1.3.观察叶 教学设计
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文档简介
观察叶教学设计表
一、基本信息
学校
课名
观察叶
教师姓名
学科（版本）
教科版
章节
第一章第四节
学时
第一课时
年级
一年级
二、教学目标
科学概念目标
1植物的叶是多种多样的,每一种叶在形状、大小、颜色等方面都具有自己的特征。
2知道植物的叶是有生命的,会长大、会变化也会死亡。
科学探究目标
1在教师指导下,能利用感官观察叶的外部形态特征,并用简单的语言进行描述。
2通过观察、比较各种各样的叶,认识到植物的叶具有相同和不同之处。
科学态度目标
1能在好奇心驱使下,对植物的叶表现出探究兴趣。
2愿意倾听、分享他人有关植物的信息,乐于表达。
科学、技术、社会与环境目标
认识到植物是有生命的,是大自然的重要组成部分。
三、学习者分析
一年级的小学生基本具备了初步的科学知识和操作技能，具备了初步的探索能力，思维方式也初步的由具体转变为抽象。因此在今后的教学过程中要进一步扩大学生知识范围，进一步提高学生创新能力和自主探究能力，培养学生动脑学习科学的兴趣，增加学生的社会实践活动和自我研究的能力，联系他们的实际生活，用所学得知识解决生活中的问题，最终达到将科学知识创造性应用到生活中去。并且此阶段的学生有一定的分析、分类、总结的能力，也有一定的知识积累，但系统整理分析的能力还有所欠缺，在教学过程中还学要启发式的引导，从实际出发帮助学生，完成教学目标。
四、教学重难点分析及解决措施
【教学重点】植物的叶是多种多样的，叶是有生命的,会长大、会变化也会死亡。
【教学难点】利用感官观察叶的外部形态特征,并用简单的语言进行描述。
【解决措施】对不同的树叶进行分类对比，让学生说出分类理由并总结；对同种树叶的不同阶段进行排序。
五、教学设计
教学环节
起止时间（’”-
’”）
环节目标
教学内容
学生活动
媒体作用及分析
导入
00:00-02:08
复习旧知引出新知
带领学生复习上节课学习的内容，回忆植物结构，引出课题
回忆旧知，回答问题
展示植物3D立体图形，看清各方面的细节
观察各种各样的叶
02:09-09:13
观察、比较各类叶
学生展示自己带来的叶子，说出名称，并介绍他们的特征
展示介绍自己带来的各种各样的叶
投影学生带来的各种叶
不同的叶有什么不同
9:35-15:16
不同的叶在大小、颜色、形状等都不相同
对各种的叶按照不同的标准分类
对屏幕上的叶进行分类
展示各种叶、人机交互，触屏对叶进行分类
对同种叶的不同时期进行排序
15:16-25:19
植物的叶是有生命的,会长大、会变化也会死亡
对同种的叶不同的时期排列，引出植物的叶是有生命的,会长大、会变化也会死亡
对屏幕上的叶进行排序
展示各种叶、人机交互，触屏对叶进行分类
总结
25:20-26:50
总结本课
依次回忆本节课的学习内容，归纳总结
回忆总结本节课内容
展示课件内容
我会画
26:51-37:11
巩固本节课所学的内容
画出我们知道的叶
画出知道的各种各样的叶，并介绍
投影学生画的叶
六、教学流程图
回忆旧知
展示介绍自己带来
的各种各样的叶
对屏幕上的叶进行分类
对屏幕上的叶进行排序
回忆总结本节课内容
画出知道的各种各样的叶
并介绍
一、基本信息
学校
课名
观察叶
教师姓名
学科（版本）
教科版
章节
第一章第四节
学时
第一课时
年级
一年级
二、教学目标
科学概念目标
1植物的叶是多种多样的,每一种叶在形状、大小、颜色等方面都具有自己的特征。
2知道植物的叶是有生命的,会长大、会变化也会死亡。
科学探究目标
1在教师指导下,能利用感官观察叶的外部形态特征,并用简单的语言进行描述。
2通过观察、比较各种各样的叶,认识到植物的叶具有相同和不同之处。
科学态度目标
1能在好奇心驱使下,对植物的叶表现出探究兴趣。
2愿意倾听、分享他人有关植物的信息,乐于表达。
科学、技术、社会与环境目标
认识到植物是有生命的,是大自然的重要组成部分。
三、学习者分析
一年级的小学生基本具备了初步的科学知识和操作技能，具备了初步的探索能力，思维方式也初步的由具体转变为抽象。因此在今后的教学过程中要进一步扩大学生知识范围，进一步提高学生创新能力和自主探究能力，培养学生动脑学习科学的兴趣，增加学生的社会实践活动和自我研究的能力，联系他们的实际生活，用所学得知识解决生活中的问题，最终达到将科学知识创造性应用到生活中去。并且此阶段的学生有一定的分析、分类、总结的能力，也有一定的知识积累，但系统整理分析的能力还有所欠缺，在教学过程中还学要启发式的引导，从实际出发帮助学生，完成教学目标。
四、教学重难点分析及解决措施
【教学重点】植物的叶是多种多样的，叶是有生命的,会长大、会变化也会死亡。
【教学难点】利用感官观察叶的外部形态特征,并用简单的语言进行描述。
【解决措施】对不同的树叶进行分类对比，让学生说出分类理由并总结；对同种树叶的不同阶段进行排序。
五、教学设计
教学环节
起止时间（’”-
’”）
环节目标
教学内容
学生活动
媒体作用及分析
导入
00:00-02:08
复习旧知引出新知
带领学生复习上节课学习的内容，回忆植物结构，引出课题
回忆旧知，回答问题
展示植物3D立体图形，看清各方面的细节
观察各种各样的叶
02:09-09:13
观察、比较各类叶
学生展示自己带来的叶子，说出名称，并介绍他们的特征
展示介绍自己带来的各种各样的叶
投影学生带来的各种叶
不同的叶有什么不同
9:35-15:16
不同的叶在大小、颜色、形状等都不相同
对各种的叶按照不同的标准分类
对屏幕上的叶进行分类
展示各种叶、人机交互，触屏对叶进行分类
对同种叶的不同时期进行排序
15:16-25:19
植物的叶是有生命的,会长大、会变化也会死亡
对同种的叶不同的时期排列，引出植物的叶是有生命的,会长大、会变化也会死亡
对屏幕上的叶进行排序
展示各种叶、人机交互，触屏对叶进行分类
总结
25:20-26:50
总结本课
依次回忆本节课的学习内容，归纳总结
回忆总结本节课内容
展示课件内容
我会画
26:51-37:11
巩固本节课所学的内容
画出我们知道的叶
画出知道的各种各样的叶，并介绍
投影学生画的叶
六、教学流程图
回忆旧知
展示介绍自己带来
的各种各样的叶
对屏幕上的叶进行分类
对屏幕上的叶进行排序
回忆总结本节课内容
画出知道的各种各样的叶
并介绍