《在观察中比较》教学详案
课前游戏：
师：小朋友们，今天上课之前，和老师玩个游戏好不好？
生预设：好。
师：老师手中有两张纸条，请问哪种颜色的纸条长？哪种颜色的纸条短？
生预设：红色短，蓝色长。
师：确定了吗？你怎么判断的？
生预设：看到上半部分红色短蓝色长。
师：接下来就是见证奇迹的时候：展开所有纸条，发现红色最长，蓝色最短。这是怎么回事呢？
生预设：有一部分纸条被手遮住，看不见
师：比较长短的时候要统一起点，做到公平。
正式授课：
《在观察中比较》教学详案
佛堂三小 赵琳谦
师：今天上课，老师给小朋友们准备了一段视频，请仔细观看，说一说你看到了什么？
生预设：恐龙。长颈龙、翼龙…
师：仔细对比一下，哪只恐龙大？哪只恐龙小？
生预设：长颈龙大，翼龙小
师：我们在肉眼观察后，对恐龙大小做出了比较。今天我们这节课学习的就是在观察中比较。老师这里还有一幅图，请你们找一找，图中有几只恐龙？
生预设：五只
师：我们把他们一一编号，请问哪只恐龙大？哪只恐龙小？
生预设：各种说法及理由。
师：看图中所示，1号大，3号小。根据大小，我们可以给恐龙们排队。我们还可以根据什么给恐龙排队呢？
生预设：高矮、长短、轻重
（若学生回答不出：老师和小朋友站在一起，体现高矮不同；板书恐龙图体现长短不同，或者纸张体现长短不同）
师：小朋友们真厉害，想到很多比较恐龙的标准。我们这节课选择高矮、长短和轻重进行比较。可是，我们要怎么比呢？而且还要公平公正的比较哦！请小朋友们在组内相互说一说比较方法，等一会，我们一起来交流。
学生讨论，师指导。
师：讨论时间到，哪组先来说一说你们的比较方法。
生交流，学习高矮、长短、轻重的比较方法。
师：想不想试一试？活动之前，先明确活动要求：1、分工合作；2、边比较，边记录，注意比较公平；3、轻声细语；4、音乐响起，活动结束。
（学生活动，师指导）
师：活动时间到。哪个小组先说一说自己的比较结果？
生预设：从高到矮：3412（用希沃展示）
师：通过小朋友的努力，每个小组都顺利给恐龙排队，通过活动，你都发现了什么？
我们仔细看看排队结果，高低排序和长短排序、轻重排序结果都一样吗？
生预设：不一样
师：这就说明，不一样的比较方法，标准不同，比较的结果也就不一样。怎样使比较更准确呢？我们下一节课继续研究。
课件19张PPT。①②③④⑤（ ）号恐龙大，（ ）号恐龙小小游戏你想怎样排队？比高矮从高到矮排队恐龙和板都放平
！活动手册从高到矮比长短从长到短排队两两比较
把头对齐4321长短比较三步骤活动手册从长到短比轻重活动手册从重到轻从重到轻合作要求1、分工合作，人人参与；
2、边比较，边记录；
3、轻声细语，小声交流；
4、听到音乐声，结束实验。实验发现
