5.5整式的化简

5.5 整式的化简（教案）
一、教学目标：
知识与技能：熟练掌握运用整式的乘法法则和乘法公式进行计算、化简、求值。
过程与方法：让学生主动参与到学习的探索过程中来,逐步形成独立思考,主动探索的习惯,培养学生的解题能力,提高运算的速度和准确性.
情感态度价值观：体会数学学习与生活的密切关系,了解数学的应用价值和数学化简的简约美,体验数学的转化思想.
二、重点难点:
重点: 整式的化简和应用
难点：用平均增长率问题解决实际问题。
三 、教学工具：多媒体，投影仪。
四 、教学设计：
（一 创设情景，引入新课）
比一比:(看谁最快)
（二合作学习，探究新知）
1、热身训练：
化简（抢答）：
从上述化简过程中，你能总结出整式化简的一般运算顺序吗？
2、概括新知：
整式化简的一般顺序：
先________,再________,最后算________的顺序；
能用___________的则运用公式。
（注意：最后能合并同类项的合并同类项）
3、尝试练习：
化简：例题
4、巩固练习
化简：（一，二两组同学完成（1）、（2）两道；三，四两组同学完成（3）（4）两道）
6、学以致用
（1、）图片欣赏
（2、）目前，扬子鳄村门票价格为35元 /人，为了更好的开放扬子鳄村，扬子鳄管理部门研究决定, 将在“五.一”假日期间对门票进行降价活动,其中成年人门票降价的百分率为x，那么“五.一”期间成年人的门票价格为_______元/人；另外学生在成年人的门票价格基础上再降，百分率也为x,则学生的门票价格为______元/人。
（3、）近些年，越来越多的人开始关注扬子鳄，据统计，06年来扬子鳄村的游客有a人，此后平均每年游客人数增加的百分率为x,那么08年的游客人数有______人
（4、）已知鳄鱼池（白色图形）和垂钓休闲区（黑色图形）都是正方形，到2008年底，它们的面积都为a，根据扬子鳄村的发展规划，为了给扬 子鳄一个更大的活动空间，在未来两年里，鳄鱼池面积要 扩大，平均每年扩大的百分率为x，垂钓休闲区的面积减少，平均每年减少的百分率也为x。
①2010年底鳄鱼池的面积为_______,休闲区的面积为______
②求2010年底鳄鱼池的面积比垂钓休闲区的面积大多少？
③（当a=300，x=0.2时，那么2010年底鳄鱼池比垂钓休闲区的面积大______
（三迁移拓展，探索提高）
五 、小结
1、整式化简的一般顺序：（1）先乘方，再乘除，最后算加减的运算；
（2）能用乘法公式的用乘法公式。
2化简时的注意：添加括号，乘法公式的选择
3求整式的值的一般步骤：化——代——求
4用整式解决实际问题的一般步骤：列——化——代
六 、课后作业：
必做：作业本，课后作业A组
选做：课后作业B,C组
七 、课后反思：
本节课是在学习了乘法公式之后，对乘法运算的混合运算。因此，本节课在设计上从比一比引入，当学生在求X=0，1，2009/2时整式的值的过程中，在知识上会发生碰撞，有效地激发了学生的求知欲望，学生的积极性也比较的高；接着设置一组热身训练，由浅入深，比较符合学生的认知水平和认知规律；从而很自然的得出整式化简的顺序，再由例题的尝试，化简的巩固和求值的加深，环环相扣，突出了重点；另外，在本节课的难点上，从扬子鳄照片的欣赏，放松心情，及与扬子鳄又关的问题设计，降低了应用题的难度，也消除了学生对应用题不感趣的问题，突破了难点。从整课的效果看，本堂课是有效的，成功的。
需要加强的：各环节的时间把握上，还得加强；课堂气氛的调动上还比较缺乏技巧；另外，怎样去更加精炼自己的语言。