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教科版科学一年级上1.1《我们知道的植物》教学设计
课题
我们知道的植物
单元
1
学科
科学
年级
1
学习目标
科学概念目标●
识别植物，能简单描述植物的特征。科学探究目标●
通过植物和塑料花的对比观察，学习用证据支持自己的看法。●
尝试种植一棵植物，观察、记录植物的生长过程。科学态度目标●
意识到植物具有生命体的特征，产生认识植物的浓厚兴趣。
重点
能识别植物，并能说出一些常见植物的名称及简单描述其特征。
难点
通过植物和塑料花的对比观察，学习用证据支持自己的看法。种植一棵植物并持续观察记录。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、照片中有哪些美丽的景物？2、我们能给这几幅图的景物起个共同的名字吗？
回答：树、草、水、小桥、石头……回答：植物
导入“植物”概念
讲授新课
一、说说我们知道的景物植物是生物界中重要的一大类，现存植物有几十万个种，包含了乔木、灌木、藤类、草本、蕨类、地衣及部分藻类等。1、图中哪些是植物？2、你知道哪些景物？要求：①它叫什么名字？②会不会开花?
③叶子是什么样子的?
④生长在哪里?3、教师展示更多的植物照片，让学生描述名称及特点。（1）这是植物吗？明确：是植物。喇叭花，又叫牵牛花。花冠呈漏斗状，花色有蓝、红、紫、白等，叶子卵形，生长在陆地上。（2）这是植物吗？明确：是植物。树，木本植物的总名，主要由根、干、枝、叶、花、果组成。（3）这是植物吗？明确：是植物。草，广义上是指茎干比较柔软的植物，包括庄稼和蔬菜。一般指小草，也可以指草本植物。（4）这是植物吗？明确：是植物。君子兰，多年生草本植物花期长达30-50天，以冬春为主，元旦至春节前后也开花。
二、找找大图中的植物1、考考你的眼力
①找找图中的植物，用笔圈起来。②说说你的理由。③你能找出几种植物。【眼力交流】2、这些植物有什么共同特点？归纳：◆有叶子◆绿色的◆会开花◆会长大◆会死亡◆能结果◆长在地上◆需要阳光3、考考你（1）蝴蝶是植物吗？明确：植物不会动，蝴蝶会飞；蝴蝶是动物。（2）蝴蝶不是植物，那塑料花是植物吗?明确：4、整理班级记录表三、种一棵植物植物的种植，一般有两种方式：土培和水培。种植在土里的叫土培。种植在水里的叫水培。1、你知道这些植物的种植方法吗？2、植物的种植方式3、视频：怎样进行土培和水培？（播放视频）4、动手试试
能用这些材料和工具把绿豆种子种到土里吗？【材料与工具】
绿豆种子、花盆、泥土、小铲子、水5、温馨提示①种子的深度要适宜，约1厘米。②培土后，一次性浇透水。以后适时浇水，保持土壤湿润。③放在阳光温暖的地方。6、预测一下植物种子种下后，会发生怎样的变化？7、实验观察每天观察一次，用画图或拍照的方式记录下来。填写活动手册。【画图要求】用灰框表示泥土，画出泥土上面的植物变化。四、课堂练习：找一找，哪些是植物？五、拓展提高：植物有什么作用我们吃的蔬菜、粮食和水果都来源于植物。花园、路边的花供人们欣赏。路边的大树可以供人乘凉、美化环境。植物吸收灰尘等有害物质，释放氧气。【提示】我们要爱护植物。六、作业布置
①坚持观察记录课堂土培种植的植物生长变化。②也可以采用水培方法种植某一种植物，记录观察它们的生长变化。
回答：◇高大的树◇低矮灌木丛◇小草交流自己知道的植物（包括名称、叶子、花、生长环境等）回答并描述看书上插图，寻找植物，比比谁找得多，找得准。交流讨论整理活动手册交流总结归纳视频学习认识材料与工具动手种植观察记录独立完成讨论交流课后完成
识别植物，能简单描述植物的特征。归纳植物特征通过植物和塑料花的对比观察，学习用证据支持自己的看法。尝试种植一棵植物，观察、记录植物的生长过程。课堂检测拓宽知识面巩固课堂知识与能力
课堂小结
通过这节课的学习，我们学会识别植物，能简单描述植物的特征。在科学探究中，通过植物和塑料花的对比观察，植物与动物的对比观察，进一步了解植物的特点。学会种植一棵植物，观察、记录植物的生长过程。
意识到植物具有生命体的特征，产生了认识植物的浓厚兴趣。
总结课堂
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我们知道的植物
科学教科版
一年级上
新知导入
照片中有哪些美丽的景物？
树、草、水、小桥、石头……
新知导入
我们能给这几幅图的景物起个共同的名字吗？
植
物
新知讲解
植物是生物界中重要的一大类，现存植物有几十万个种，包含了乔木、灌木、藤类、草本、蕨类、地衣及部分藻类等。
图中哪些是植物？
◇高大的树
◇低矮的灌木丛
◇小草
新知讲解
你知道哪些植物？
①它叫什么名字？
②会不会开花?
③叶子是什么样子的?
④生长在哪里？
新知讲解
喇叭花，又叫牵牛花。花冠呈漏斗状，花色有蓝、红、紫、白等，叶子卵形，生长在陆地上。
这是植物吗？
√
新知讲解
树，木本植物的总名，主要由根、干、枝、叶、花、果组成。
这是植物吗？
√
新知讲解
草，广义上是指茎干比较柔软的植物，包括庄稼和蔬菜。一般指小草，也可以指草本植物。
这是植物吗？
√
新知讲解
君子兰，多年生草本植物花期长达30-50天，以冬春为主，元旦至春节前后也开花。
这是植物吗？
√
新知讲解
①找找图中的植物，用笔圈起来。
②说说你的理由。
③你能找出几种植物。
考考你的眼力
新知讲解
眼力交流
新知讲解
这些植物有什么共同特点？
◆有叶子
◆绿色的
◆会开花
◆会长大
◆会死亡
◆能结果
◆长在地上
◆需要阳光
新知讲解
考考你
蝴蝶是植物吗？
植物不会动，
蝴蝶会飞；
蝴蝶是动物。
新知讲解
蝴蝶不是植物，那塑料花是植物吗?
有根、茎、叶，会生长，能繁殖后代，会死亡，同时它的生长需要水、空气、阳光、一定的温度条件
。
不会生长、不会死亡、长期保持一种形态。
√
?
植物
塑料花
新知讲解
班级活动记录表
新知讲解
植物的种植，一般有两种方式：土培和水培。
种植在土里的叫土培。
种植在水里的叫水培。
新知讲解
你知道这些植物的种植方法吗？
大蒜
绿萝枝条
绿豆
向日葵籽
新知讲解
√
√
√
√
√
√
○
○
○
（既可土培又可水培的用○表示）
植物的种植方式
植物
土培
水培
大蒜
绿萝枝条
番茄
向日葵籽
绿豆
多肉叶片
新知讲解
视频：怎样进行土培和水培？
新知讲解
动手试试
绿豆种子、花盆、泥土、小铲子、水
能用这些材料和工具把绿豆种子种到土里吗？
新知讲解
温馨提示
①种子的深度要适宜，约1厘米。
②培土后，一次性浇透水。以后适时浇水，保持土壤湿润。
③放在阳光温暖的地方。
新知讲解
预测一下
每天观察一次，用画图或拍照的方式记录下来
植物种子种下后，会发生怎样的变化？
新知讲解
活动记录手册
用灰框表示泥土，画出泥土上面的植物变化。
画图要求
课堂练习
找一找，哪些是植物？
√
√
√
√
拓展提高
植物有什么作用？
我们吃的蔬菜、粮食和水果都来源于植物
花园、路边的花供人们欣赏
拓展提高
路边的大树可以供人乘凉、美化环境
植物吸收灰尘等有害物质，释放氧气
我们要爱护植物。
课堂总结
通过这节课的学习，我们学会识别植物，能简单描述植物的特征。在科学探究中，通过植物和塑料花的对比观察，植物与动物的对比观察，进一步了解植物的特点。学会种植一棵植物，观察、记录植物的生长过程。
意识到植物具有生命体的特征，产生了认识植物的浓厚兴趣。
板书设计
作业布置
①坚持观察记录课堂土培种植的植物生长变化。
②也可以采用水培方法种植某一种植物，记录观察它们的生长变化。
谢谢
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1.1《我们知道的植物》练习
一、填空题
1、校园里，我们认识的植物有_____、______、_____等。
2、商店里卖的塑料花_____植物。（填“是”或“不是”）
3、荷花生长在______里，大树生长在______上。
4、把植物种植在_____里的方法叫土培，把植物种植在_____里的方法叫水培。
二、判断题，对的打√，错的打?。
1、植物会开花、结果，会死亡。（
）
2、植物有水生的，有陆生的。（
）
3、植物会飞，需要阳光。（
）
4、蝴蝶、蚂蚁、鸡冠花都是植物。
5、种子植物要适时浇水。（
）
6、可以用画画或拍照的方式记录植物的生长。（
）
三、选择题，将正确的序号填写在括号内。
1、下面植物最适合水培种植的是（
）
C、
A、绿萝枝条
B、瓜子
多肉叶片
2、哪种植物生长在池塘里？（
）
A、睡莲
B、喇叭花
C、松树
3、下图中哪个是植物？（
）
A、
B、
C、
4、下面植物中，有绿色叶子，长得高大的是（
）
A、仙人掌
B、牡丹
C、杨树
5、照顾植物，错误的做法是（
）
6、风仙花的播种方法是（
）
A、选种一一放土——下种一一浇水
B、选种一一下种——放土——流水
C、选种一一放土——浇水——下种
四、连线题：将相应的内容连接起来。
大蒜
绿豆
菊花
大麦
五、实验探究题
小华种了一棵植物，妈妈买回一束塑料花，小华想探究塑料花是不是植物。
（1）种的植物（
）长大，塑料花（
）长大。
A、能
B、不能
（2）种的植物（
）浇水，塑料花（
）浇水。
A、需要
B、不需要
（3）种的植物（
）阳光，塑料花（
）阳光。
A、需要
B、不需要
（4）种的植物（
）根，塑料花（
）根。
A、有
B、没有
（5）种的植物（
）开花，（
）香味；塑料花（
）开花，（
）香味。
A、会
有
B、不会
没有
（6）通过以上发现小华推断：塑料花（
）植物。
A、是
B、不是
参考答案
一、填空题
1、（答案不唯一）树、花、草
2、不是
3、水
陆地
4、土
水
二、判断题
1、√
2、√
3、?
4、?
5、√
6、√
三、选择题
1、A
2、A
3、B
4、C
5、C
6、A
四、连线题
大蒜
绿豆
菊花
大麦
五、实验探究题
（1）A
B
A
（2）A
B
（3）A
B
（4）A
B
（5）A
B
（6）B
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