人教版七年级上册第10课：秦王扫六合

(共24张PPT)
秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑击浮云，诸侯尽西来！
李白
学习目标
知识与能力：通过本课的学习，使学生掌握秦朝中央集权统治的建立和秦始皇巩固统一的措施及作用。
过程与方法：通过引导学生归纳并试评“秦完成统一的原因”秦始皇巩固统一的主要措施等问题培养学生综合分析历史问题的能力。
情感态度与价值观：通过对秦朝统一历史作用的分析，使学生认识到：统一是历史发展的趋势，我国自古以来就是一个统一的多民族国家，维护国家统一是每个公民应尽的义务。
秦
战国七雄
赵
魏
韩
齐
燕
楚
秦庄襄王之子，建立我国历史上第一个大一统的帝国，而把古时的皇与帝合称为皇帝，自称始皇帝，废谥法，以世计。废封建，行郡县，以集权中央；统一度量衡与文字；开辟驰道，修筑长城，以巩固国防；为消除反侧与箝制思想，没收民间兵器，偶语诗书者弃市，又有焚书坑儒之事。五度巡行天下，北逐匈奴，南征百越。于始皇三十七年(公元前210)，死于巡游途中。 　
前228年
前225年
前230年
前223年
前222年
前221年
追根溯源
假如你是当时的国家大臣，你会建议秦始皇采取哪些措施来巩固统治？
最高统治者
君主专制
中央政府
皇帝
御
史
大
夫
丞
相
太
尉
中央集权
地方政府
县（令）
郡（守）
旁白：公元前221年的某一天，秦始皇出巡，他来的市场上，
看到了这样一幕。
张三：山东海盐便宜啦！ 不买你会后悔的。
李四：老板，来一斤盐。
张三：好嘞！一斤3个刀币。（伸手要钱）
李四：老板我只有两个刀币，那你收鬼脸钱还是收布币？
张三：我不收鬼脸钱和布币，圆形方孔钱就收。
那你用两个圆形方孔钱当一个刀币吧。
李四：我们一直都是一个圆形方孔钱当一个刀币的，一个吧。
张三：不干！
旁白：于是两个人吵了起来！引来了很多人。
。。。。。。
秦始皇问明情况之后眉头紧锁，若有所思。
统一货币
圆形方 孔钱
统一度量衡
度
衡
量
统一文字
先小篆，后隶书
史料：
公元前213年，博士淳于越提出分封制度不能废除，他
认为：“不按照古代的规矩办事是行不通的。”
丞相李斯加以反驳：“现在天下已经安定，法令统一。
但是有一批读书人不学现在，却去学古代，对国家大事乱发
议论，在百姓中制造混乱。如果不加禁止，会影响朝廷的威
信。”李斯建议：
1、除了《秦记》、医药、种树等书籍以外，凡是有私藏
《诗》、《书》、百家言论的书籍，一概交出来烧掉；
2、谁要是再私下谈论这类书，办死罪；
3、严禁私学，“以吏为师”。
问题：皇上应该采纳谁的建议呢？为什么？
这样做有什么后果？
灵渠
东海
南海
陇西
长城一带
秦的疆域
临洮
辽东
回眸再现
政治、经济、文化、军事、民族关系
秦灭六国
统一全国
秦嬴政
前221年
建中央集权
统一文字货币
统一 度量衡
焚书坑儒
北筑长城
南开灵渠
建立
巩固
选择题
1、秦统一六国的年代是（ ）
A、公元前475年 B 、公元前221年
C、公元前230年 D、公元前220年
2、秦在岭南开凿的是 （ ）
A 、郑国渠 B、堵江堰 C灵渠 D、大运河
3．在秦朝“焚书”过程中，允许保留下来的书籍是
①医药　②占卜　③种植　④儒家书籍（ ）
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
4．下列与秦始皇有关的内容是（ ）
①统一六国　②建立我国历史上第一个王朝——夏朝　
③创设县制　④统一度量衡和货币
　A．①②③④　 B．①③④　 C．②③④ D．①④
5．秦朝修筑长城的主要目的是（ 　　）
　A．显示皇帝的威风 B．抵御匈奴的进攻
C．做皇帝陵墓的陪衬 D．更好地统治全国人民
B
C
A
B
B
请回答：
1.材料中的“秦王”指的是谁？“扫六 合”指的是什么事件？
2.“秦王扫六合”之后建立了一个什么 样的国家？
3.他在中央和地方上是怎样建立君主 专制中央集权制度的？
秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑击浮云，诸侯尽西来！ 李白
对秦始皇的评价，自古众说纷纭。迄今为止主要有三种：⑴认为他功大于过；⑵过大于功；⑶有大功也有大过。你同意哪种观点？说说理由。
提醒：有人称他是“千古一帝”，有人却称他是“暴君”。
拓展延伸
首先，结束了春秋以来诸侯割据混战的局面，开创了统一的新局面。自秦统一后，我国两千多年的封建社会虽然有的时期出现了割据状态，但统一始终是历史的主流。其次，秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的中央集权的国家，其专制集权统治制度，在我国沿袭了两千多年，影响十分深远。再次，秦统一文字、货币、度量衡，对我国以后经济、文化的发展和维护国家统一，有极为重要的影响。最后，修筑了著名的万里长城和灵渠等古代工程 ，同样对后世影响深远。