球类运动的特点与价值 教学设计

华东师大版七年级第三单元第3课
《球类运动的特点与价值》教案
1、教学目标
认知目标
通过学习使85%的学生学会双手胸前传接球的动作方法激发学生积极参与体育运动提高学生对篮球运动的兴趣。
技能目标:? 熟悉球性运用篮球各种游戏的形式,使部分学生达到熟练并掌握双手胸前传接球
的技术动作,发展身体速度、灵敏和协调控制能力。
情感目标:? 通过综合性练习,培养学生克服困难,团结协作,敢于在体育活动展示自我的精神。
2、学情分析
该年级的学生模仿能力强,乐于向同伴展示,与同学能较好地进行合作学习,但注意力容易分散,自我控制能力比较薄弱,导致技术运用稳定性不好,学生技术学习受到较大限制。教学中采用游戏竞赛激趣法激发学生学习的兴趣,通过有效的教学手段提高学生的技术水平。
3、重点难点
重点:蹬腿,伸臂,缓冲
难点:上下肢协调配合,手指对球的掌控
4、教学过程
教学活动
活动1? 【讲授】篮球传接球
一、激趣导学──熟悉球性,开发智力
师:同学们,我们的场地上放了四十个篮球,大家一看便知道我们本节课的学习内容──篮球。接下来,我们每人一球进行“玩”球,看你们能创造出几种“玩”法。
设计意图:?
主要目的是热身准备,激发学生的兴趣,因此设计了“玩”球。学生除了做各种篮球练习外,还可以用篮球做各种游戏在热身的基础上给学生提供了开放的创造空间。
二、增趣促学
1.观察自悟
师:同学们,你们喜欢看“NBA”比赛吗?下面让我们就欣赏一个片段,大家在欣赏的同时要带着两个问题去观察,第一,篮球制胜的关键是什么?第二,在这个片段中运用了几种传接球的方法??
(多媒体展示)?
学生回答:得出结论(1)篮球制胜的关键是集体的合作,默契配合。(2)本片段中共运用了五种传接球方法,即:双手胸前传接球、单手肩上传接球、击地传接球、背后传接球、
低手传接球。
设计意图:?
通过多媒体展示,培养学生的观察能力,提高学生的欣赏水平,导出本课的学习内容──各种方法的传接球。
2.尝试体验
自由结合2~3人为一组进行尝试练习,要求以双手胸前传接球和单手肩上传接球主,在基本掌握这两种传接球方法的基础
,可以尝试其它几种传接球方法在练习的过程中要互帮互学,鼓励学生遇到问题大胆提出来,大家共同讨论,共同解决。教师在学生练习之前讲解、示范双手胸前传接球和单手肩上传接球的动作要领,并提出注意事项:由于接球的动作不正确,容易引起手指的戳伤、接球不稳现象,大家应引起注意。
设计意图:?
教师不拘泥于教材的设,而是结合学生的实际,开展互帮互学,共同提高。既有利于调动学生的积极性,更有利于技术的掌握,使不同的学生在原有的基础上得到发展和提高。
3.实践领会
师:大家通过学习和练习,基本上掌握了以上几种传接球的方法,那么几种传球方法通常在什么情况下运用呢??
多媒体展示:学生观察、讨论、归纳结果。
(1)单手肩上传球一般在距离较远或发球时运用较多。
(2)双手胸前传球,一般常运用于近距离。
(3)当防守队员逼近传球队员时,通常采用击地传球和背后传球。
(4)低手传球,一般运用在防守是高大队员时采用。全班分八个组,男、女各四组,每两组为个练习大组,在规定的场地内5个人防守,5人传接球练习,在传接球的同时,可以结合运球、不投篮,要遵守规则,不能走步、两次运球,不准出界,在一定时间内交换。
设计意图:?
为了让学生把课堂上所学到的知识,能灵活地运用到实践中去,简单渗透走步、两次运球等违例的规则,让学生通过5对5的进攻、防守。进行实践体会,?在实践中巩固和提高所学知识。