提问：1、商鞅变法的内容、作用？长平之战年代？两国？结果？
过渡：展示第一张课件；指出经过商鞅变法，秦国国富兵强，逐渐成为战国后期最富强的封建国家，特别是公元前260年长平之战后，东方六国再也无力阻挡秦的进攻，被强大的秦国逐个消灭，建立起我国历史上第一个统一的封建国家。下面我们来学习新课。（展示课件）
新课：一、强大的秦国是如何灭掉六国，实现统一的，（展示课件“秦灭六国”）
讲这个问题之前大家先考虑一下战国七雄指的是哪七个国家？一起回答，同时展示课件“战国形式图”并操作。
1、下面具体看一下秦灭六国的过程，展示课件并操作
公元前230年先灭弱韩，公元前228年离间灭赵，公元前225年水灌灭魏，公元前223年王翦灭楚，公元前222年北灭燕国，公元前221年完胜灭齐。
公元前221年秦灭六国，统一中国（展示课件），定都咸阳。
2、我们说秦国从公元前230年到公元前221年仅仅用了10年的时间就完成了消灭六国，统一中国，（课件展示“历史意义”）建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家，那么它是如果做到的或者说它能灭六国、统一中国的原因是哪些？（课件展示“议一议”），
看书中56-57页的小字部分，并结合以前学过的内容及当时的形势进行分组讨论。（学生看书、讨论后教师提问并引导）
秦王嬴政重用人才，象李斯、蒙恬、王翦、尉燎等都得到重用，并在用人失当的时候勇于承认错误，使这些人才在秦国的统一大业中各尽所能、各展所长，为秦的统一发挥了至关重要的作用（展示课件“秦统一原因”第一点“中用人才”）；
回忆前面学过的内容，看看秦的统一还有什么原因？秦国在战国时期通过什么事件发展成为战国后期最强大的国家的？（商鞅变法），秦国通过商鞅变法国富兵强，奠定了统一六国的物质基础（展示课件“秦统一原因”第二点“商鞅变法”）；
那么同学再考虑一下，统一和分裂哪种情况对人民更有利，你愿意生活在分裂和战乱的环境中还是愿意生活在统一的和平环境中，过无忧无虑的生活？在我国的历史长河中，统一始终是历史发展的必然，人民在战国战乱的环境中饱受战争之苦，渴望统一，渴望过上和平安定的生活，所以说秦的统一符合历史发展的必然趋势，符合人民群众的愿望，是顺应天心、合乎民意之举，因此深受人民的欢迎（展示课件“秦统一原因”第三点“顺天应人”）；在秦王嬴政继位之后继续实行远交近攻的策略（课件展示第四点“正确策略”）。这些就是秦灭六国，统一中国的原因。
二、巩固统一的措施
过渡：秦始皇在历史上的功绩不仅仅是称帝前灭了六国，完成了国家的统一，而且还在于他在完成统一之后，又为巩固统一制定和推行了一系列影响深远的重大措施。（课件展示）
1、在政治上，建立专制集权的中央统治（课件展示）
他是如何建立这种专制集权的中央统治的？最高统治者称皇帝（为什么称皇帝？学生看书并回答）；皇帝之下是中央政府，中央政府设丞相（管行政）、太尉（管军事）、御史大夫（管监察）；地方上，推行郡县制，全国分为36郡，郡下设县，郡的长官叫郡守，县的长官叫县令。秦始皇通过郡县制把权利集中到中央，这就是中央集权；又通过中央的丞相、太尉、御史大夫把权利集中到自己的手中，这就是君主专制。这样就形成了封建的君主专制的中央集权制度。这套官僚制度造成了皇帝至高无上的权威，皇权是权利的中心(课件显示并操作)。
2、秦朝中央集权制度的建立，是从政治上巩固了统一。那么秦始皇在文化、经济方面采取了哪些巩固统一的措施呢？具体情况怎样？（课件展示“经济上统一货币、度量衡）。
课堂情景剧（展示课件“秦始皇出巡“），找三名同学表扬（一名旁白，一名张三，一名李四）。
秦始皇若有所思，那么他在想什么呢？（课件展示“各国货币”），这么多种的货币对经济的交流造成极大的不便，于是进行统一，统一后的货币叫圆形方口钱。除了货币之外，度量衡上也需要统一（展示课件：各国的量器以及统一后的度量衡）。那么什么是度量衡，古代的度量衡和今天的有什么差别（展示课件“古今对比”）请同学们算一算，谁更高、更重？
3、下面看一下在文化上又是怎样统一的？（展示课件），
统一后的文字叫小篆，以后又推行了笔画更为简单的隶书。
4、 秦统一文字、货币、度量衡，对我国以后经济、文化的发展和维护国家统一，有几位重要的影响。
国家的统一不仅表现为政治、经济的统一，也表现为文化思想的稳定，如果在思想领域里出现了问题，那最终也会危机到政权的稳固，秦始皇深知这一点。因此，为加强思想控制，秦始皇接受了李斯的建议，发布焚书令，又把批评他的一批儒生坑杀，这在历史上称为焚书坑儒（展示课件），这里面需要注意的是秦始皇焚书并不是什么书都烧，像医药、占卜和种植的书没有烧，坑儒也不是是儒就坑，而是坑杀背地里批评他的儒生。由此可见，秦始皇焚书坑儒是为了加强思想控制，巩固政权。
同学们看郭沫若的一段话（展示课件），思考这样几个问题（展示课件）。
焚书坑儒是秦始皇在政治上镇压反对派的举动。这些人思想守旧，向往过去的旧制度，心怀不满，反对秦朝中央集权的政治制度，秦始皇对他们采取制裁措施是必然的，不制裁他们就难以推行政令和影响封建国家的统一。事实上秦始皇并不是见书就烧，见儒就坑。因此，对焚书坑儒要做历史的分析。但是，秦始皇这种加强思想控制的做法并不可取。这种行为带有野蛮性和残酷性。对于中国古代文化是一种摧残。焚书坑儒是秦始皇实行文化专制而采取的一项暴力措施，对后世产生了恶劣的影响，为许多封建帝王所效法，大搞思想禁锢和文化专制主义。而且，焚书坑儒也没有阻止秦王朝的短命。
5、在秦的疆域外还存在许多少数民族，北方的匈奴就是极为强大的一个，他不断骚扰秦的边境。为了安定北边，维护国家的统一，秦始皇对匈奴的不断进扰采取积极防御的策略。他命大将蒙恬大举反击匈奴，夺取河套地区，并把内地民众移居到那里垦田戍边。后来又让蒙恬负责修筑了西起临洮、东到辽东的万里长城。（课件展示）。
另外，秦始皇还派兵统一了东南、岭南等地区，开发那里的经济，兴修灵渠（课件展示），沟通了长江水系和珠江水系，为中原与岭南地区的经济文化交流，提供了有利条件。
三、秦朝疆域
同学们看一下秦朝疆域图，了解一下秦朝的疆域四至（课件展示）。
小结：秦朝是我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家，秦始皇统一了文字、货币和度量衡，对我国以后经济文化的交流发展和维护国家统一起到了极为重要的影响，修筑的万里长城和灵渠等古代工程，同样对后世影响深远。（课件展示）
练习：下面作几道练习题巩固一下这节课的知识（课件展示）。(共34张PPT)
教者 刘万红
秦王扫六合，虎视何
雄哉！函谷向东开，宾客
尽西来。经商鞅变法后的
秦国，历经几十年的发展
，已成为虎视群雄的西部
大国，遂开始了长期的征
战，中国的历史即将展开
崭新的一页。
秦灭六国
齐
楚
燕
韩
赵
魏
秦
前230
齐
楚
燕
赵
魏
秦
前228
齐
楚
燕
魏
秦
前225
齐
楚
燕
秦
前223
齐
燕
秦
前222
齐
秦
前221
秦统一中国
前221年
历史意义：秦建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家，结束了诸侯长期割据混战的局面，符合了广大人民的愿望。
讨论：秦为什么能够灭掉六国，实现统一？
3、顺天应人（顺应了历史发展趋势和人民要求）
2、商鞅变法（国富兵强，奠定了统一六国的物质基础
1、重用人才（各种人才在统一的过程中，能够各尽其
能发挥重要作用）
4、正确策略（采用了近攻远交的正确军事外交策略）
巩固统一的措施
政治上
建立中央集权的专制体制
皇帝
太尉
丞相
御史大夫
郡（守）
县（令）
地方政府
中央政府
最高统治者
中央集权
君主专制
政治上
经济上
建立中央集权的专制体制
统一货币、度量衡
旁白：公元前221年的某一天，秦始皇出巡，他来的市场上，
看到了这样一幕。
张三：山东海盐便宜啦！ 不买你会后悔的。
李四：老板，来一斤盐。
张三：好嘞！一斤3个刀币。（伸手要钱）
李四：老板我只有两个刀币，那你收鬼脸钱还是收布币？
张三：我不收鬼脸钱和布币，圆形方孔钱就收。
那你用两个圆形方孔钱当一个刀币吧。
李四：我们一直都是一个圆形方孔钱当一个刀币的，一个吧。
张三：不干！
旁白：于是两个人吵了起来！引来了很多人。
。。。。。。
秦始皇问明情况之后眉头紧锁，若有所思。
韩赵魏布币
楚贝币
圆形方孔钱
度
量
衡
统一度量衡
度---计算物品长度的单位。秦一尺约今23.1cm
量---测量物品容积的单位。秦一升约今202ml
衡---测量物体轻重的单位。秦一斤约为今250g
古今对比：蓝球明星姚明身高226CM，体重125公斤。秦朝一位将军身高八尺，体重400斤。请算一算，谁高谁重？
政治上
经济上
文化上
建立中央集权的专制体制
统一货币、度量衡
统一文字
政治上
经济上
文化上
建立中央集权的专制体制
统一货币、度量衡
统一文字
思想上
焚书坑儒
坑儒谷遗址位
于陕西临潼
现代著名史学家郭沫若说：“书籍被烧残，其实还在其次，春秋末年以来，蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神，事实上因此而遭受了一次致命的打击。”
秦始皇用“焚书坑儒”的手段来加强思想控制，这种作法是否可取？
秦始皇“焚书坑儒”是否换来了秦朝的长寿？
我们应该如何评价秦始皇的“焚书坑儒”
政治上
经济上
文化上
建立中央集权的专制体制
统一货币、度量衡
统一文字
军事上
北击匈奴修长城
思想上
焚书坑儒
辽东
临洮
全长一万多华里
政治上
经济上
文化上
建立中央集权的专制体制
统一货币、度量衡
统一文字、焚书坑儒
军事上
北击匈奴修长城
统一南疆修灵渠
离水
湘水
灵渠
东到东海
北至长城
南到南海
西到陇西
首先，结束了春秋以来诸侯割据混战的局
面，开创了统一的新局面。自秦统一后，我国
两千多年的封建社会虽然有的时期出现了割据
状态，但统一始终是历史的主流。其次，秦朝
是我国历史上第一个统一的多民族的中央集权
的国家，其专制集权统治制度，在我国沿袭了
两千多年，影响十分深远。再次，秦统一文字、
货币、度量衡，对我国以后经济、文化的发
展和维护国家统一，有极为重要的影响。最后，
修筑了著名的万里长城和灵渠等古代工程 ，
同样对后世影响深远。
练习题
选择
一、秦统一中国的时间是：
A.公元前230年 B.公元前225年 C.公元前221年 D.公元221年
二、秦长城的起止点是：
A.西起临洮，东到辽东 B,西起辽东，东到临洮
C.西起咸阳，东到河套 D.西起陇西，东到长平
三、灵渠沟通了哪两大水系？
A.长江和黄河 B.长江和珠江 C.珠江和闽江 D.珠江和黄河课 题 第三单元 统一国家的建立 第10课 “秦王扫六合” 课 时 一课时 教者 刘万红
教学目标 知识与能力 掌握秦朝中央集权统治的建立和秦始皇巩固统一的措施及作用；了解秦朝的疆域和秦长城、灵渠两项古代工程。
过程与方法 通过归纳并试评“秦完成统一的原因”“秦始皇巩固统一的主要措施”等问题，培养初步综合、分析历史问题的能力；观看图片、地图等直观教具，培养观察、想象能力。
情感态度与价值观 通过对秦朝统一历史作用的分析，认识到：统一是历史发展的必然趋势，秦朝是我国历史上第一个统一多民族的中央集权的封建国家，秦的统一在历史上具有重大意义和进步作用。
教学设计 教学重点 秦统一及作用
教学难点 焚书坑儒
教 法 讲解法、古诗词运用法、联系分析法、图片教学法、讨论法
学 法 综合分析法、归纳整理法、合作探究学习法
教学过程设计 复习提问 1、商鞅变法的内容、作用？2、长平之战的年代？两国？结果？
导 入 展示课件导入
新授 一、秦灭六国，统一中国1、统一六国的过程课件动态显示秦灭六国过程示意图2、统一六国的原因启发、引导学生思考，培养学生分析归纳问题的能力二、巩固统一的措施1、政治上：君主专制主义中央集权的建立课件动态逐步显示君主专制中央集权表。2、经济上：统一货币、度量衡小表演：秦始皇出游。算一算3、文化上：统一文字课件动态依次显示各国文字、货币及度量衡相关图片及统一情况4、思想上：焚书坑儒课件显示郭沫若语，启发思考对焚书坑儒的评价。5、军事上：北击匈奴，修筑长城；统一南疆，修灵渠课件展示三、 秦朝疆域：课件展示
小 结 课件展示
练 习 课件展示
板 书 设 计
第三单元 统一国家的建立第10课 “秦王扫六合”一、秦灭六国，统一中国二、巩固统一的措施1、政治上：建立专制集权的中央统治2、经济上：统一货币、度量衡3、文化上：统一文字4、思想上：焚书坑儒5、军事上：北击匈奴，修筑长城；统一南疆，修灵渠三、秦的疆域
