七年级上册第一单元第3课 华夏之祖（学案）

七年级上册第一单元第3课　华夏之祖（学案）
【学习目标】
通过本课的学习，比较清楚地了解远古传说时代中华文明起源的基本概况，为进一步了解我国远古传说时代的历史发展进程、中华文明的演进奠定基础。
【重点难点】
重点 黄帝──“人文初祖”
难点 正确认识尧舜禹的“禅让”的含义
【课前预习】
1、涿鹿一战是怎么一回事？
2　后人为什么称黄帝是‘人文初祖’？
3．想一想什么样的人才能被选为部落联盟首领？你觉得尧、舜、禹有什么优秀品质值得你学习？
【课前小练】
1． 约公元前2070年，禹建立夏朝。我国漫长的_________到此结束，_________开始了。
2． 约公元前______________年，禹建立了我国历史上第一个奴隶制国家_________________。
【重难解析】
我们通常说中华文明上下五千年，是从中华文明的始祖黄帝算起的。黄帝发明了衣裳、舟车、宫室、挖井等，为后世的衣食住行奠定了基础。后人还把其他一系列发明创造都归于黄帝名下，认为他对中华早期物质文明和精神文明的缔造做出了卓越的贡献，称他为华夏的“人文初祖”。有关他品行、才能、功绩的传说，反映了后人对他的尊敬。至今，世界各地的炎黄子孙仍到黄帝陵祭拜、凭吊，足见他在中华民族心目中的崇高地位。
【当堂评价】
1．“中华开国五千年，神州轩辕自古传”中的“轩辕”是指(　　)
A．蚩尤　　B．舜　　C．黄帝　　D．炎帝
2、请将相应内容的字母填在括号里
A．会用骨针缝制衣服(　　)舜
B．生活简朴，克己爱民(　　)半坡原始居民
C．宽厚待人，以身作则(　　)尧
D．能制造色彩鲜丽的彩陶(　　)山顶洞人
E．制作简单的玉器和原始乐器(　　)禹
F．领导人民治水，与群众同甘共苦(　　)河姆渡原始居民
【归纳与反思】
【课后作业】
1、知史识图
传说中黄帝对中华文明的贡献
根据上图，说说黄帝对中华文明有哪些贡献 哪些考古实物可以验证其中的一些传说
2、读史有感：
一年、两年、三年……过去了。他由南方走到北方，从太阳升起的地方跑到太阳落山的地方，不顾风吹雨打，不怕艰险劳累，一直率领人们从事治水的艰苦劳动。经过13年，终于把洪渊填平了，河道疏通了，洪水由高处流入低处……一块块平原露出水面，人们又重新搬回了陆地，修房盖屋，垦荒种地，养牛牧羊，过上了幸福的生活。
──杨思华、陈鲁编著《画说中国历史》
（1）上述史料讲述的“他”是谁
（2）你能说说有关“他”的故事吗 从“他”的故事中，你认为有哪些值得你学习的优秀品质