课件13张PPT。第九章 健康知识 迈向成熟的蜕变—青春期特点、常见问题和预防
青春期的生理变化 身体形态
生理变化
身体机能
青春期变化
心理变化
身体形态变化：步入青春期后，女孩每年增高4—10cm，男孩每年增高6—12cm 。
此时身体可塑性强，锻炼有利于塑造更完美的身体形态。 青春期生理变化:身体形态变化 青春期生理变化:身体机能变化 性器官的发育和性功能的成熟---第二性征的出现
男性在雌性激素的作用下，
声调变高，乳房发育，盆骨变宽等
在雄性激素作用下，
腋毛、胡须、喉结、声音低沉等女生小秘密：卵巢发育成熟，能够产生卵细胞，并且出现月经现象。男生小秘密：生殖系统开始发育，出现遗精现象。女性心理变化
个人自我他人
社会自我自卑、脆弱、敏感、暴躁、叛逆…… 了解青春期相关知识
善于发现自己的优点
学会调节自己的情绪
……他人选择合适的朋友，真诚对待朋友
与异性保持广泛交往，不与个别异性单独交往
主动与父母师长沟通、交流 ……与同伴关系不好、交友不善
早恋行为
嫌父母、老师唠叨，不愿意与他们交往
……社会
吸烟、喝酒不良嗜好
游戏、网络成瘾
校园暴力行为 ……
明辨是非，了解健康生活行为
养成阅读、运动等良好的生活习惯，不过多接触电子产品
不参与校园暴力行为，遭遇到校园暴力要及时向老师、家长报告 ……案例一小A同学自从上了初中之后个子没有明显的长高，看到班里其他原来和他差不多高的都长的比他高了一大截，他的心里觉得很自卑。
你怎么去开导小A?案例二小G同学觉妈妈太唠叨，而且不相信自己，每次总是打听小G与同学的交往情况，还多次向班主任打听她在班级里与男同学的交往情况，导致小G经常与妈妈发生争吵。
你觉得小G应该怎么做？案例三小D同学喜欢打篮球，周末时他常常在校外的篮球场与别人一起打篮球，并且认识了几个“球友”，每次打完球几个“球友”会在一起抽烟，并也邀请小D一起，小D觉得会打篮球的“球友”抽烟很酷，因此也和他们一起抽烟。
你觉得小D应该怎么做？ 身体形态
生理变化
身体机能
青春期变化
心理变化
小 结青春期健康作业
请同学们结合今天所讲的内容，回家后反思自己在进入青春期之后有没有类似的烦恼，如果有的话，请将它写下来，或者可以找到家长、老师、同伴寻求帮助，争取能够顺利的度过青春期。
第九章 健康知识
《迈向成熟的蜕变——青春期特点、常见问题和预防》教学设计
一、教学分析
1、教材分析
《迈向成熟的蜕变——青春期特点、常见问题和预防》是华东师大2012年通过教育部审核教材的七年级第九章健康健康知识中的第三课时。教材介绍了青春期阶段的生理变化、在青春期过程中的所遇到的一些烦恼以及如何去面对这些烦恼，以安全的度过青春期。教材所涉及到的内容是处于初中阶段的学生所要遇到的问题，对于学生来说有较强的现实意义。
2、学情分析
七年级学生证处于青春期的起始阶段，他们对于青春期的知识了解不多，而且个体的发育时间有很大差异，有的学生面对突如其来的身体快速变化措手不及，有的同学看到其他同学有身体变化产生好奇、羡慕等不同的心理现象，不同的发育阶段也给本节课的教学带来一定的难度；此阶段的学生对于异性充满了好奇，正确的引导学生正确的认识青春期成为学生在青春期教育中亟待解决的问题。
二、教学目标
1、知识目标
了解青春期的定义，说出青春期的生理和心理变化特点。
2、能力目标：
掌握两到三钟应对青春期问题的方法，并能主动的与老师、家长沟通交流。
3、情感态度与价值观目标：
正确认识青春期，并能以积极的心态去应对青春期出现的问题，平稳度过青春期。
三、教学重难点
重点：青春期常见的身体、心理的发育特点以及带来的不同的困扰。
难点：
掌握应对青春期问题的方法。
四、教学设计思路
新课程理念要求面向全体学生、提高学生的健康水平、倡导探究性学习。在本节课的教学设计中，紧密结合新课程理念,安排了“创设情境导入新课”、“小组讨论得出结论”、
表达交流,?建构知识体系、案例分析提高知识运用等步骤。通过学生主动的、多样化的学习活动,逐步达到知识、能力、情感等教学目标。本节课以“青春期定义”、“青春期特点”“青春 期常见问题”、“青春期问题的应对”为设计主线，为学生创造观察、对比、分析、交流、表达、动手的机会。培养学生在探究中学习、在学习中探究的能力，建立关自我、关注他人的情感，掌握应对青春期问题的方法，安全度过青春期。
五、教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
教学意图
创设问题引入新课
讲授新课
活动一
列举青春期中自己感受到的变化
活动二
列举青春期中自己所遇到的困扰，并提出相应的解决方案
活动三
知识运用，如何应对青春期问题
同学们知道“生命的早晨、人生的春天”指的是人生的那个阶段吗？
是青春期。
这一时期充满了活力和希望，但是其中也会有很多的烦恼，你知道如何安全度过青春期吗？今天我们就来学习如何安全度过青春期。
一、青春期的定义
青春期是幼年走向成年的过度阶段，是机体的形态和功能、心理行为、社会人格等方面全面发展的过程，是指从第二性征开始出现到性成熟及体格发育完全的一段时期。
一般是从十到二十岁的阶段。一般女生稍早于男生。
二、青春期的特点
1.请同学们列举自己身上所发生的青春期的变化。
2.播放视频《青春期的变化》
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总结：青春期给我们的身体和心理都带来了激烈的变 化，我们要正确的应对这些变化。
三、青春期的困扰
由于身体和心理的急剧变化，很多同学都会在青春期中或多或少的运到一些问题，你在青春期中遇到过哪些困扰？
1.感觉自己很自卑，没有别人优秀；
2.感觉与异性交往很困难，害怕与异性交往；
3.感觉家长很唠叨，不愿与家长沟通；
如何应对青春期困扰。
青春期中遇到的困扰不可怕，关键是我们要采用积极的心态去应对。具体方法：
1.了解青春期的相关知识，正确的面对青春期的问题
2.主动与家长、老师沟通，寻求帮助；
3.正确认识自我，发现自己的优点，积极调整心态
4.合理的与异性交往：端正态度，淡化性别意识；广泛交往；保持一定的心理距离，避免过于亲密。
四、案例分析
请同学表演短剧，然后进行表演，其他同学观摩后提出自己的解决方案
1.小A同学自从上了初中之后个子没有明显的长高，看到班里其他原来和他差不多高的都长的比他高了一大截，他的心里觉得很自卑。
你怎么去开导小A??
2.小G同学觉妈妈太唠叨，而且不相信自己，每次总是打听小G与同学的交往情况，还多次向班主任打听她在班级里与男同学的交往情况，导致小G经常与妈妈发生争吵。
如果你是小G，你会怎么做？
3.小D同学非常喜欢打篮球，每到周末他就会到校外篮球场去打篮球，并认识了一群“球友”，每次打完球，“球友”们就会坐在球场边抽烟，小D觉得会打球的“球友”抽起烟来很酷，因此也尝试和他们一起抽烟。
小D应该怎么做？
青春期
认真听讲
认真听讲
反思自我，积极参与
认真听讲，结合自 我的实际情况记忆 青春期的特点
分组讨论青春期所遇到的困扰，以及采取何种方法去应对这些困扰
代表发言，陈述自己青春期中遇到的困扰以及解决方法
配合表演情景，积极思考，结合自己生活中所遇到的困境，帮助他人提出解决方案。
快速导入，让学生进入主题
知识点讲解，让学生明确青春期概念
从学生的自我体验入手，让学生了解青春期的一些显著变化
以具体的案例为载体，让学生知道青春期所涉及的问题以及这些问题的解决方案
增强学生对于知识的理解与应用能力
