游泳类运动的基本技术 教学设计

游泳类运动的基本技术 教学设计
一、指导思想
本模块教学计划的制定以国家教育部《体育与健康课程标准》为依据,根据学生的生理、心理特征,本着“健康第一”的指导思想,以实施素质教育为核心进行教学。根据游泳项目的特殊性,采取按技能水平分层教学、水陆结合等教学方法,充分调动其学习积极性,以达到最好的教学效果。关注个体差异与不同需求,发挥学生个性特长,满足学生心理需求,为学生创造一个宽松、和谐、愉快的学习氛围,让学生在掌握蛙泳技术的基础上,接触爬泳,并了解一些急救的常识,让学生全方位得到提高。
二、学情分析
学生生理、心理发育都日趋成熟,对于体育运动积极性相对较高,但由于游泳项目的特殊性,学生的水平差异较大。学生好奇心较强,更应该注意教学中的安全问题,要要求学生按照教师的教学计划进行练习,不可擅自行动。
三、重点难点
教学重点:蛙泳的呼吸换气以及安全教育
教学难点:完整配合动作,蛙泳转身与出发技术
四、教学过程
活动1【导入】游泳类运动的基本技术课前活动
热身
活动2【讲授】游泳类运动的基本技术
1、学习水中行走、漂浮和滑行
2、学习水中呼吸熟悉水性,克服惧怕心理
示范讲解,学生由模仿练习开始分解—完整—分解练习进行探究性学习
水中呼吸
1、陆上学习蛙泳的蹬腿动作
2、拿浮板水中练习学习蛙泳腿技术清晰划水的路线采用教具辅助练习以完整动作练习为主
学生合作进行练习
蛙泳的蹬腿技术
1、巩固蛙泳蹬腿,陆上学习划手动作
2、陆上尝试蛙泳配合分解动作进一步巩固蛙泳蹬腿和划手的动作,臂、腿配合动作时间采用分组教学,学生根据水平分为不同的小组,进行探讨式学习。
划水路线以及翻脚和蹬夹动作
活动3【练习】游泳类运动的基本技术
学生练习
教师巡回指导
活动4【活动】游泳类运动的基本技术
教师组织水上活动,学生边玩边练习。教师在一旁陪护,指导
活动5【测试】游泳类运动的基本技术
小组评比
选出前三名
给予奖励
教师总结
收拾器材