2020-2021学年浙科版（2019）高中生物 必修2 第五章第一节 丰富多样的现存物种来自共同的祖先 学案 Word版含答案

第5章 生物的进化
第1节　丰富多样的现存物种来自共同的祖先
生物的由来
进化论的证据
重点：生物的由来、进化论的证据
难点：进化论的证据
阅读课本：达尔文的生平及科学活动
达尔文是英国伟大的博物学家，他用毕生的精力从事揭示生物物种起源奥秘的研究工作，他是世界公认的生物学 的创始人。1831年，达尔文以 的身份随英国海军巡航舰贝格尔号作了历时 的环球航行考察。达尔文在参加环球航行，以前持的是 和 的观点。在考察中有三方面的生物学事实，对达尔文的影响最大。一是南美洲东海岸自北向南和西海岸自南向北的 ，逐渐的更替；二是在南美洲发现的巨大动物 和现存的犰狳十分相似，但又不完全相同；三是加拉帕哥斯群岛上有许多独有的 ，他们都是南美大陆型的。1837年3月，他在整理资料时发现，在加拉帕戈斯群岛三个不同岛上收集的嘲鸫，有着特殊的差异，是三个近似而不同的物种，由此达尔文认识到 过程，经过长达20多年的努力，他在1859年完成并出版了震动学术界的巨著 。
【答案】
生物进化论 博物学家 五年 “特创论” “物种不变论” 生物类型 化石 物种 地理的物种形成 《物种起源》
两种争论
“特创论”：生物的 性；多种多样的生物由 创造；物种是 ； 亲缘关系
“进化论”：生物的 性；多种多样的生物是 的；由 的祖先进化来； 亲缘关系
2.支持“进化论”的证据
观点：现存生物是进化来的，现存生物有共同的祖先。
（1）证据一：生物的多样性和统一性
生物在 有多样性，在 有统一性。
统一性的证据：①个体层面：骨骼类型相同，肌肉、血管相似。②细胞层面：真核生物具有统一的 。③分子层面：细胞生物具有统一的分子基础。
（2）证据二：化石
始祖鸟外形像喜鹊，特征像恐龙→鸟类由 的一支进化而来
（3）证据三：胚胎学
所有脊椎动物的 ：大尾，有腮裂，脑子小→成年脊椎动物：腮消失（鱼除外）→延续系统发育过程，由 进化而来。
【答案】（1）类型上 模式上 细胞模式 （2）恐龙 （3）早期胚胎 共同祖先
1.下列关于生物多样性、统一性和生物进化的叙述中,错误的是(　　)
A.不同种个体间无法交配,不能产生后代,被称为生殖隔离
B.所有生物共用一套基本的遗传密码,体现了生物界的统一性
C.若变异的性状影响了个体的存活和繁殖,自然选择就可能发生作用
D.生物在类型具有广泛的多样性
【答案】A
【解析】生殖隔离是指不同物种之间在自然条件下不能交配，即使能交配也不能产生后代或不能产生可育性后代的隔离机制；所有生物共用一套基本的遗传密码，体现了生物界的统一性，B正确;若变异的性状影响了个体的存活和繁殖，自然选择就可能发生作用，C正确；生物在类型具有广泛的多样性，D正确。
本节课的性质属于学习科学史类型的，该类课的特点是概念理解难度不大，难的是体会科学家如何否定当时的观点，如何获得真理，而最后推动科学的发展和进步。本节课的内容趣味性十足，可以充分利用网络资源和其它资料的优势，让学生们更多地了解相应的进化论建立的过程，同时，课前可以让学生查阅或观看达尔文的相关资料及视频，了解科学家的艰辛以及如何搜集证据建立学说的过程，如达尔文参加过很多实践活动，他为科学做出的巨大贡献就离不开他的亲身实践（如长达5年的环球航行考查），还有他具有的追求真理、勤奋自学、谦虚谨慎、治学严谨、勇于克服困难和坚韧不拔的精神，也特别值得学生学习。