教科2017版一年级科学上册1.3观察叶 教学设计
文档属性
| 名称 | 教科2017版一年级科学上册1.3观察叶 教学设计 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 22.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2020-06-30 22:27:55 | ||
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文档简介
《观察叶》教学设计
一、基本信息
学校
课名
观察叶
教师姓名
学科（版本）
教科版
章节
课时
第
1
课时
年级
一年级
二、教学目标1、植物的叶是多种多样的，不同植物的叶的形状不同。2、植物的叶一般由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉。3、叶是有生命的，同一棵植物的叶在颜色、大小等方面也是不同的。4、在教师指导下，能利用感官观察叶的外部形态特征，并用简单的语言进行描述。5、通过观察比较各种各样的叶，认识到不同植物的叶的不同之处。6、能在好奇心驱使下，对植物的叶表现出探究兴趣。7、愿意倾听、分享他人有关植物的信息，乐于表达。8、认识到植物是有生命的，是大自然的重要组成。
三、学习者分析一年级的学生刚开始接触科学课、好奇、好动、易兴奋、易疲劳，注意力容易分散。学生对植物有了一定的了解，具有自然的亲近感和好奇心，同时对叶子也有浓厚的求知欲，尤其是认识一些特殊形状的叶，如银杏叶、枫树叶等。学生对观察叶有十分浓厚的兴趣，在观察植物的过程中，学生很容易就被多样的植物的叶吸引。经过上节课的学习，学生已经了解可以使用多种感觉器官帮助观察，本节课将继续引导学生使用不同方法观察、比较植物的叶，获取信息。学生对比观察能力、语言描述能力还有待提升。
四、教学重难点分析及解决措施重点：通过观察叶，了解不同植物的叶在形状、颜色、大小等不同。。难点：观察比较同一棵植物的叶，学生能发现叶会长大、会变化，能够感悟叶是有生命的。分析及解决措施：虽然学生在以前的生活中认识树叶，并没有认识观察学习过。在教师指导下，能利用多种感官观察叶的外部形态特征，并用简单的语言进行描述，让他们观察、交流并通过游戏等方式来突破重点，在难点上我利用电教设备，通过变魔术让学生感到神秘、好奇来激发学习的兴趣从而突破难点。
五、教学设计
教学环节
起止时间（’”-
’”）
环节目标
教学内容
学生活动
媒体作用及分析
一、复习式导入
00＂-：30＂
复习上节上观察一棵植物来导入新课观察叶
师：上节课我们观察了一棵植物谁能告诉老师你观察的一棵植物有几部分？
回答问题：我观察的植物有三部分，根、茎、叶。
观察视频
40＂-2＇15＂
观察到植物中不同的叶
师：今天老师带同学们到植物王国里看看叶的世界。
观察
可以形象、直观的看到不同的叶，吸引同学们的注意力。
二、聚焦：不同植物叶的特点活动(一)、观察校园中植物的叶，叶的共同点
2＇15＂-18＇40＂
会用不同观察方法来观察校园中常见的植物的叶
师：叶里面一定有不少的学问，今天我们一起来观察叶（板书：观察叶）师：如果我们来观察叶，你想怎样来观察叶。师：老师给每一小组准备了不同的叶子，同学们用刚才学到的观察方法来仔细、认真的观察。观察完告诉老师你观察的叶子是什么样的。教师总结：师：通过学生的观察我们发现每一片叶子的形状、大小、颜色都是不同的。师：通过观察我们还知道叶上有叶脉、叶柄、叶片。
生：用眼、手、鼻学生汇报
学生回答完将观察方法用白板课件观察方法总结在课件中，加深学生的印象。通过白板课件将叶的三部分分开再组合让学生形象、直观的观察到叶有叶片、叶脉、叶柄。
活动(二)、观察各种各样的叶
18＇41＂-22＇00＂
在不同的叶子中找到你观察到的叶子加深学生的认知
师：老师这里还有好多叶子同学们来观察一下，看看这里有你刚才观察到的叶子吗？师：剩下的叶子你们认识吗？我们一起来认识它们。
生：这里有我们观察到的有柳树叶、松树叶、榆树叶。
将各种树叶放在一起出示来找我们观察到的叶子培养了学生观察能力又激发了学生的学习兴趣。
活动(三)猜叶子游戏
22＇01＂-24＇00＂
加深学生对树叶的认识
师：接下来我们做一个猜叶子的游戏。
学生猜叶子
学生都喜欢游戏，用笑脸将树叶遮盖，答对了叶子就会出现，答错了叶子就还会被笑脸遮盖。激发了学生的兴趣。
活动（四）讨论同一棵植物的叶
24＇01＂30＇42＂-
叶是有生命的，同一棵植物的叶在颜色、大小等方面也是不同的
师：今天老师还带来了一枝榆树认真观察看看同一枝树枝上的树叶都一样吗？强调注意事项：不要把树叶摘下来。组长取树枝教师结合课件总结：比较小的叶我们叫他嫩叶再长大一些老叶，最后的时候叶子叫它枯叶。进一步认识到叶是有生命的，从叶芽开始，会长大、会死亡。
小组合作观察、交流。学生汇报
学生在观察和交流的过程中已经有了一定的了解，通过白板演示变魔术更加深了神秘感，激发了好奇心。从而注意力更加集中的看老师变魔术。看到叶子，从叶芽到嫩叶再到老叶、枯叶的过程。加深了叶是有生命的，会长大、会死亡这个过程的理解。
活动（五）画一片叶
30＇43＂-36＇56＂
能利用感官观察叶的外部形态特征，将观察到的画下来
师：叶子的生命非常短暂，我们可以用一个办法把它留下来？教师讲解如何画一片叶子，先观察之后再画。
用画笔画下来展示并介绍自己的作品
三、拓展：做叶画
36＇56＂-38＇55＂
能利用感官观察叶的外部形态特征，来制作树叶画，让学生感受到树叶的美。
师：美丽的树叶我们不仅可以把它画下来，我们还可以把它做成树叶画，同学们和老师一起来做。
观察
非常直观、生动、形象的在白板中把几片叶子制作了一只小蝴蝶、小鸟和一条小金鱼。
四、课堂总结
38＇55＂-39＇59＂
对所学知识整体的回顾。
师：这节课我们都知道了什么？
学生汇报。
六、教学流程图
一、基本信息
学校
课名
观察叶
教师姓名
学科（版本）
教科版
章节
课时
第
1
课时
年级
一年级
二、教学目标1、植物的叶是多种多样的，不同植物的叶的形状不同。2、植物的叶一般由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉。3、叶是有生命的，同一棵植物的叶在颜色、大小等方面也是不同的。4、在教师指导下，能利用感官观察叶的外部形态特征，并用简单的语言进行描述。5、通过观察比较各种各样的叶，认识到不同植物的叶的不同之处。6、能在好奇心驱使下，对植物的叶表现出探究兴趣。7、愿意倾听、分享他人有关植物的信息，乐于表达。8、认识到植物是有生命的，是大自然的重要组成。
三、学习者分析一年级的学生刚开始接触科学课、好奇、好动、易兴奋、易疲劳，注意力容易分散。学生对植物有了一定的了解，具有自然的亲近感和好奇心，同时对叶子也有浓厚的求知欲，尤其是认识一些特殊形状的叶，如银杏叶、枫树叶等。学生对观察叶有十分浓厚的兴趣，在观察植物的过程中，学生很容易就被多样的植物的叶吸引。经过上节课的学习，学生已经了解可以使用多种感觉器官帮助观察，本节课将继续引导学生使用不同方法观察、比较植物的叶，获取信息。学生对比观察能力、语言描述能力还有待提升。
四、教学重难点分析及解决措施重点：通过观察叶，了解不同植物的叶在形状、颜色、大小等不同。。难点：观察比较同一棵植物的叶，学生能发现叶会长大、会变化，能够感悟叶是有生命的。分析及解决措施：虽然学生在以前的生活中认识树叶，并没有认识观察学习过。在教师指导下，能利用多种感官观察叶的外部形态特征，并用简单的语言进行描述，让他们观察、交流并通过游戏等方式来突破重点，在难点上我利用电教设备，通过变魔术让学生感到神秘、好奇来激发学习的兴趣从而突破难点。
五、教学设计
教学环节
起止时间（’”-
’”）
环节目标
教学内容
学生活动
媒体作用及分析
一、复习式导入
00＂-：30＂
复习上节上观察一棵植物来导入新课观察叶
师：上节课我们观察了一棵植物谁能告诉老师你观察的一棵植物有几部分？
回答问题：我观察的植物有三部分，根、茎、叶。
观察视频
40＂-2＇15＂
观察到植物中不同的叶
师：今天老师带同学们到植物王国里看看叶的世界。
观察
可以形象、直观的看到不同的叶，吸引同学们的注意力。
二、聚焦：不同植物叶的特点活动(一)、观察校园中植物的叶，叶的共同点
2＇15＂-18＇40＂
会用不同观察方法来观察校园中常见的植物的叶
师：叶里面一定有不少的学问，今天我们一起来观察叶（板书：观察叶）师：如果我们来观察叶，你想怎样来观察叶。师：老师给每一小组准备了不同的叶子，同学们用刚才学到的观察方法来仔细、认真的观察。观察完告诉老师你观察的叶子是什么样的。教师总结：师：通过学生的观察我们发现每一片叶子的形状、大小、颜色都是不同的。师：通过观察我们还知道叶上有叶脉、叶柄、叶片。
生：用眼、手、鼻学生汇报
学生回答完将观察方法用白板课件观察方法总结在课件中，加深学生的印象。通过白板课件将叶的三部分分开再组合让学生形象、直观的观察到叶有叶片、叶脉、叶柄。
活动(二)、观察各种各样的叶
18＇41＂-22＇00＂
在不同的叶子中找到你观察到的叶子加深学生的认知
师：老师这里还有好多叶子同学们来观察一下，看看这里有你刚才观察到的叶子吗？师：剩下的叶子你们认识吗？我们一起来认识它们。
生：这里有我们观察到的有柳树叶、松树叶、榆树叶。
将各种树叶放在一起出示来找我们观察到的叶子培养了学生观察能力又激发了学生的学习兴趣。
活动(三)猜叶子游戏
22＇01＂-24＇00＂
加深学生对树叶的认识
师：接下来我们做一个猜叶子的游戏。
学生猜叶子
学生都喜欢游戏，用笑脸将树叶遮盖，答对了叶子就会出现，答错了叶子就还会被笑脸遮盖。激发了学生的兴趣。
活动（四）讨论同一棵植物的叶
24＇01＂30＇42＂-
叶是有生命的，同一棵植物的叶在颜色、大小等方面也是不同的
师：今天老师还带来了一枝榆树认真观察看看同一枝树枝上的树叶都一样吗？强调注意事项：不要把树叶摘下来。组长取树枝教师结合课件总结：比较小的叶我们叫他嫩叶再长大一些老叶，最后的时候叶子叫它枯叶。进一步认识到叶是有生命的，从叶芽开始，会长大、会死亡。
小组合作观察、交流。学生汇报
学生在观察和交流的过程中已经有了一定的了解，通过白板演示变魔术更加深了神秘感，激发了好奇心。从而注意力更加集中的看老师变魔术。看到叶子，从叶芽到嫩叶再到老叶、枯叶的过程。加深了叶是有生命的，会长大、会死亡这个过程的理解。
活动（五）画一片叶
30＇43＂-36＇56＂
能利用感官观察叶的外部形态特征，将观察到的画下来
师：叶子的生命非常短暂，我们可以用一个办法把它留下来？教师讲解如何画一片叶子，先观察之后再画。
用画笔画下来展示并介绍自己的作品
三、拓展：做叶画
36＇56＂-38＇55＂
能利用感官观察叶的外部形态特征，来制作树叶画，让学生感受到树叶的美。
师：美丽的树叶我们不仅可以把它画下来，我们还可以把它做成树叶画，同学们和老师一起来做。
观察
非常直观、生动、形象的在白板中把几片叶子制作了一只小蝴蝶、小鸟和一条小金鱼。
四、课堂总结
38＇55＂-39＇59＂
对所学知识整体的回顾。
师：这节课我们都知道了什么？
学生汇报。
六、教学流程图