拒绝“电子海洛因”——预防网络成瘾
一、教材内容
拒绝“电子海洛因”——预防网络成瘾
二、教材分析
本课的内容是华东师大2011课标版第九章《拒绝电子“海洛因”——预防网络成瘾》。网络安全教育是整个学校教育的重要组成部分，也是问题出的最多的一部分，网络成瘾已成为当今社会的一大难题，为全社会高度关注，网络成瘾被誉为“电子海洛因”。通过本课的学习，可以让学生深刻理解网络成瘾的危害，学会合理利用网络，这对于学生的健康成长起至关重要的作用。
三、学情分析
网络和网络游戏在中小学生中渗透速度飞快，我们对本校299名七年级学生进行了问题调查，有超过70%的学生每天上网玩游戏的时间超过1个小时，如此长的上网时间很容易沉迷。通过测试，能让学生初步判断自己是否网络成瘾， 认识到网络的危害，进而学会科学、合理地利用网络，提高自控力和约束力。
四、教学目标
1.认知目标：让学生知道网络成瘾的危害，并从中学到正确使用网络的方法。
2.能力目标：培养良好的日常行为习惯，学会健康上网，具有辨别、防范能力。
3.情感目标：让学生戒除网瘾，远离虚幻，加强身体锻炼，树立战胜困难的自信心。
五、教学重难点
重点：让学生知道网络成瘾的危害，并从中学到正确使用网络的方法。
难点：让学生戒除网瘾，远离虚幻，引导学生加强身体锻炼。
六、教学方法?? 引导、启发、讲授、互动探讨法等
七、教学过程
（一）现场调查，导入新课
提问：1.你们平时玩游戏吗？
2.玩哪些游戏？
3.如果给你一部手机，一天可以玩多长时间？
（学生根据自己的实际情况回答……）
教师及时总结长时间玩手机游戏会给我们的学习和身 心带来危害，引入新课《拒绝电子“海洛因”——预防网络成瘾》
（二）讲解启发，探究新知
1.进入网络新时代，青少年沉迷手机网络犹如吸食鸦片
（1）通过图片和视频《电子产品是不是精神海洛因》，了解网络成瘾的特征及家长的期望。
（2）提问：你有什么看法？（学生联系自己的实际谈感想）。
2．网瘾自查，“游戏障碍”列为精神疾病。
（1）学生对照“小网虫”的特点，谈自己使用网络的问题。
（2）展示图片和资料，教师讲解“痴迷于电子游戏而不可自拔与服用毒品成瘾一样，危害深重”；“游戏障碍”成为全球医学界认可精神疾病。
3.通过案例图片说明网瘾的危害。
（1）危害身心健康；
（2）对学习的影响；
（3）道德品质下降，恶性事件频发；
（4）浪费时间，浪费金钱；
（5）人际关系紧张；
（6）国外不良文化入侵……
讨论：通过以上内容的学习，面对手机和网络游戏我们 应该怎么做呢？
4.如何克服手机和网络的诱惑？
（1）小组讨论，结合自身的实例分析。
（2）教师小结：预防为先，完成作业后才能上网，只浏览与学习相关的、适合学生的网站，规定每天上网不超过一小时并严格遵守，课余时间多读书、多参加户外体育锻炼活动，坚决抵制暴力、色情网络游戏。
5.如果沉迷网络怎么办？
（1）学生讨论回答。
（2）教师小结：应急有法，出现沉迷网络时，立刻中断上网，寻求老师、家长帮助，向专业人士请教。
（三）自我调节，加强锻炼
1.教师带领学生一起运动，做一套《健身拍拍操》。
2.课后作业：每天运动一小时，远离“电子海洛因”。
课件31张PPT。现场调查1. 你们平时玩游戏吗？
2.玩哪些游戏？
3.如果给你一部手机，一天可以玩多长时间？
拒绝“电子海洛因”——预防网络成瘾 学习目标 1.通过学习，让学生知道网络成瘾的危害，并从中学到正确使用网络的方法。 2.培养良好的日常行为习惯，学会健康上网，具有辨别、防范能力。 3.让学生戒除网瘾，远离虚幻，加强身体锻炼，树立战胜困难的自信心。 一、进入网络新时代 1. 在这个信息飞速发展的时代，互联网越来越普及，网络给我们带来许多便利，我们可以在网上查阅资料、看新闻，开阔我们的视野，促进我们的学业。我们老师也充分利用网上资源，努力提高专业水平。 2.但网络也是一把双刃剑，近年来，网络游戏迅速占领游戏市场，越来越多的同学开始沉迷于网络游戏之中，不能自拔。据国家有效数据显示，目前中学生患“网络成瘾症”的的流行率为0.7%-27%。 观看视频电子产品是不是精神海洛英？提问：你有什么看法？ 二、网瘾自查 小“网虫”的特点
总感觉上网时间太短；
生活中的一切都离不开网络，所思、所想、所聊都是游戏；
网上全神贯注，课上迷迷糊糊，学习成绩明显下降；
吃饭、睡觉都没有网络游戏重要；
不愿家长、老师、同学知道自己上网的内容；
心事只与网友说；
聊天、玩游戏，手机、电脑就是我的娱乐机器；
信息好坏不区分，通通浏览不错过；
只要能上网，说谎、偷钱、逃学都甘愿。重要提示 根据上面的特点，判断下自己是不是小“网虫”呢？ 废寝忘食玩游戏，饮食不规律，身体状况差。上网成瘾，无心学习，逃学玩游戏，荒废学业。 脑残体，精神障碍症，与人缺乏沟通。当代心理学专家郭莲舫教授就目前某些大中小学生沉溺于游戏机房的现象提出：“痴迷于电子游戏而不可自拔与服用毒品成瘾一样，危害深重。” 根据心理学测试的统计结果，所有服食毒品的人都存在程度不同的心理障碍，如焦虑、紧张、忧郁等。迷恋电子游戏的人经过测试后，结果一般也都超过常值，提示其具有心理障碍问题。沉溺于游戏越深就越难以自拔，其危害等同于毒品成瘾。 世卫组织曾在2018年6月宣布将“游戏障碍”列为精神疾病。 而2019年5月25日在瑞士召开第72届世界卫生大会，正式表决把 “游戏障碍”电子游戏上瘾行为列入《国际疾病与相关健康问题统计分类第11版》成为全球医学界认可精神疾病。
三、网瘾的危害1.危害身心健康（1）对身体的危害
专家指出“上网成瘾”会遏制大脑发育，影响智力开发；
还会导致神经紊乱，视力下降，免疫力降低，引发紧张性头疼、焦虑，甚至可能导致死亡。
案例一2018年18日清晨5时57分，某市一名16岁的男孩在火车站附近一家网吧里猝死。
从17日晚6点多开始，这个16岁的男孩在网吧的电脑前连续玩了将近12个小时的游戏，其间没吃没喝，清晨时分，仿佛在突然之间，他的头一下子倒向了电脑屏幕，之后身体向后仰倒，开始抽搐，口吐白沫，很快死亡。
120救护车来了，警察来了，然而却没有人再能挽回这个19岁男孩的生命。
警方已经排除了他杀的可能性，初步推断这个男孩的死因是由于疲劳过度而引起的心肌衰竭。
猝死，原以为这个词离看起来健康强壮的青少年很远，可是它转眼间就夺去了一个16岁男孩的生命，警钟实在应该随之而鸣。
（2）对心理健康的危害
注意力不能集中，感知觉能力降低，记忆力减退，逻辑思维活动迟钝；
情绪低落消极悲观，缺乏对生活的兴趣和动机，自尊和自信的丧失。.
骗取钱财违法乱纪造成个人品行方面的问题，乃至人格的丧失。
更有甚者会产生极端的行为。
2019年4月8日，某地一个初中生跳楼事件。
小李（化名）是个初中生，事发当天一直躲在房间用手机玩游戏，他爸爸催了他3次，他仍不肯停下来。他爸爸非常生气，怒气冲冲地走进来一把抢过手机，直接从高楼扔了下来。没想到，这个孩子竟然情绪失控，选择了玉石俱焚，当即跟着手机也跳了下来，坠楼身亡。
父亲抱着儿子的尸体，哭得撕心裂肺，煞是凄惨。警察在旁边试图劝慰，围观的群众也是扼腕叹息。案例二2.对学习的影响 据调查，在大多数中学生网络游戏玩家中，有80%的同学成绩处于中下水平，在这80%中有超过一半的同学是因为玩网络游戏而成绩下降。
3.道德品质下滑，恶性事件频发不少网络游戏存在暴力、欺诈、赌博、色情等不健康内容倾向。这些内容模糊了青少年的道德认知，淡化了虚拟游戏和现实生活的差异。
4.浪费时间，浪费金钱晚上利用睡觉时间通宵玩游戏，白天利用上课时间补瞌睡。黑白颠倒，精神混乱。
网络游戏的内容不外乎练级和买装备，然而这些都需要消耗大量的时间和金钱。5.人际关系紧张
对于“性格内向”的青少年，网络为其提供了展示自我的平台，但也是他们在“网下”变得更加内向和自我封闭。
与父母、老师、同学关系疏远，在现实生活中被孤立；6.国外不良文化入侵从调查表中看到，目前倍受中学生青睐的游戏大多是外国游戏。
如俄罗斯的死亡游戏——蓝鲸
召唤血腥玛莉等通过以上内容的学习，面对手机和网络游戏我们应该怎么做呢？四、如何克服手机和网络的诱惑五、沉迷网络怎么办六、健身拍拍操在连续学习、看电视或使用手机超过1小时，应该起立舒缓身体，放松神经。我们一起来运动！远离“电子海洛因”七、作业：
每天运动一小时
谢谢！
