人教版七年级上册第20课：北方民族的大融合

(共21张PPT)
敕勒川，阴山下。
天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫。
风吹草低见牛羊。
公元５４２年和５４６年，东魏高欢政权两次从玉壁城进犯西魏，挑起了我国历史上著名的玉壁大战。《敕勒歌》就是在公元５４６年那场大战中传唱开来并流传至今的。 　　公元５４６年， 高欢率兵讨伐西魏，围攻玉壁城五十多天，损兵折将七万多人，不能取胜，高欢又急又恼，就生了大病。西魏方面为了瓦解敌人的军心，便趁机大造谣言，说高欢已经中箭身亡。高欢无奈，只得强打精神，带病出帐，接见各部族首领和将士们，并让敕勒族勇将斛律金唱起了雄壮豪放的《敕勒歌》
斛律金粗犷嘹亮的歌声振动草木，响遏行云，东魏三军群情激奋，很多将士热泪纵横。 敕勒族是生活在现在山西朔州一带的游牧民族，斛律金应该是会用敕勒语唱这首歌的，但因为东魏的达官显贵们大多是鲜卑族人，所以他在玉壁城下改用鲜卑语来演唱。后来，《敕勒歌》又被北齐人翻译成了汉语，传唱到如今。
歌词经过了两次翻译，原来的敕勒语歌词
究竟是怎么样的呢？那豪放激越的曲调是
如何谱写的呢
中国历史
郑州八十二中
一、北魏的建立及统一：
建立：
统一时间：
影响：
二、迁都洛阳：
三、孝文帝改革：
4世纪后期，鲜卑族，定都平城
439年
加速黄河流域的民族融合
思考：1、作品反映了什么样的历史场景？
2、作品中的“平城”是今天的什么地方？当时是谁的都城？
3、作品中的“孝文帝”是谁？他为什么要迁都呢？从小作品中你感受到了孝文帝的哪些特点？
4、除小品涉及到的之外，你还知道哪些有关孝文帝的事？
1、位置偏北，不便加强对黄河流域的控制
平城的劣势
2、耕地少，粮食产量有限。3、保守势力大，不利改革
4、北方的柔然随时威胁平城的安全。
洛阳的优势
自古就是黄河流域政治经济文化中心，已做过四朝都城
2、隋唐王室都有少数民族血统，如隋文帝杨坚的皇后是鲜卑人，其子杨广（隋炀帝）是胡汉混血儿；唐高祖李渊的母亲和杨坚的皇后是姐妹，因而具有鲜卑血统，李渊的妻子又有匈奴血统，所以其子李世民（唐太宗）有胡人血统，李世民的妻子又是鲜卑人，唐高宗李治是她所生，唐初三个皇帝都有少数民族血统，至于文武大臣出身少数民族或是胡汉混血儿的更是不计其数。
鲜卑姓氏改为汉姓
1、
鲜 卑 姓
汉 姓
鲜 卑 姓
汉 姓
拓 拔
元
穆
丘穆陵
步六孤
陆
贺 赖
独 孤
贺 楼
贺
刘
楼
3、自孝文帝后，北魏皇帝死后的谥号多采用“孝”字，如“孝武帝”、“孝明帝”等。这是为什么？
思考：
1、以上三则材料分别反映了孝文帝的什么措施？除此外，他还采取了哪些措施？
2、这次改革有什么作用？
（1）改汉姓（2）与汉族贵族通婚（3）学习汉礼
（4）用汉语（5）穿汉服（6）用汉制
（1）加速少数民族（鲜卑族）封建化的进程
（2）促进了民族大融合
阅读材料请回答：
魏主下诏，以为：“北人谓土为拓，后为跋。魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓拔氏。夫土者，黄中之色，万物之元也：宜改姓元氏。诛功臣旧族自代（按：代郡名，今山西省东北，河北省西北一带）来者，姓或重复，皆改之。”
1、魏主是指谁？
2、本诏令提出了什么改革？
3、提出这一论据的意图何在？
4、怎样评价这次改革？
北魏孝文帝
将鲜卑姓氏改为汉族姓氏
加速了少数民族（鲜卑族）封建化过程
促进了民族融合
促进民族融合，减少民族矛盾，学习汉族文化，增强国家实力，巩固鲜卑贵族统治。
朕准备率20万军队南伐……
啊？……万万不可万万不可
孝 文 帝
（怒）退朝！……请皇叔拓拔澄留下
朕南伐只是 借口，真实的目的是想迁都洛阳
哦……原来如此。那微臣坚决支持陛下南伐
出发
不行，继续前进
陛下，前面就是洛阳了，休息一下吧
不南伐也可以，必须迁都洛阳
那……那？
那好吧……
寻找我们自身所带有的
民族融合的特征
说明：中华民族是许许多多民族团结的大家庭。各民族之间相互学习，互通有无，共同创造了灿烂的中国文化。我们每一个人身上，都或多或少带有其他民族的特征。
探究活动
涮羊肉
烤肉
汉代讲学图
二胡
胡床
方凳
汉代讲学图
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各族人民长期接触
民族融合的 趋 势
北魏政府的 改 革
迁都洛阳
改革措施
促进民族融合