2.5.发现生长 教学设计

二年级科学《发现生长》教学设计
教学目标：
　　1、通过学习，让学生知道我们每天都在生长。2
　　2、通过对收集到的资料进行分析，能够了解人在生长发育的过程中，身高，体重，换牙，指甲和头发等都在发生变化。
教学重点：探索我能身体每天都在生长，用事实证明我能在生长。
教学难点：人体在生长变化，爱护身体，健康成长！
教学过程：
　　活动一：谈话导入
　　一、猜一猜。
　　1、请同学们看一看这是谁的照片？出示幼儿时期照片。
　　A、现在能猜出来吗？
　　B、为什么刚才你们猜不出来呢？（生：照片与本人不一样、成长变化了等）
　　
大家说的都很正确，这节课我们继续研究我们自己。
板书课题：5、发现生长
　　活动二：聚焦，从出生到现在我们经过很长时间学会了走路、说好，不断生长。发现自己身体有什么变化？
活动三：探索
1、
学生分组，拿出从家搜集来的小时候的照片，玩具，小衣服，帽子，手套。寻找身体的生长变化。
　　
2、
看一看、试一试、比一比。
3、
学生回答老师的问题。
1、个子高了。
2、体重增加了。
3、牙齿变了。
4、衣服小了。
......
（1）算一算：让他们拿出课前准备的出生时和现在的身高、体重的数据先在小组中比较，算一算自己长高了多少，重了多少，再全班交流，进行比较，要想总有健康身体要做到一下几点：
1.均衡饮食。
2.充足睡眠。
3.多参加体育运动。
　　
　
（2）看一看，出生时牙齿到现在的生长过程。爱护牙齿，休息牙齿卫生。
（3）比一比，衣服小了，我们在生长。
活动四：研讨
我们生长还表现在哪些方面？
教师引导学生除了身体变化，还有什么变化证明我们在生长。
学生回答：有力量了，记忆力好了，有本领了……举例证明自己的各方面生长变化。
活动五：小结
从出生到现在
经过很长时间学会了走路，说话。不断生长。学会了许多知识和本领。这些离不开父母的精心培养，感恩父母，做一个懂事的孩子。
活动六：拓展
和同学们分享爸爸妈妈给我们讲过的小时候有趣的故事。