人教版七年级上册第18课：《三国鼎立》教学设计

新课标七年级上册《三国鼎立》教学设计
牛 效 兵
教学目标：
掌握官渡之战和赤壁之战的历史作用、曹操能够统一北方的原因、赤壁之战曹操失败的原因以及三国鼎立局面形成的原因。
提高对重大历史事件的复述能力。同时，通过曹操一胜一败原因的分析，提高学生分析历史现象，抓住现象所反映的本质的能力。通过对历史史实和文学艺术作品中描述的情节比较，提高学生对历史事实的文学创作的分辨能力。
认识到每一历史事件的发生，都有其客观条件。但是，人们的主观能动性，特别是符合实际情况的主观能动性也起着重要的历史作用。认识到评价历史人物时，主要应该看他是否打动了社会的进步和生产力的发展。
本课重点：官渡之战、赤壁之战和三国鼎立的形成。
设计思路：利用多媒体课件创设历史情景，把学生带入到特定的历史氛围中，充分调动学生已有的知识，以吸引学生的注意力，激发学习的兴趣。
教学程序设计：
一、创设情景 导入新课
播放《三国演义》主题曲（视频）：“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄，是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红……”
设疑：1你知道这是哪部电视剧的主题曲吗？
2、说一说你知道的这一时期的英雄
师导：曹操，刘备，孙权和诸葛亮都是家喻户晓的历史人物。《三国演义》中的人物形象与真实的历史人物有一定的出入。不能把他们划等号。( 出示幻灯片2学生讨论，回答问题)下面，我们来看一下历史上的曹操到底是一个什么的人物？（出示幻灯片，介绍曹操：曹操是著名的军事家、政治家和诗人，下面我们从政治、军事的角度来了解曹操）
二、讲 授 新 课
（一）、曹操统一北方
1、提问：曹操统一北方的原因？
2、 学生阅读课本101页的正文部分,回答问题。
3、教师总结（出示幻灯片4）分析东汉末年天下形势，指出官渡之战在曹操统一北方中的重要性。（ 出示幻灯片5,讲述官渡之战的过程。）
4学生阅读课文106页材料阅读题。（提问：曹操能够取得官渡之战的胜利的原因？出示幻灯片6）
5，教师分析曹操能够统一北方的原因。( 出示幻灯片7)
6，指出曹操统一北方后的影响并分析天下形势（出示幻灯片8，9，引导学生设身处地分析曹操统一北方后的天下形势，从而进入下一知识单元。）
（二）三国鼎立
1.，教师根据学生的讨论分析三国鼎立的历史背景，指出赤壁之战的背景
2，播放幻灯片10,11,12。（讲述赤壁之战的过程，让学生思考并回答曹操战败的原因）
3，引导学生思考曹操在官渡和赤壁之战的表现。（出示幻灯片13）
4，提问：赤壁之战后会出现什么样的历史局面？（播放幻灯片14,15,16，17）
5，教师分析三国鼎立局面形成的深刻原因，（出示幻灯片18）
6，总结全课。（看幻灯片19）
（三）板书设计
1，曹操统一北方
a,背景 b,原因 c,过程
2,三国鼎立局面的形成
a,背景 b,过程 c,原因