1.5.做一个指南针 教学设计

第5课
做一个指南针
教科2017课标版二年级科学下册第1单元第5课。
教学目标
1、知道钢针经过磁铁摩擦后可以变成磁针，并能做成水悬浮指南针，判断自制的指南针南北极。
2、引导形成规范操作的科学态度。
3、培养动手操作的兴趣，发展科学探究精神。
教学重难点
重点：做水悬浮指南针。
难点：判断自制磁针的南北极。
教学准备
1、提前预习第5课，熟悉实验器材、实验步骤。
2、录制教学微课；
收集霍邱县周集铁矿相关材料；
做PPT课件。
3、准备器材：1.5升塑料筒（装约1升水）1个，培养皿13个，钢针13枚，剪好的吹塑纸20片，条形磁铁13个，指南针6个，250mL透明塑料量杯一个，指南针演示器材一套，中性笔6支。
教学过程
一、导入
1、复习磁极、磁铁指向等相关知识。
2、交流我国古代有哪四大发明，重点介绍“司南”、磁石（磁铁矿）相关知识。
3、揭题。
二、引导探究
1、结合教材，引导学生熟悉实验器材、实验步骤、注意事项。
2、观看做指南针的微课，进一步熟悉实验要求：
实验器材:装有水的容器、条形磁铁、钢针、吹塑纸。
实验步骤：钢针磁化
>
穿吹塑纸
>
放入容器
>
判断指南针的南北极
（指南针一定要浮起来，且不要碰到容器边上）
注意事项：防止钢针扎手！！
3、分发器材，引导做指南针。
（1）、教师巡视，提示实验步骤、安全注意事项，引导小组合作开展实验。
（2）、引导规范操作，细心观察，交流、解答实验中发生的各种问题。
（3）、启发学生思考实验过程中发现的各种现象，课后自己查资料尝试解决（可请家长帮忙）。
4、小结：
（1）做水悬浮指南针的步骤、注意事项，引导形成规范操作的科学态度。
（2）结合科学家基本品质，发展科学精神。
5、布置作业
（1）、完成《活动手册》第5课。
　
（2）、思考：指南针为什么一端指南、一端指北？
三、拓展延伸
还有别的方法可以做指南针吗？
会做针顶式指南针吗？
需要哪些材料、工具？
要注意什么？（一定要注意安全，可请家长帮忙）。
附板书：
5.做一个指南针
N极
S极