第14课　匈奴的兴起及与汉朝的和战

第14课 匈奴的兴起及与汉朝的和战
【学习目标】
1、了解匈奴的兴起和在我国古代历史上所作的贡献；匈奴与两汉的关系；汉武帝时期卫青、霍去病大破匈奴；呼韩邪单于归汉和昭君出塞。
2、通过学生的探究与思考，①分析卫青、霍去病大破匈奴和昭君出塞所起的历史作用。②比较汉武帝以前和汉武帝时期，西汉对匈奴的不同政策及原因。
3、通过本课的学习，使学生认识到我国自古就是一个多民族的国家，祖国的历史是由各族人民共同缔造的，民族友好是我们多民族国家发展的主流。昭君出塞促进了汉匈的友好相处，受到后人的称赞。
重点和难点
1、重点：冒顿统一蒙古草原；卫青、霍去病大破匈奴
2、难点正确理解当时的民族关系是本课的难点。
【学习过程】
一、独立试航（预习课文，自主完成基础知识，记下发现的问题）
1、匈奴族在____________过着游牧生活。秦汉时期，其杰出首领____________统一了蒙古草原，建立起强大的国家。匈奴族的____________业兴旺发达；____________业也发展起来，____________被广泛应用；一些匈奴人从汉族那里学会了____________。
2、西汉____________帝时，国力强盛，开始对匈奴进行大规模的反击。____________年，派大将____________、____________大破匈奴，夺回了________________________地区。
3、公元前一世纪中期，匈奴分裂为几部，其中一部的首领____________向汉朝称臣，并同西汉订了____________，还向____________帝请求和亲，宫女____________嫁给了他。
4、东汉时匈奴分裂为____________两部，____________匈奴向汉称臣内迁；____________匈奴经常出兵攻打东汉边境，后被东汉大将____________、____________击败，大部分向西迁徙。
自己不能解决的问题：
二、合作探讨（生生互助、师生互动，点拨释疑，共同提高）
（一）小组合作学习（小组内交流自学成果→围绕疑难点讨论）
（二）班内交流展示（师生、生生互动，点拨释疑，知识深化）
1、冒顿为什么能统一蒙古草原？统一对匈奴的发展产生了什么影响？
2、为什么汉武帝时期出击匈奴能够取得胜利？卫青、霍去病大破匈奴有何作用？
3、结合所学的知识归纳：汉武帝的大一统表现在哪些方面？昭君出塞有何历史作用？
4、探究：匈奴族在我国历史上做出了哪些贡献？西汉初年的“和亲”与“昭君出塞”有什么不同？分析汉武帝以前和汉武帝时期西汉对匈奴政策的不同及其原因。
活动与探究
（小组竞赛：每小组各出1名代表，选其中一道题竞答；其他组同学可修正、补充；老师及时引导、点拨、评价）
三、扣标整合（围绕学习目标，梳理知识，形成网络）
匈 生活区域____________
奴 首领____________统一后建立起强大的国家
兴 畜牧业____________
起 生产状况 冶铸业____________
农业____________
西汉____________帝时国力强盛，公元前____________年，派____________、 ____________大破匈奴，夺回________________________。
匈奴与 战 东汉时先后派____________、____________大败北匈奴
西汉的 西汉初期，限于国力，对匈奴实行“____________”
战与和 和 西汉____________帝时，把宫女____________嫁给了匈奴首领____________，
意义是__________________________________________________
四、达标测评（我达标我快乐）
1、西汉初年，对匈奴采取“和亲”政策，汉武帝时期对匈奴采取攻势，导致这一变化的主要原因是（ ）
A．汉武帝时期，经济繁荣，国力强盛　　
B.汉武帝态度比汉初皇帝强硬
C．汉武帝时，“和亲”政策不起作用 　
D.汉武帝时匈奴势力衰弱
2、有位同学暑假想要实地考察“昭君出塞”的历史遗迹，请你告诉他应该去哪一城市（ ）
A. 开封 B. 咸阳 C. 南京 D. 呼和浩特
3、汉武帝雄才大略，他的大一统在军事方面的主要表现包括（ ）
①夺取河套和河西走廊②派大将窦固、窦宪北击匈奴
③派卫青、霍去病北击匈奴④呼韩邪单于向汉称臣
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
4、昭君出塞的故事，在中国广为流传，已成为千古佳话。这是因为（ ）
①昭君和亲促进了汉族和匈奴族的友好相处②昭君和亲推动了汉匈的经济文化交流③昭君和亲使我国北方地区再无战乱④各族人民历来希望和睦友好相处
A.①② B.①②③ C.①②④ D.③④
5、现代史学家翦伯赞的诗句“何如一曲琵琶好，鸣镝无声五十年”，他所称赞的历史人物是（ ）
A.霍去病 B.张骞 C.王昭君 D.呼韩邪单于
6、“白马如去，落日悲笳（胡笳）处处闻。此去妾心终许国，不劳辛苦汉三军”从诗中可以看出作者肯定昭君主要是因为（ ）
A．昭君出塞是为了个人幸福
B．昭君出塞是为了报效国家，以国家的利益为重
C．昭君出塞加强了汉与匈奴的友好往来
D．昭君出塞是为了显示其是一个不畏艰险的伟女子
7、冒顿建立起强大的国家，他们的主要生产部门中不包括（ ）
A．农业 B.丝织业 C.畜牧业 D.冶铸业
8、阅读下列材料，结合所学的知识回答问题。
材料一：“汉家青史上，计拙是和亲。社稷依明主，安危托妇人。岂能将玉貌，便拟静胡尘。地下千年骨，谁为辅佐臣。”
──唐戎县《咏史》
材料二、“昭君自有千秋在，胡汉和亲识见高。”
──董必武《谒昭君墓》
请回答：
（1）从材料一中可看出“汉”对“胡”的政策是什么？并分析作者对此持何态度？
（2）材料一中的“妇人”和材料二中的“昭君”分别指谁？
（3）根据材料二和所学知识，如何评价“昭君”？
（4）结合所学知识，请你就如何处理好民族关系献计献策。
【知识拓展】（知识拓展迁移，开阔视野，提高能力）
王昭君，她是一位大美人，美的千古传名。但她更是一位大英雄、一位奇女子，她的功绩永载青史。正象历史学家剪伯赞所说的：“汉武雄图载史篇，长城万里遍峰烟。何如一曲琵琶好，鸣镝无声五十年。”在她死后，埋在内蒙古。但是昭君墓，一座位于呼和浩特近郊，一座在包头附近，当地老百姓却说昭君墓也不仅仅就这两个，在内蒙有十来处之多，为什么有这么多的昭君墓？请查询相关资料加以说明。
【学（教）后记】
（记下自己成长的足迹，学到的知识、方法，愉悦的情感，也包括走过的弯路的反思！）