2.5用相同的物体来测量（课件9ppt）

教科版小学科学一年级上册
2.5 用相同的物体来测量
课前活动
我是器材员，管理很细心。
我是操作员，操作很准确。
我是记录员，记录很认真。
我是汇报员，汇报很响亮。
都是好朋友，一起做实验。
正好三个？
还是两个少一点？
哪出问题了？
挑战目标：测量课桌的长度
测
量
要
求
紧紧挨着 首尾相连
贴着边线 摆成直线
反复尝试，会更准确。
用同一个物体测量才能作比较。