗争来相互影响，是这一历史时期呈现出的重要特征。
（2）战国末期秦的兼并战争
战国末期秦国（通过商鞅变法）进一步强大，通过不间断的兼并战争，削弱了东方各国的势力；尤其是通过长平之战大败赵国之后，东方各国再也无力抵御秦国的进攻。从而为最终的秦灭六国、统一全国奠定了基础。
2．难点
（1）春秋争霸战争的历史影响
春秋争霸的历史背景是（分封制的消极影响）王室衰微，诸侯强大。争霸战争产生了两方面的影响：一方面，给社会带来了种种灾难；另一方面，有些诸侯国被消灭，出现了一些疆域较大的国家。
（2）战国兼并战争的历史影响
战国兼并战争，往往是几十万大军上阵，对阵双方攻守持续几个月，死伤几万、几十万，战争极其残酷。长平之战就是一个典型的例子。但秦国最终通过兼并战争，使得“东方六国再也无力抵御秦军的进攻”，隐含着由分裂走向统一是历史发展的必然趋势。
三、体验后的结论
表格对比
内 容 方 式 历史影响
春秋争霸 齐桓公、晋文公、楚庄王等 富国强兵，政治军事强势、会盟 给社会带来了种种灾难；出现了一些疆域较大的国家。
战国七雄 齐楚燕韩赵魏秦 大规模战争兼并 秦国通过兼并战争，使得“东方六国再也无力抵御秦军的进攻”，为秦的最终统一奠定了基础。
知道齐国在东，秦国在西，燕国在北，楚在南以及由晋国一分为三的韩赵魏所在位置。
四、中考命题分析
本部分在中考命题中所占比重较小。一般以选择题的形式出现，通常结合图片和新情景来命制试题。主要考查的内容有：齐桓公，晋文公、长平之战等。
五、中考试题分析
1．（2008年，临沂市）“他对内整顿朝政，对外‘尊王攘夷’，终于九合诸侯，一匡天下，成就了春秋五霸之首”的是春秋五霸中的
A．周武王 B．齐桓公 C．晋文公 D．秦王嬴政
解析：本题考查了春秋五霸中齐桓公的情况。了解齐桓公的情况，主要依据“对内整顿朝政，对外尊王攘夷”和“成就了春秋五霸之首”，而齐桓公就是春秋五霸中第一个称霸的。答案：B
2．（2008年，济宁市）决定晋文公成为中原霸主的战役是
A．城濮之战　　 B．桂陵之战　　C．马陵之战 　 D．长平之战
解析：本题考查了对晋文公称霸产生重要影响的重要战役。桂陵之战、马陵之战和长平之战都是战国时期的兼并战争。只有城濮之战才是春秋时期的，经过那次战役，晋国败楚国，成为中原霸主，跟这次战役有关的一个成语是“退避三舍”。答案：A
六、同步检测
1．下列历史人物中，不是春秋时期的是（ ）
A．齐桓公 B．晋文公 C．楚庄王 D．秦王嬴政
2．提出“尊王攘夷”口号，逐渐在诸侯国中树立威信的是（ ）
A．晋文公 B．秦穆公 C．齐桓公 D．楚庄王
3．战国时期的下列四国中，地理位置在最东面的是（ ）
A．楚 B．齐 C．秦 D．燕
4．人们常说：燕赵之地，自古多慷慨悲歌之士。你知道我们习惯上用“燕赵之地”来借指我们今天的哪个省吗？（ ）
A．山东省　　 B．山西省　　 C．河北省　　 D．河南省
5．识读下图：
（1）根据上图中的信息分析，它反映了我国哪一历史时期的形势？
（2）公元前260年，发生在秦、赵之间的著名战役是什么？说出跟这次战役有关的一个成语。
参考答案1．D 2．A 3．B 4．C
5．（1）战国。（2）长平之战，纸上谈兵。
第7课　大变革的时代
一、知识梳理
二、重点难点分析
1．重点：商鞅变法的主要内容和历史作用
商鞅变法是战国时期各国变法图强的典型代表。战国时期社会生产力的发展，土地私有制和封建剥削方式的出现，地主和农民两大阶级的产生，是这一次社会变革的历史条件。变法运动的兴起，是新兴地主阶级为废除奴隶主贵族特权，发展封建经济，巩固地主阶级专政而进行的改革。由此可以进一步理解变法运动最大的历史作用，在于促进了我国封建社会的形成。可以采用下列图示，结合商鞅变法的内容来理解其作用，掌握春秋战国时期的历史特征：
2．难点：我国封建社会的形成
一个新的社会制度的产生，是一个复杂的演变过程，它是社会本质的变化。教材只交待了地主阶级的统治代替了奴隶主贵族的统治，地主阶级和农民阶级的矛盾成为社会的主要矛盾，封建社会形成了。学生理解起来较为困难。可以结合生产技术的进步、商鞅变法与大变革时代三者之间的辩证关系来加深对这个问题的理解。由于铁农具和牛耕的推广和使用，生产技术和生产力得到迅速提高，于是私田和封建生产方式出现，为确立封建统治，发展封建经济，战国时期各国积极变法改革，进一步推动了社会经济的发展和社会结构的重大变化，封建制度逐步确立起来，地主阶级和农民阶级的矛盾成为社会的主要矛盾，我国封建社会形成了。
三、体验后的结论
战国时期铁农具的使用是我国生产工具的巨大变革，它的使用大大推动了社会生产力的提高。同时战国时期,我国劳动人民在改造自然的能力有了很大提高。
本课中《战国时期的铁制农具》图、《都江堰示意图》、《李冰》图、《商鞅舌战守旧群臣》图等需要引起足够的重视。如观察《都江堰示意图》，可以得出的有效信息有：都江堰是一座防洪灌溉工程，消除了岷江水患，使成都平原成为一片沃野。充分体现了我国古代劳动人民的勤劳和智慧。再如利用《商鞅舌战守旧群臣》图，可以更加明确地理解变法改革不是一帆风顺的，必然会受到阻力，而商鞅的决心和才能及秦孝公的支持必将会使商鞅变法获得成功。
商鞅变法的相关知识点：
内容 不利于的阶层 有利于的阶层 总体作用
国家承认土地私有，允许自由买卖，奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役 奴隶主阶级；懒惰的人；弃农经商的人 封建地主阶级；勤劳的农民 秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的国家
根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权 没有军功的旧贵族 打仗有功的人
建立县制，由国君直接派官吏治理 旧贵族 有利于国君加强中央集权
对商鞅、李冰等历史人物的评价应结合他们各自的活动和时代的需要，评价他们的历史功过。学会一分为二评价历史人物的方法，既要看到其对历史发展做出的贡献，又要看到其缺点和不足。
四、中考命题分析
本课主要叙述的是春秋战国时期大变革的时代，通过铁农具和牛耕的使用、都江堰的出现及商鞅变法的实行来展示这一时期的“变化”，突出反映了变化的实质是导致封建制度的确立和封建社会的形成。 处于社会大变革的转型时期，都江堰的修筑、商鞅变法等是此时期的重要内容，在各地中考中常有所体现，一般以选择题和材料解析题的形式来考查。
五、中考试题分析
1.（2008年，湖北宜昌市）四川汶川大地震对岷江流域影响巨大。位于岷江中游的我国古代著名水利工程是（ ）
A．都江堰 B．灵渠 C．白渠 D．大运河
解析：此题与2008年我国四川汶川大地震这个国人关注点相联系。重在考查学生对基础知识的识记能力和比较能力。解题的关键是抓住题干中的重要信息“岷江中游”。答案：A
2. (2008年，成都市)写出以下著名文物遗产的名称和出土地点。
右图名称 出土地点
解析：此题着重考查学生的读图识图能力。图中没有鲜明的历史信息，但从中我们可以判断出这是我国古代一位著名的历史人物，石像是出土的历史文物，由此再结合所学的知识可以判断出这是在四川都江堰出土的李冰石像。提醒同学们在学习时一定要注意教材当中重要的人物图像。答案：李冰，都江堰。
六、同步检测
1. 春秋战国时期，社会生产力显著提高的标志是（ ）
A．牛耕的推广B．都江堰的兴修C．青铜农具的使用D．铁制农具的推广
2. 都江堰是我国古代著名的水利工程，下列关于都江堰的说法正确的是（ ）
①修建于西周时期 ②由李冰主持建造
③使成都平原成为“天府之国” ④至今仍发挥着重要的作用
A．①②③ B．①③④ C．①③④ D．②③④
3.秦国在战国后期最为富强的主要原因是（ ）
A．重视兴修水利B．实行商鞅变法C．牛耕得到推广D．使用铁制农具
4. 郡县制在我国历史上长期沿用，“县”这一行政机构最早出现于（ ）
A．周武王灭商后 B．商鞅变法时期
C．秦王嬴政统一全国后 D．尧、舜、禹时期
5.我国封建社会的形成开始于（ ）
A．夏朝建立 B．春秋时期 C．战国时期 D．秦朝建立
6.阅读下列材料：
材料一 废除奴隶主贵族的世卿世禄制度，取消宗室的特权，按军功的大小重新规定官爵的等级和待遇。下级士兵在战争中勇敢杀敌的，也可以得到官爵。
材料二 在法律上承认土地私有和买卖。凡是劳动好，生产粮食和织布多的免除徭役和赋税。
材料三 对弃农经商或因懒惰而贫穷的人，连同其家属罚作奴婢。
材料四 全国设31个县，官吏由中央直接任免，同时进行户口编制。
请回答：
（1）这些变法开始于哪一年？是由谁主持实施的？
（2）改革前后，国家的统治阶级和土地所有制形式发生了哪些变化？
（3）这次变法起到了怎样的历史作用？并谈谈你对变法或改革的认识。
参考答案：1.A 2.D 3.B 4.B 5.C
6.（1）公元前356年，商鞅。
（2）改革前，国家的统治阶级是奴隶主阶级，土地公有；改革后，国家的统治阶级是地主阶级，土地私有。
（3）作用：商鞅变法后，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的国家。认识：改革不可能是一帆风顺的，必然会受到阻力；只有顺应历史发展潮流,坚持改革，才会有光明前途；改革必须重视法治等。
第8课　中华文化的勃兴（一）
一、知识梳理
二、重难点分析
1．重点
甲骨文、商朝历法和诗人屈原
我国有文字可考的历史是从商朝开始的，商朝的甲骨文已经具备了汉字结构的基本形式，（甲骨文已具备了传统所谓的“六书”：即象形、会意、指事、形声、假借、转注等六种造字方法。）是一种比较成熟的文字。今天甲骨学已经成为一门世界性的学科。
目前见到最早的历法是保存在甲骨文中的商朝历法，它是一种阴阳合历，是我们祖先的一项发明。
屈原不仅是一位很有抱负的政治家，而且是一位伟大的诗人。他吸收民间的文学形式，采用方言音韵，运用浪漫主义的手法，创作了《离骚》等作品，对我国后世的诗歌创作产生了深远的影响，被翻译成多种外国文字。1953年，世界和平理事会决定把屈原作为世界文化名人之一，在各国为他举行隆重的纪念活动。
以上三点是中国文化的瑰宝，其影响至今，在中国历史上占有重要地位。应该重点掌握。
2．难点
甲骨文的字型结构、古代历法和《离骚》的艺术成就
甲骨文距今久远，学生识别和理解还是比较困难的；由于教师及学生在古代历法方面的知识储备不足，故理清和理解商代历法也是有一定困难的；《离骚》是屈原被流放后用诗歌形式写成的自传，是中国古典文学中最长的抒情诗，但由于是用楚国方言写成，为学生所不熟悉，很难领会其意义。故以上三点为教学难点。
三、体验后的结论
朝代 成就 地位
天文 商代 甲骨文中有关于日月食的记载 经现代科学家验证都很准确
周朝 《诗经》中有关于日食的记录 我国历史上第一次有确切日期的日食记录
战国 鲁国天文学家观测并记下了一颗彗星扫过北斗 是世界上关于哈雷彗星最早的确切记载
历法 夏朝 有了历法“夏历” 今天的农历来源于夏历
商朝 一年分12个月，大月30天，小月29天，闰年增加一个月 历法逐渐完备
战国 人们测定出一年24个节气 是历法上的重大成就
医学 战国 能用针刺、按摩、汤药治疗疾病，总结出望、闻、问、切四种诊断疾病的方法 四诊法一直被中医沿用
文 字 甲骨文 金文（铭文） 大篆
出现时间 商朝 商周时期 西周晚期
发展趋势 由成熟走向规范，字数由少到多；书写材料由龟甲、兽骨到青铜器再到竹简和丝帛；书写材料由刀变成毛笔
相传，有一次扁鹊路经虢国，听说太子已病死半日。扁鹊询问了太子的病情，断定太子气息尚存，可以救活。虢君急忙请他医治。扁鹊一面切脉，一面观察太子的气色，还不时向虢君询问太子的病情，最后确定太子是休克，命弟子进行针刺治疗。太子很快就苏醒了。也可以结合《扁鹊见蔡桓公》这篇课文，来加深理解本课所学的内容，掌握扁鹊诊病的基本方法。明白直到今天，医生诊断病情时仍在使用“四诊法”。
诗歌、名句交流感悟
（1）让学生说出屈原的名言名句或诗歌里的句子，生生交流，理解体会屈原的伟大爱国情怀。例如：
“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。”
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”
──《离骚》
“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。”
──《渔父》
四、中考命题分析
本部分在中考命题中所占比重很小。一般以选择题的形式出现，通常结合图片和新情景来命制试题。主要考查的内容有：文字的演变、甲骨文的地位、商朝的历法、扁鹊的四诊法、屈原的文化成就及爱国思想、战国编钟等。
五、中考试题分析
1．（2008年，湖北咸宁）春秋战国盛行“钟鼓之乐”，在湖北随州出土的大量钟鼓乐器中，最为珍贵的是
A．司母戊鼎 B．整套编钟 C．青铜神树 D．四羊方尊
解析：本题考查了战国编钟的出土情况及地位。本题题干中提到“钟鼓之乐”，考察的是春秋战国时期的乐器，而在备选项中A、C、D三个答案分别属于青铜器中的礼器、酒器。答案：B
2．（2007，黄石卷）中国古文字①金文②隶书③甲骨文④小篆，按其出现的先后顺序排列应为
A．③④①② B．③①②④ C．③④②① D．③①④②
解析：本题考查了对中国古文字产生的先后顺序的掌握情况。我国历史上最早的比较成熟的文字是商朝的甲骨文，其次是商周青铜器上的金文（铭文），再次是篆书，隶书，草书、楷书，行书。答案：D
3．（2008年，湖北宜昌市）2008年元旦，国务院新修订的《全国年节及纪念日放假办法》开始实施，其中新增的且传说与屈原有关的放假节日是（ ）
A．元宵节 B．清明节 C．端午节 D．中秋节
解析：本题由现实生活创设情景，来考查对历史基础知识的识记能力和运用能力。传说屈原因救国无门，遭到流放，最终因悲愤于五月初五投江自杀。答案：C
4.（2008年，湖北随州市）1978年5月，在湖北省随县擂鼓墩出土的整套编钟是（ ）
A．青铜器 B．陶器 C．铁器 D．瓷器
解析：本题主要是对历史基础知识的识记能力和理解能力的考查。由所学知识可知：湖北随州出土了很多战国时期的乐器……仅编钟就有六十多件。编钟由青铜铸成，排列在刻满彩绘花纹的钟架上。答案：A
5. （2008年，山东威海市）右图是“记有日食的甲骨文”，这是哪个朝代的记载？（ ）
A.夏朝　　B.商朝　　C.西周　　　D.秦朝
解析：本题主要是对历史基础知识的识记能力和识图能力的考查，本题以图文的形式出现。解题的关键是明确甲骨文出现的朝代──商朝，便可直接选出答案。答案：B
六、同步检测
1．我国有文字可考的历史开始于商朝，是因为商朝（ ）
A．有了史官 B．有了确切纪年
C．有了史书 D．留下了记载历史资料的甲骨文
2．商周的“金文”是一种什么文字（ ）
A.刻在龟甲、兽骨上的文字 　　B.铸刻在青铜器上的文字
C.刻在石器上的文字　　　　　　　D．铸刻在铁器上的文字
3．下列关于“甲骨文”的表述，不确切的是（ ）
A．它是指在“殷墟”发现的刻在龟甲和兽骨上的文字
B．今天的汉字就是从甲骨文发展来的
C．研究甲骨文便于了解商朝社会状况
D．甲骨文的发现，使商朝的历史有了确切纪年
4．我国古代人民很早就制定了比较完备的历法，将一年分为12个月，大月30天，小月29天，闰年增加一个月，这个历史时期是（ ）
A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．东周
5．我国古代人民很早就定出了一年中的24个节气，这个历史时期是（ ）
A.夏朝 B．商朝 C．春秋 D．战国
6．下列哪一项史实不是发生在春秋战国时期（ ）
A．我国历史上第一次有确切年月日记录的日食
B．定出一年中的24个节气
C．观测到一颗彗星扫过北斗，留下了关于哈雷彗星的最早记录
D．名医扁鹊采用望、闻、问、切“四诊法”诊断疾病
7．我国古代伟大的诗人屈原生活在（ ）
A．战国时期的楚国　　　B．战国时期的齐国
C．春秋时期的鲁国 D．春秋时期的晋国
8．“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰！”
①上述内容出自哪一作品？
②这一作品是谁创作的？他生活在什么时期的哪个国家？
③这两句诗反映了作者怎样的情怀？
参考答案：1．D 2．B 3．D 4．B 5．D 6．A 7．A
8．①《离骚》；②屈原；战国末期的楚国；③充分表达了诗人忧国忧民的情怀和对祖国和人民的热爱。
第9课　中华文化的勃兴（二）
一、 知识梳理
二、重难点分析
1．重点
（1）如何区分诸子百家及其思想
可以对教学内容进行归纳概括，使需要记忆的知识简单化，如儒家的仁爱，道家的转化，墨家的非攻，法家的改革等。教师首先在学生理解基本思想的基础上，再和学派放在一起强化认识，然后再去认识创始人或代表人物，即先认识思想，再了解学派，再找他们的创始人或代表人物，这样的一个认知过程一般不会造成认知障碍。
（2）如何在学习中体验孔子的教学思想
孔子的教学思想对今天学生的学习仍有积极的指导意义。对教材内容和孔子言论进行概括：①不问出身贵贱和家境贫富，广收门徒。②因材施教。③启发思考。④谦虚好学。⑤温故知新。（3）如何在生活中体验诸子百家的思想
诸子百家的思想大可以治国，小可以修身，如果用在班级管理或者家庭教育中，也有他的用武之地。
例如用法家思想管理班级，学生自然会想到对班级的某些制度进行改革，对班规班约产生了新的认识，这样会有利于良好的班集体的形式。
2．难点
如何让学生会用诸子百家的思想和孔子的教育思想指导自己的学习和生活
通过奥运会和《百家讲坛》的热播可以看出，传统文化越来越被现代人青睐。如果能引导学生对传统文化，特别是对诸子思想认识到一种“酷”的境界，诸子思想对学生的积极的指导和影响也就不需要去用说教完成了。
三、体验后的结论
学派 姓名 历史地位 时期 著作 主要思想
儒家 孔子 创始人 春秋晚期 《论语》 ①“仁”②爱人；③“为政以德”
①广收门徒；②创办私学；③因材施教；④谦虚好学；⑤温故知新
孟子 代表人物 战国时期 / ①反对一切战争；②“仁政”治国；③反过捕，按令伐
道家 老子 创始人 春秋晚期 《道德经》 ①一切事物都有对立面；②对立双方相互转化
庄子 代表人物 战国时期 / 顺其自然 无为而治
墨家 墨子 创始人 战国时期 / ①主张“兼爱”，互助互爱，反对侵略战争；②主张“非攻”，支持正义战争
法家 韩非 代表人物 战国末期 / ①主张改革；②提倡法治；③提出建立君主专制中央集权的封建国家
兵家 孙武 兵家鼻祖 春秋晚期 《孙子兵法》 知己知彼，百战不殆
四、中考命题分析
本部分在中考命题中所占比重很小。一般以选择题的形式出现，通常是结合图片或用现实情景来组织命题，主要考查的内容是孔子的政治思想和教育思想。
五、中考试题分析
1．（2008年，四川贤阳）孔子是中国文化名人，他的思想博大精深，被联合国教科文组织列为世界十大文化名人之首。判读下面三张关于孔子的图片，我们可以获取的历史认识是
①他是思想家，四处宣传自己的政治主张。
②他是教育家，推动了我国古代文化教育的发展。
③他认为人才应有多种优良素质，主张“兼爱”、“非攻”
④他提出建立君主专制中央集权的封建国家，提倡法治和改革。
A．①③　　　　B．①②　　　　C．②④　　　　D．②③
解析：本题考查的是孔子的主要事迹以及主要思想，只要学生能准确判断出事件所体现的思想，此题便迎刃而解。“周游列国”是为了宣传自己的政治主张，“杏坛讲学”反映了孔子的教育成果。《论语》中的这句话固然能反映出孔子对人才的素质要求，但只是他仁爱思想的体现。主张“兼爱”，“非政”的是墨子而不是孔子。答案：B
2．（2008年，安徽）在中央电视台《百家讲坛》栏目中热播的《<论语>心得》，引起了人们对传统文化经典的关注。《论语》中所记载的言论出自我国古代思想家
A．孔子 B．孟子 C．韩非子 D．董仲舒
解析：本题考查的是孔子的言论整理流传情况。与现实生活息息相关的生活情景的设置接近了孔子和学生的距离。答案： A
六、同步检测
1．右图是我国一位著名历史人物。以下观点符合其思想的是（ ）
A．“无为而治” B．“兼爱”、“非攻”
C．“知己知彼者，百战不殆” D．“为政以德”
2.史料记载：孔子朝罢归来，家人报告：“马厩失火！”孔子听后，问“伤人乎？”这则故事体现出孔子倡导并实践了他 的思想 （ ）
A．“仁” B．“因材施教” C．“兼爱”、“非攻” D．“无为而治”
3.孟子认为“斧斤以时入山林，材木不可胜用也”。他的观点是（ ）
A．靠山吃山，靠水吃水 B．要发展林业
C．要减少对自然环境的污染 D．要合理开发自然资源
4.世界上最早的兵书是（ ）
A.《春秋》 B. 《道德经》 C. 《孙膑兵法》 D. 《孙子兵法》
5.下列语句出自《论语》的是（ ）
A.“三人行，必有我师焉”
B.“知己知彼，百战不殆”
C.“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏”
D.“春秋无义战”
6.战国时期，形成了许多学派，纷纷提出自己的见解，宣传自己的主张，涌现出一批具有开创性的思想家，出现了“百家争鸣”的局面。出现这种局面的主要原因是( )
A．各国竞相变法，社会急剧变化　B．乱世出英雄
C．都想标新立异，独树一帜　　 D．这些人出身卑贱，想借此出人头地
7.你的朋友考试成绩不理想，你想劝他（她）说：“一次考试失败了不要紧，只要你找出失利的原因，继续努力，下次一定会考好的。说不定，正是因为这次考试没考好，你才及早发现问题，坏事可能变成好事。”这时，你可以引用以下哪家的思想作为论据？( )
A．儒家思想 B．道家思想 C．墨家思想 D．法家思想
8.观察下图哲理漫画，回答问题
（1）以上三幅图片分别反应了战国时期哪家的思想学说？
（2）今天生活中有许多地方都体现了春秋战国诸子百家的思想，请举一例说明。
（3）你最欣赏三幅图片中哪一家的治国思想？请说出你的理由（包括这家学派的主要思想和现实意义）
参考答案：1.D 2.A 3.D 4.D 5.A 6.A 7.B
8.(1)图一：道家思想 图二：法家思想 图三：儒家思想 （2）言之有理即可 （3）注意图片、代表学派和主要思想要一致。
第10课　“秦王扫六合”
一、知识梳理
二、重点难点分析
1．重点：秦灭六国、巩固统一的措施
“秦的统一”是中国古代史上一件具有划时代意义的大事，这一课在中国古代史教学中也具有非常重要的地位，起着承前启后的桥梁和纽带作用。
“秦灭六国，统一天下”是历史发展的巨大进步，具有十分重要的历史意义。第一，结束了春秋以来诸侯割据混战的局面，开创了统一的新局面。第二，使人民获得了较为安定的生产和生活环境，秦的统一，顺应历史发展的趋势和潮流，符合广大人民的愿望。从公元前230年至公元前221年，秦先后灭掉六国，在公元前221年，秦建立起中国历史上第一个统一的中央集权的封建国家，结束了春秋战国以来诸侯长期混战的局面：在公元前221年，秦建立起中国历史上第一个统一的中央集权的封建国家，结束了春秋战国以来诸侯长期混战的局面。
秦统一后采取的措施，一方面维护了统一的成果，加强了秦的封建统治，另一方面又暴露了秦朝统治者特别是秦始皇的专横、残暴。正是这种严酷统治导致了秦末农民战争和秦的灭亡。这些对后世都产生了重大影响。讨论国家统一后，文字、货币统一的重要性和必然性，从而更直观、形象的理解此举与巩固统一的关系，突破难点。至于焚书坑儒，讲明焚书、坑儒的概念，指出此举是为了加强思想统治，巩固统一，加强中央集权的一项重要措施即可。
2．难点：中央集权制的概念、统一文字、货币、度量衡与建立中央集权、巩固国家统一的关系
把对“中央集权制”概念的理解作为本课的教学难点。“统一文字、货币、度量衡”与建立中央集权、巩固国家统一的关系这个问题，则更属于政治学范畴，也是个难点。
“中央集权制度的建立”主要包含秦朝中央集权制度的三个主要方面，即至高无上的皇帝制、中央机构的三公制和地方机构的郡县制。学习过程中要注意阐述秦朝中央集权制与以前分封制的关系，分析秦朝中央集权制对后世历代政治制度的影响。通过学习可以对什么是中央集权制，秦朝中央集权制是如何建立的，对后世历代政治制度产生了什么样的影响等问题有比较明确的了解。从字面理解什么是中央集权？秦建立的中央集权制度包括哪些内容？归纳出——秦中央重要官职及分工，地方主要官职，更直观的理解中央集权。
三、学法指导
①秦兼并六国的过程：出示战国七雄方位简图，展示兼并顺序及相关要素（如：策略、被灭的时间、秦朝的都城等）
战国七雄方位简图 秦统一六国示意图
②秦的统一措施：秦行政机构（示意图）、文字（小篆）、货币（六国货币与秦统一后的货币）、度量衡（尤其是秦陶量、与秦权上的文字有极高的利用价值）。
统一措施包括政治、经济、思想文化、军事等四个方面，如下表：
措 施 影 响
政治 创立专制主义中央集权制度 在我国沿用了两千多年，对中国历史产生深远的影响
经济 统一货币、度量衡 对于促进各地的经济文化交流和维护国家统一有极为重要的影响
文化 统一文字
焚书坑儒 摧残了文化，制约了人们的思想。
军事 北筑长城、开发南疆 秦朝疆域广大，成为我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家
材料分析：例如：在秦兼并六国、建立统一的秦王朝的学习过程中，用秦权上的文字，进行分析、体验，文字如下：“廿六年（公元前221年），皇帝尽并兼天下诸侯（灭六国），黔首大安（人民安居乐业），立号为皇帝。乃诏丞相状、绾法度量……”
历史假设：探究秦兼并六国条件时，可以设问：“如果荆轲刺杀秦王成功，中国统一的步伐是否会推迟，甚至改变？”答能，自然从秦王个人角度考虑问题，答不能，自然从客观条件、历史趋势等考虑问题。这样，通过一个假设性的问题，在讨论中对秦统一六国的条件就理解得更加具体了。
揭示矛盾：如就统一文字的意义，展示统一文字的图片后，可以提出问题“秦的文字在较其它六国文字而言是复杂的，这是否说明文字统一是一种历史的倒退？”从而在设置矛盾的情境中引发思考，最终理解文字统一本身就是一个进步，它有利于文化的传播与发展。
四、中考命题分析
本课内容在近年中考试题中为必考内容，而且考查内容广泛，形式多样。知识考查重点集中在对秦始皇的认知与评价、秦巩固统一措施等；综合考查多结合国家统一进行设问。(秦为我国历史上第一个统一的多民族封建中央集权国家)
五、中考试题分析
1.(2008年，岳阳市)你认为李白的诗“秦王扫六合，虎视何雄哉！”是赞扬下列哪位人物的功绩
A.嬴政 B.李世民 C.拓跋宏 D.武则天
解析：本题从李白的诗句入手设问，考查秦统一六国的历史史实，从诗句中的“秦王”(朝代属性)、“扫六合”(统一史实)两个要素可以判断所说的是秦王嬴政。答案：A
2. (2008年，长沙市)右图是北京奥运会会徽“舞动的北京”中的“京”字，该字的字体第一次成为全国规范文字是在
A.秦朝 B.西汉 C.唐朝 D.宋朝
解析：结合时政热点设置情境，考查秦统一文字这一内容，秦政府将小篆推广为全国规范文字，而图片的字体正是小篆。答案：A
3. (2008年，襄樊市)秦朝的政策措施中，有哪些对后世有深远影响？（至少回答四点）
解析：本题属于综合题，包括叙述、分析等题型。本题主要考查学生对秦统一措施及其对历史影响的掌握情况。同时也考查学生综述知识要点以及分析问题的能力。本题解答时要注意两个要素，第一概括写出秦始皇巩固统一所采取的措施，由于为宏观综合性题目，故不需要详细作答每一措施；第二，本题要求作答内容为“对后世有深远影响”的措施，故不必也不可以把秦始皇巩固统一的措施都答上。
答案：（1）建立起我国第一个统一的中央集权的封建国家；（2）规定最高统治者称皇帝，国家的一切大小政事都由皇帝一人裁决；（3）推行郡县制；（4）统一文字、货币、度量衡；（5）修筑长城；（6）开凿灵渠等。
六、同步检测
1.如果一位游客要去我国历史上第一个统一的多民族的封建国家的都城去参观，请你告诉他应该去的城市是（ ）
A．西安　　　　　B.南京　　　　C.咸阳　　　　D.洛阳
2.中央电视台的《百家讲坛》节目受到人们的广泛欢迎。节目曾对右图中的历史人物进行过评述，下面说法最适合他的是（ ）
A.他统一六国，建立起中央集权制度
B.他推行大一统措施，使西汉进入鼎盛时期
C.他统治时期被称为“贞观之治”
D.他推行改革，促进民族融合
3.秦始皇在中央设置的重要官职有（ ）
①丞相　②县令　③太尉　④御史大夫
A.①②③④　 　　B.①②③　　 　C.①③④　　　　D.②③④
4.秦朝为加强中央集权而采取的措施是（ ）
A.废除分封制，实行郡县制 B.颁布“推恩令”，加强监察制度
C.沿袭并完善了三省六部制 D.沿用并完善了科举制
5.秦统一六国后，规定了通行全国的标准文字，它与下列哪一字体相同（ ）
6.材料解析题：阅读记载某皇帝功过的四则材料，回答问题。
材料一 廿六年，皇帝尽并兼天下诸侯，黔首大安，立号为皇帝。
──铜方升铭文
材料二 分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。 ──《史记》
材料三 一法度衡石丈尺。 ──《史记》
材料四 烧来经书，涤除旧典，大发隶卒，兴役戍……
──《说文系传》
（1）材料中的“皇帝”是谁？
（2）依据材料分别概述该皇帝的功、过。
参考答案：1．C 2．A 3．C 4．A 5．A
6．（1）秦始皇（或嬴政） （2）功：统一中国；巩固国家统一（或推行郡县制、或统一度量衡）。过：实行暴政（或焚书、或征发繁重的徭役和兵役）。
第11课　“伐无道，诛暴秦”
一、知识梳理

二、重点难点分析
1．重点：秦的暴政和陈胜、吴广起义及秦的暴政与秦朝灭亡的关系
秦朝盛极而衰一直是一个重要的历史研究课题，从古到今，都是重要的历史借鉴。以当时秦统一六国的气势和国力，短短二世就灭亡的，根本原因是秦的暴政才导致了秦朝的速灭，因此，分析秦的暴政与秦朝灭亡的关系是本课的一个重点。
2．难点：秦亡前后，项羽、刘邦所领导的战争性质的变化
要通过学习内容的前后对比，了解项羽和刘邦领导的战争从反抗封建统治的单纯的农民起义发展到为争夺封建统治权而进行的战争的过程，认识到战争性质的变化。这种“变化”的理解对初一的学生来说无疑是个难点。应从战争的目的，刘邦、项羽身份的变化等方面加以分析，化解难点。
三、体验后的结论
“当时在秦国的市场，有一种奇怪的现象：鞋子没人买，拐杖却是抢手货。”原因： “行者相伴于道，而死人日积于市”，“劓鼻盈蔂（luó），断足盈车”，即使免去死罪，也往往要割去鼻子或砍断双腿，挖去膝盖。所以买鞋的人少，买拐杖的人多。
农民战争是第一次学习的课题，在学习中要注意把握五要素（时间、地点、领导人、事件、影响或意义）和三步曲（原因、经过、结果），其次，要学会分析历史事件和历史人物的方法：从特点、历史作用、英雄人物的功绩等几个方面入手，掌握历史表象下的深层次内容。
结合“秦末农民战争形势图”，边演示边用简练的语言，叙述清楚整个农民战争的简单过程，了解战争发展的基本脉络。并进一步说明，秦末农民战争分为两个阶段：第一阶段是陈胜、吴广领导，时间约半年；第二阶段是项羽、刘邦领导农民军推翻了秦王朝，历时两年半。
本课需要特别说明的是：《大泽乡起义图》是一幅想象图，不可以作为研究大泽乡起义的一手史料使用。但可以在阅读教材和史料的基础上，发挥想像力，对当时起义的场面进行描绘，并总结这次起义的一个特点就是：中国历史上第一次大规模的农民起义。
本课涉及的成语、典故较多，相关成语与典故有：指鹿为马、揭竿而起、鸿鹄之志、破釜沉舟、约法三章、明修栈道，暗渡陈仓、四面楚歌等。
秦朝大事年表
时间 重大事件
公元前221年 秦灭六国，秦朝建立
公元前209年 大泽乡起义
公元前207年 巨鹿之战
公元前207年 秦朝灭亡
公元前206年 楚汉战争开始
公元前202年 楚汉战争结束，汉朝建立
四、中考命题分析
本课内容在中考的考查中有淡出的迹象，2008年的中考试题中，只有芜湖设置了考查题目，近几年的中考题考查多结合成语典故进行，且多以选择题为主，少数为读图题。
五、中考试题分析
1.(2005年，益阳市)下列说法中，不正确的是
A.秦朝刑法严酷
B.秦朝末年先后发生了陈胜、吴广和项羽、刘邦两次农民战争
C.陈胜、吴广起义是我国历史上第一次大规模的农民战争
D.秦末农民战争的决定性战役是巨鹿之战，此后秦朝一蹶不振
解析：此题是一道否定选择题，旨在考查学生的再认、再现历史知识的能力和分析选择的能力。本题在解答时关键要审清题干的要求，即要求选择说法有误的选项。结合课文内容分析可知：A项是秦暴政的内容之一，说法正确，C、D两项都是秦末农民战争的史实，说法正确。在B项中，陈胜、吴广和项羽、刘邦所领导的农民战争，应属于秦末农民战争的两个阶段，而不是两次农民战争，而且秦亡以后的楚汉之争不属于农民战争的范畴。 答案：B
2.（2008 年，芜湖市） “有志者，事竟成，破釜沉舟百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆三千越甲可吞吴。”此联所涉及的历史事件分别发生在
A.春秋和战国 B.秦和春秋 C.战国和三国 D.秦初和汉初
解析：本题利用蒲松龄的一幅自勉联设置情景，考查上、下联中各涉及到的历史事件。利用关键字词，回顾所学知识，可知：上联为巨鹿之战，下联为吴越争霸，分别发生在秦末与春秋时期。答案：B
六、同步检测
1．秦朝的暴政表现在（ ）
①每年役使三四百万人去兴修豪华的宫殿、陵墓和长城 ②每年有几十万人攻打匈奴和戍边 ③制炮烙之刑惩罚犯法的人 ④实行族诛 ⑤实行连坐
A．①② B．②③ C．①②③④ D．①②④⑤
2．秦朝的暴政对社会造成的最根本影响是（ ）
A．阶级矛盾尖锐 B．政局动荡不安
C．人民生活痛苦 D．社会经济遭到严重破坏
3．秦末农民战争中，对推翻秦朝统治起决定作用的战役是（ ）
A．长平之战 B．巨鹿之战 C．城濮之战 D．马陵之战
4．巨鹿之战中，以少胜多打败秦军主力的人是（ ）
A．陈胜 B．吴广 C．项羽 D．刘邦
5．秦朝灭亡的标志是（ ）
A．陈胜吴广起义 B．巨鹿之战 C．刘邦攻占咸阳 D．西汉建立
6．识读下列材料和图片
公元前209年，有900多贫苦农民，被征发到渔阳戍守边境。他们走到蕲县时，遇上大雨，道路被冲毁，不能按期到达。按照秦法，误期都要处死。他们中的两个小队长，杀死了两个押送军官，领导大家举行起义。
请回答：
（1）这次起义中提出了什么口号？
（2）“两个小队长”分别指谁？
（3）如果他们没有遇到大雨，起义还会爆发吗？
（4）这一次起义有什么意义？
参考答案：1．D 2．D 3．B 4．C 5．C
6．（1）“王侯将相，宁有种乎！”
（2）陈胜、吴广。
（3）会。
（4）中国历史上第一次大规模的农民起义，沉重打击了地主阶级，他们的革命首创精神，永远闪耀光辉。
第12课　大一统的汉朝
一、 知识梳理
二、重点难点分析
本课主要从政治角度讲述两汉兴衰的基本脉络。时间跨度大（约四百年），涉及史实多，但限于课时，在教材中，“两汉”侧重讲的是西汉，“兴衰”侧重讲的是“兴”。
1．重点：汉武帝的大一统
汉初六七十年的休养生息带来了经济繁荣，为西汉进入强盛时期奠定了雄厚的物质基础（这也是课文前两目之间的内在联系），是汉武帝得以实现大一统的客观条件；汉武帝雄才大略，善于用人，是他能够完成大一统的主观因素。本目的重点是写汉武帝加强中央集权的措施：削弱封国势力，使其越分越小，再也无力与中央政权对抗，实现了政治上的大一统；“罢黜百家，独尊儒术”，设立太学，大力推行儒学教育，使儒家思想成为法定的封建统治思想，实现了思想上的大一统。
2．难点：“罢黜百家，独尊儒术”
首先，应理解实行该政策的原因：汉初，诸子百家各派学说仍很活跃，不利于中央集权，不适应汉武帝时政治上大一统的需要。其次，要把握“罢黜百家，独尊儒术” 的核心内容是把儒家学说抬高到“独尊”的地位，把儒家学说作为封建正统思想。再次，汉武帝推崇的“儒术”，与孔孟为代表的先秦儒家思想有所不同。它经过董仲舒的改造、发挥，吸收了法家、道家学派的一些思想，即所谓“霸（法家）王（儒家）道（道家）杂之”。最后，设太学，以“五经”为主要教材，大力推行儒学教育，是实行“独尊儒术” 的必然结果。
“罢黜百家，独尊儒术”是本课难点，可主要由教师讲述。为方便学生理解董仲舒的有关建议，可使用以下投影：
诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。
──董仲舒《天人三策》
小结：
三、体验后的结论
在学习汉初经济萧条、国家贫困的荒凉景象时，可以出示《汉书·食货志》的记录：“民失作业，而大饱饥馑。……人相食，死者过半。自天子不能具醇驷，而将相或乘牛车”。再如文景之治的景象则可出示以下史料：“海内安宁，家给人足。（《资治通鉴》卷15）、“都鄙廪庾尽满，而府库余财。”（《汉书·食货志》）
汉高祖以后的几代皇帝，特别是文帝、景帝时期（公元前180年－公元前141年）推行轻徭薄赋、发展农业的政策，出现了“文景之治” 的太平盛世景象。此时，可以回想并对比秦始皇修建阿房宫、骊山陵与汉文帝预修陵墓要求从简、停建露台的做法有何不同。从而总结出“成由俭，败由奢”的道理。
汉初的察举制度流程图：
在学习推恩令时可以作图示意：假如一个诸侯王拥有封地是图1这么大；他有四个儿子，根据汉朝的推恩令，他的封地就变成了如图2的阴影部分，以此可以形象地说明推恩令的作用。

图1 图2
西汉与东汉的朝代要素：
建 立 者 建立时间 灭亡时间
西汉 刘邦（汉高祖） 公元前206年 公元9年
东汉 刘秀（光武帝） 公元25年 公元200年
四、中考命题分析
本课内容在近几年各地中考试题出现概率较高，识记汉武帝、汉武帝大一统措施中的“推恩令”、 “罢黜百家，独尊儒术”、兴办太学等知识点，考查最频繁。另汉初的“休养生息”政策(尤其文景之治)，虽然不是课标要求内容，但作为古代和谐社会的重要例证，在近年中考试题中也时有亮相。
五、中考试题分析
1. (2008年，潍坊市) “惜秦皇汉武，略输文采，唐宗宋祖，稍逊风骚……”毛泽东在《沁园春·雪》中提及了中国古代多位杰出君王。其中“汉武”最主要的功绩是
A.创立中央集权 B.结束割据，实现国家统一
C.稳固大一统局面 D.统治期间出现盛世局面
解析：本题从主席诗句入手设置情景，旨在考查学生对汉武帝历史功绩的识记与再现历史知识的能力，回顾所学知识即可正确作答。答案：C
2. （2008年，嘉兴市）为了加强中央集权，削弱诸侯王的封地和势力，汉武帝所采取的措施是
A.颁布“推恩令” B. 设西域都护府 C. 加强监察制度 D. 推行儒学教育
解析：本题的题眼在于“削弱诸侯王的封地和势力”，题支中给出的四个选项，具有此目的的，只有颁布“推恩令”，由此正确作答。答案：A
3.(2005年，扬州市)阅读下列材料
(汉景帝说)“农，天下之本也。黄金珠玉，饥不可食，寒不可衣。……其令郡国务劝农桑。”──《汉书》
请回答：
(1)这段话表达的主要意思是什么？请举一例说明汉景帝是怎样做的。
(2)当前中国社会的“三农”问题突出，请你为解决当前农业问题提出一个建议。
解析：第(1)问考查学生的阅读理解能力，汉景帝的这句话体现了对农业的重视，并以史实加以说明。第(2)问考查学生解决问题的能力，答案具有开放性。可围绕“重视农业，减轻农民负担，科技兴农”等方面作答。
答案：(1)重视农业生产。薄赋劝农，把田租定为三十税一；下诏准许农户由耕地少的地方迁到耕地有余、水利条件好的地方。(任选一项)
(2)建议：重视农业生产，减轻农民负担。
六、同步检测
1.西汉第一个皇帝是（ ）
A.汉高祖 B.汉文帝 C.汉武帝 D.汉景帝
2.汉初统治者对人民采取轻徭薄赋政策的客观原因是（ ）
A.吸取秦亡的教训B.重视“以德化民”C.经济困难D.人心思安
3.以注意节俭而著称的西汉皇帝是（ ）
A.汉高祖 B.汉文帝 C.汉景帝 D.汉武帝
4.西汉解决王国问题的措施中，具有决定意义的一项是（ ）
A.中央实行盐铁专卖 B.平定“七国之乱”
C.颁布“推恩令” D.发行五铢钱
5.下列帝王中，与秦始皇对待儒学态度截然不同的是（ ）
A.汉高祖 B.汉景帝 C.汉武帝 D.光武帝
6. 阅读下列材料：
“到这个时期（西汉），国家的粮仓丰满，新谷子压着陈谷子，一直堆到仓外；府库里的大量铜钱，多年不用，穿钱的绳子烂了。散钱多得无法计算。”
请回答：
（1）这段话反映的是什么时期的情况？
（2）历史上称这一时期为什么？
（3）你认为出现这一治世局面的原因有哪些？
7.阅读下列材料：
材料一 秦朝的阿房宫，建筑群规模宏大，正殿东西约五十步，南北约五十丈，殿内可容纳一万人。……为修建这些宫殿，从各地运来最好的石料和木材，有的地方树木都被砍光了。
材料二 汉文帝非常注意节俭，并以身作则。他穿的衣服比较粗糙。一次，文帝想建一座露台，经计算要花费大量的钱。他说：“这些钱相当于中等百姓十户的家产，我继承先帝的宫室，还感到惭愧，为什么还要建造露台呢？”
阅读材料回答：
（1）秦朝的统治者与汉文帝的做法有什么不同？
（2）你能说出秦亡汉兴的原因吗？
参考答案：1.A 2.C 3.B 4.C 5.C
6.（1）汉景帝时期。
（2）“文景之治”。
（3）他们吸取秦亡教训，轻徭薄赋，发展生产，注意节俭。
7.（1）秦朝的统治者奢侈腐化，汉文帝注意节俭。
（2）秦对人民实施暴政，而汉朝统治者以此为戒，轻徭薄赋，减轻对人民的剥削，注意节俭。
第13课　两汉经济的发展
一、知识梳理
二、重难点分析
1．重点：“治理黄河和农业的进步”、“丝织和冶铁技术的提高”
因为古代经济的发展，主要是反映在农业和手工业的发展上。农业的发展，主要体现在兴修水利、改进农耕技术、粮食作物的种植以及桑麻的种植等。两汉手工业的发展，主要体现在丝织和冶铁技术的提高。而农业的发展为手工业的进步提供了有利条件，农业和手工业的发展，又促进了商业的兴盛。它们之间不是孤立的，是有其内在联系的。
2．难点：如何正确分析认识两汉时期经济发展的原因
因为经济的发展不是孤立的，它与政治、文化甚至民族关系等是相互联系的，应该全面分析，前后联系，才能分析透彻。
三、体验后的结论
两汉农业、手工业发展的表现：
类 别 成 就
农业 治理黄河 汉武帝治理黄河，汉明帝时王景治理黄河
生产工具 耕犁安装便于翻土碎土的犁壁，发明播种工具耧车
耕作技术 牛耕普遍使用二牛抬杠的耕作方法
农作物 南北分别以种植水稻、小麦为主，桑麻的广泛种植
手工业 丝织 使用提花机，丝织品精美
冶铁 南阳太守杜诗发明水力鼓风冶铁工具──水排
2．两汉经济发展的原因：（1）大一统局面的出现，为社会经济的发展奠定基础；（2）统治者实行有利于经济发展的措施，如重农、治理黄河等，为社会经济的发展提供了保障；（3）科学技术的进步，如：农业、手工业方面的成就，为社会经济的发展创造了条件。
课后“动脑筋”一题，可以联系当今某些人为了眼前利益，不惜破坏环境和生态资源，导致人类生存环境的恶化，激发学生去动脑思考。
四、中考命题分析
本部分在中考命题中所占比重很小。一般以选择题的形式出现，通常结合图片和新情景来命制试题。主要考查的内容有：文字的演变、甲骨文的地位、商朝的历法、扁鹊的四诊法、屈原的文化成就及爱国思想、战国编钟等。
五、中考试题分析
1．（2008年，黄冈）汉武帝为巩固国家统一采取的措施有①罢黜百家，独尊儒术 ②颁布推恩令 ③盐铁由国家垄断经营 ④设置西域都护
A．①②③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④
解析：考查了汉武帝巩固统一的措施，做此题可使用排除法。④项不属于汉武帝采取的措施，西域都护是汉宣帝在位时设立的。①②③项分别属于汉武帝在思想上、政治上、经济上采取的措施，起到了巩固国家统一的作用。答案：B
2．（2007年，南京市）为巩固统一，秦始皇与汉武帝在经济方面实施的相同措施是
A．统一文字 B．统一货币 C． 统一度量衡 D．盐铁官营
解析：考查了秦始皇和汉武帝在经济方面采取的相同措施，做此题的关键是对两人的措施进行梳理，然后找出共同点，在日常的学习中，也要注意运用学会运用比较的方法。答案：B
3．（2007年，湖北黄石）下列不属于汉武帝加强中央集权措施的是
A．颁布“推恩令” B．统一发行五铢钱
C．盐铁改由中央专营 D．鼓励推荐人才
解析：考查了汉武帝巩固统一的措施，加强中央集权属于政治方面采取的措施，B、C两项属于经济措施，D项虽属于政治方面的措施，但对加强中央集权的联系不大，A项主是为了削弱地方诸侯的权力，起到了加强中央集权的作用。答案：D
六、同步检测
1．对于黄河的治理，汉朝比较重视的两个皇帝是（ ）
A．汉高祖 汉武帝 B．汉景帝 汉文帝
C．汉武帝 汉明帝 D．汉武帝 光武帝
2．东汉时期，主持治理黄河的水利专家是（ ）
A．杜诗 B．张衡 C．王景 D．郦道元
3．水排是一种（ ）
A．纺织工具 B．冶铁工具 C．灌溉工具 D．耕种工具
4．我国铁制兵器取代青铜兵器是在（ ）
A．西周 B．春秋 C．秦朝 D．汉朝
5．汉武帝在经济上实现大一统的措施有①收回地方铸币权 ②盐铁官营 ③统一铸五铢钱 ④奖励工商业（ ）
A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①③④
6．发明水排的是（ ）
A．杜诗 B．张衡 C．王景 D．郦道元
7．小红家中收藏一枚五铢钱，请你判断一下这枚钱最早铸于（ ）
A．战国时期 B．秦始皇时期 C．汉武帝时期 D．春秋时期
8． 东汉时，著名科学家张衡著有《两京赋》，其中的“两京”指的是（ ）
A．咸阳和洛阳B．长安和洛阳C．长安和镐京D．咸阳和长安
9． 西汉的都城和东汉的都城非常繁华，其根本原因是（ ）
A．两汉时期政治稳定，经济发展
B．城里有专门的商业区，商品繁多
C．城市人口多
D．街道宽阔笔直，长安城内有比较完备的排水沟和下水道
10．长安城里的“市”是指（ ）
A．商业区 B．居住区 C．娱乐区 D．宫廷区
二