1.7.磁铁和我们的生活 教学设计

《磁铁和我们的生活》教学设计
课题
1、磁铁和我们的生活
教学目标
科学概念：
1、磁铁有各种各样的形状。2、磁铁具有一些特殊的性质，被广泛地应用在生活中许多方面。
过程与方法：
1、描述和交流自己知道的有关磁铁的知识。
2、观察磁铁形状，根据形状给磁铁取名。
情感态度价值观：
1、通过了解磁铁的用途，体会科学技术给人们带来的好处。
2、乐于表达和交流。 3、激发探究兴趣。
重点
难点
【教学重点】交流、整理关于磁铁的知识。
【教学难点】知道磁铁具有一些特殊的性质，被广泛应用于生活中许多方面。
授课时间
4.4
教学资源、教具
各种各样的磁铁、课件等。
教学过程
一、激趣导入：
游戏引入：奇怪的纸盒子。
教师演示魔术游戏，学生猜：盒子为什么这么奇怪？你是怎么知道的？
引入新课，板书课题。
二、我们对磁铁的了解：
1、在我们周围，很多物体上也都使用了磁铁。我们知道磁铁的哪些事情，是怎么知道的？
2、请以小组为单位，在记录纸（我们知道的磁铁）上画出或者写出对磁铁的了解吧！再想想怎样把小组知道的有关磁铁的事情介绍给全班小朋友。一会儿我们开个小小交流会，比一比哪个小组知道的多，介绍的好。
3、小小交流会：我们知道的磁铁。
全班交流，教师根据学生汇报以“磁铁”为中心用网状图形式记录在黑板上。
三、利用网状图，整理磁铁知识：
1、形状
师：你都知道磁铁有哪些形状吗？
学生汇报
教师展示（1）、磁铁有各种各样的形状。（课件图片出示）
（2）、这么多不同形状的磁铁，怎么进行交流介绍呢？为了方便，人们就根据形状给磁铁取名了。你能给这些磁铁取个名字吗？（凡取的名有道理的都给予肯定，但注意最后统一到通用称呼上来：蹄形、条形、环形磁铁等。）
（3）、为什么磁铁要做成这么多的形状？
2、用途
（1）、哪些地方用到了磁铁？
（2）、磁铁在这些地方有什么作用？
（学生交流，教师根据学生回答课件图片出示，或补充介绍或帮助学生打开思路。）
3、游戏活动“玩磁铁”
（1）、我们知道磁铁有一些特殊的性质，是怎么知道的呢？ 玩磁铁，谈发现!
（2）、我们能把这些性质记录下来吗？学生在记录纸（我们所了解的磁铁性质）上写下自己所知道的磁铁的性质。
（3）、交流汇报。
（4）、找一找，上面物品中哪些使用了磁铁？
四、总结延伸：
对于磁铁，我们还想知道些什么呢？
五、课堂小结：
你有什么收获？与大家分享。学生汇报（课件出示知识网状图）
六、作业设计：
回顾遥控小车，利用磁铁还可以做什么有趣的小游戏呢？自己课后去设计设计哦！
七、板书
磁铁和我们的生活
吸金属
有时互相吸引
有时互相排斥
可以做指南针。。。。