1.4.这是谁的叶 教学设计

教科版小学科学一年级上册
第
4
课这是谁的叶
科学概念目标
叶是多种多样的，同一种叶具有共同的特征
能说出周围常见植物的名称及其叶具有的特征。
科学探究目标
在教师的指导下，能观察和描述一片叶的特征。
能用简单的图画描述叶的外部特征。
根据叶的特征到校园中寻找它们是哪一种植物的叶。
科学态度目标
对常见植物的特征表现出探究的兴趣。
产生到植物生长的环境中观察植物的兴趣。
提高到室外开展活动的能力，并养成良好的习惯。
教学重难点
重点
能说出周围常见植物的名称及其叶具有的特征。
难点
根据叶的特征到校园中寻找它们是哪一种植物的叶。
科学、技术、社会与环境目标
利用提供的材料和工具，通过口述、图示等方式完成任务并表达。
教学准备：
学具：七种叶子的压制标本，记录表格
教具：任务卡，每组两种的叶片标本；
教学过程
复习旧知，运用旧知：
叶有什么特点？你知道有哪些不同的叶子形状？
每个小组发放一张不同形状的叶片标本，要求先仔细观察这片叶，再描述这片叶子有什么特点。
配合学生的回答进行相应的板书。（思维导图）
活动分组
一片叶子有点不够吧？我们每人发一片再多看看。
你能在全班范围内找到与自己叶片相同的同学吗？
请利用手中的叶片进行重新分组。（指定位置集中）
组内分工，活动注意事项：
我们稍后将以新的小组为单位，到校园内完成一项任务：找到“这是谁的叶”。（板书课题）
师生进行讨论：老师对于同学们进行户外的活动，有些担心，你们知道老师担心些什么吗？怎样能减轻老师的担心？
请集体朗读任务单，再进行小组的分工，要考虑每位同学的特长。
组内进行讨论并记录下来。
领取任务
完成分工的小组到老师处领取任务卡（两种叶片）。
任务内容：在校园内寻找两种叶片中的一片是来自于哪棵植物，并能知道它叫什么。
分组活动完成任务卡上的任务
老师在操场进行巡视并帮找到植物的小组拍照以完成任务。
汇报总结，教师出示学生与植物的合影。
经过今天的观察，我们发现了什么？（相同植物的叶子会有相同的特征）
第
组的任务卡
一：请将手中的两片叶子画在下面
叶片1
叶片2
二：请到校园中寻找其中一片是来自于哪种植物，全组确认是同一种植物后，找到它的名称并写下来
叶片（
）
任务三：请周老师帮你们与这棵植物合影一张。