1.3《观察叶》
云南师大附小 崔庄云
教材分析
本课是在学生观察了一棵植物之后,进一步缩小观察对象,对叶的共同特征和特点对植物叶的特征进行更加具体的观察。学生对叶比较熟悉,对叶的结构、外形也有一定的认识。本课重点观察的是叶的外部特征。学生通过比较不同植物的叶,建立起叶具有相同的结构,但又存在着形状、大小、颜色等差异的认识。同时学生在观察和比较中,体会到植物的叶是多种多样的。 在观察不同植物的叶之后,教科书安排了“观察同一棵植物的叶”的活动。目的是让学生从对一根植物枝条上的叶的比较中,发现叶具有生长、发育、衰老的生命过程, 让学生体会到叶也是有生命的,是植物具有生命的一个证据、一种表现。
学习目标
【科学概念】
1.植物的叶是多种多样的,每一种叶在形状、大小、颜色等方面都具自己的
特征。
2.知道植物的叶是有生命的,会长大、会变化也会死亡。
【科学探究】
1.在教师指导下,能利用感官观察叶的外部形态特征,并用简单的语言进行
描述。
2.通过观察、比较各种各样的叶,认识到植物的叶具有相同和不同之处。
【科学态度】
1.能在好奇心驱使下,对植物的叶表现出探究兴趣。
2.愿意倾听、分享他人有关植物的信息,乐于表达。
【科学、技术、社会与环境】
认识到植物是有生命的,是大自然的重要组成部分。
课时安排 1课时
学习重点
植物的叶是多种多样的,每一种叶在形状、大小、颜色等方面都具自己的
特征
学习难点
通过观察、比较各种各样的叶,认识到植物的叶具有相同和不同之处。
教学准备
教师：小盒子（装叶片），8种不同的叶片（槭树叶、柳树叶、木兰叶、雪松叶、石楠叶、樟树叶），一根树枝（含嫩叶，老叶，枯萎的叶）学生记录单，笑脸，糖果。
学生：水彩笔。
教学过程
课前谈话：
我听其他的老师说啊，我们一年级的小朋友最近进步非常大，表现也是越来越好了，所以我特别想给我们的一年级小朋友上一节科学课！今天老师还带来了奖励笑脸和糖果，谁得到的笑脸越多，糖果就越多。上课之前老师对小朋友们有几点要求：当我说小小手你们就——放放好。当我是说小嘴巴——不讲话。当我说小眼睛——看老师。我们班的小朋友太聪明了！！
（一）创设情景——森林生日派对（3min）
1.师：上课之前，老师要给你们讲一个故事 (PPT出示森林聚会图)。有6个小朋友，他们的小名分别叫小叶、小青、小宝、小林、小西、小绿。今天是小宝的生日，他们在森林里举行了一场生日派对，大家都为小宝准备了生日礼物，唯独小西，他竟然忘记了！怎么办呢？
2.师：这时候小西灵机一动，他想到了一个好办法，他抓起书包，往草丛里跑去。他拿出书包里的胶水、剪刀还有纸（PPT出示工具图片）。不一会儿的功夫就作出了两幅——“叶画”(PPT出示叶画,简要介绍)。小西找来了许多完整的叶子，经过巧妙组合完成了这两幅叶画，这下小宝的生日礼物有着落了！
3.师：你想知道小西是怎么做到的吗？
（二）观察各种各样的叶子(10min)
1.师：其实生活中，小西是一个特别爱观察的孩子。他最喜欢观察各种各样的叶[板书：观察叶（简笔画）]，他认识很多叶子，对它们的特点也是了如指掌，他知道什么样的叶子适合做孔雀的尾巴，知道什么样的叶子适合做老虎的头。[板书：特点]
2.师：同学们，你都知道哪些叶子？它有什么特点？（他们都长什么样？）能跟我们大家说说吗？
3.师：在我们的生活中到处都可以看到叶子，他们奇形怪状各不相同，想跟我去瞧一瞧吗？（PPT出示一组叶的图片：杨树-杨树叶、栎树-栎树叶、桃树-桃树叶、芭蕉叶、雪松-雪松叶、槭树-槭树）
边提问：你发现这片叶子有什么特点？[板书：特点]
你们觉得这片叶子像什么？（[形状]方面的特点）
这片叶子哪里特别吸引你?
你还有什么新的发现？
学生：绿色的（[颜色]方面的特点），叶片很大（[大小]方面的特点）
[板书归纳：方法：看。哪方面的特点：形状、颜色]
4.师：通过刚才的观察，我们发现，这6片叶子都有他们自己特点。每片都不同，你发现了它们之间有哪些不同？（PPT出示所有叶的图片，学生比较观察）
（学生：大小、形状、颜色、叶的边边…）[板书归纳：特点：大小、叶缘]
5.师：我发现刚才这些叶的特点都是小朋友们“看”到的，除了“看”——我们还有什么方法去观察呢？（学生：摸一摸、闻一闻）想摸一摸闻一闻吗？
（引导学生还可以用摸一摸、闻一闻的方法观察叶子）[板书：用手摸，鼻子问（简笔画形式）]
（三）观察一片叶子（20min）
1.师：我今天给每个小组都带来了一个百宝盒。每个百宝盒里都有6片不同的叶子，还有一张小纸条，我分别给他们标上了序号你可以在纸条上找到它们的名字，动手之前我有几个要求：
（1）每位小朋友只能选一片叶子观察，如果你们都看中了一片叶子，不能抢，可以等别人观察完了再交换。
(2)观察之前先思考：怎么观察？（提示：用眼睛看看、用受摸、用鼻子闻。）观察什么？（提示：叶子的形状、颜色、大小、叶缘、厚度等等，比一比哪位小朋友发现的最多！）
（发记录单：每人一张）
（3）画一画你观察的叶子，画完比一比，你的叶子和别人的叶子有什么不同？可以互相交流。（教师指导画法）
（4）听到音乐声响起后停止观察。端正做好，举手示意。
小纸条：
2.小组分发材料，学生观察，老师指导
3.师：都观察好了吗？请哪位小朋友来说一说，你有什么重大发现？
学生回答：我观察的是 号 叶子，我发现 。
（学生上台说明，记录单投影展示）
4.师小结：我们班的小朋友太了不起了！在你们的介绍下，我发现每一片叶子都是那么独特，你们太会观察了！
（四）叶子的生长——它是有生命的！（8min）
1.师：经过这节课的观察，相信小朋友一定记住了不少植物的叶子，我们发现它们各不相同！我今天还带来了一根树枝，请你们仔细瞧一瞧：树枝上的叶子都一样吗？（PPT出示一棵植物的叶）
2.师：叶是从哪里长出来的？它会怎样变化？
3.小结：叶是有生命的，会长大会变化也会死亡。
（五）课堂小结
师：同学们通过今天的学习，你有什么收获？你学会了哪些观察方法？你还是知道可以从哪些方面观察叶？或者这节课上你还有什么疑惑？
七、板书设计
八、作业布置
动手做一副“叶画”
活动记录表
rì qī
zhí wù de yè
植 物 的 叶
日期
(共14张PPT)
1.3《观察叶》
云南师大附小 崔庄云
工具
gōng jù
叶画
yè huà
bù tóng
不 同？
观察一片叶子
1 2 3 4 5 6
shí nán yè
石楠叶 mù lán yè
木兰叶 zhāng shù yè
樟树叶
我观察的是 号 叶，我发现了
。
guān chá yī piàn yè zi
wǒ guān chá de shì hào yè wǒ fā xiàn lē
谢 谢！
乙江
Yu
un i ang
图片来源:视觉中国www.vcg.cor
六、幼儿园创意亲子手工
大众点评
guan cha ge zhong ge yang de y
观察各种各样的叶
Baidu
式
图片来源:视觉中国www.vcg.com
快乐摄影50
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yi ke zhi wu de ye
dou yi yang ma
棵植物的叶,都一样吗?
4研讨
cong
zhang chu lai de
ta hui zen yang bian hua
叶是从哪里长出来的?它会怎样变化?
植 物 的 叶
日期
zhí wù de yè
rì qī
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编号:1708305红动中国(www.redocn.com)街头坏坏
