(共33张PPT)
身体的“时间胶囊”
教科版
二年级下
新知导入
我们每天都在不断成长。你能预测一下在小学毕业的时候，自己会是什么样子吗？
新知导入
让我们做一个“时间胶囊”，把自己现在的身体信息和预计小学毕业时的身体信息记录下来。
新知导入
什么是“时间胶囊”？
将具有纪念意义的物品或者信息放入某个容器内密封收藏，然后在未来的某个时间再打开，这个就是“时间胶囊”。
新知导入
什么是身体的“时间胶囊”？
顾名思义，身体的“时间胶囊”就是将我们身体的相关信息装进这个时间胶囊里。
新知讲解
在这个时间胶囊里，我们需要记录哪些信息？
姓名、性别、年龄、体重、身高、臂长、腿长、脚长....
新知讲解
时间胶囊
日期：
姓名：
性别：
现在
毕业时
年龄
____岁
____岁
体重
____千克
____千克
身高
____厘米
____厘米
臂长
____厘米
____厘米
腿长
____厘米
____厘米
脚长
____厘米
____厘米
新知讲解
温馨提示
活动手册第12页“我们的身体信息”中数据可以直接引用过来。
新知讲解
如果没有测量过，我们现在测量。
软尺
体重秤
直尺和铅笔
新知讲解
称体重
算一算每一小格表示多少。
站稳，待指针不动时读数。
新知讲解
量身高
①被测者抬头挺胸站在身高计的底板上，脚跟、骶骨部及两肩胛间紧靠身高计的立柱上。
②测量者站在被测量人的左右均可，将其头部调整到耳屏上缘与眼眶下缘的最低点齐平，再移动身高计的水平板至被测量人的头顶，使其松紧度适当，即可测量出身高。
新知讲解
量前臂长
立正，手臂自然下垂，测量从肩到手腕的距离
新知讲解
量腿长
立正，双手后背，测量从胯部到脚踝的距离
新知讲解
量脚长
在白纸上画一条直线，一只脚站在直线上。在最长脚趾指尖位置画直线，脚后跟处画直线，测量两条直线间的距离
新知讲解
我们在六年级时会是什么样呢？说说理由。
新知讲解
温馨提示
我们可以根据上节课的调查数据进行推测。
新知讲解
我们还可以根据全国六年级的哥哥、姐姐的身高、体重的平均数进行推测。
新知讲解
把我们预测结果记录下来
新知讲解
对长大后的自己想说点什么吗？
可以用写字、画画的方式记录下来。
新知讲解
把自己的身体信息及其留言封装在密封的小瓶中，交给老师保存，等到六年级时的某一天再打开。
提示：小瓶外面贴上标签，注明姓名、时间。
新知讲解
研
讨
1.我们可以依据什么推测六年级时的身体信息？
①在课前观察六年级的大哥哥大姐姐们的身高体重，然后对自己的身高与体重做一个预测。
②算一算近三年自己身高体重平均增加值，然后预测自己到六年级时的身高体重。
新知讲解
2.我们需要注意什么才能让身体健康地成长？
合理饮食
经常锻炼
保证睡眠
合作探究
科学阅读：为什么说皮肤很重要？
皮肤是人体最大的器官，覆盖身体的表面。成年人的皮肤面积，大概有一扇教室门那么大。
合作探究
皮肤可以从外界接收到冷、热、痒、痛、触、压等大量信息，并向大脑报告。
合作探究
皮肤是一个良好的“保护罩”,能阻挡水、尘土、病菌和有害光线等。
合作探究
皮肤是人体的空调器”,可以凭借出汗等来调节体温。
课堂练习
1.以下哪项信息不应该放进我们身体的“时间胶囊”?(
)
A.头发的长度
B.脚的长度
C.手臂的长度
A
课堂练习
2.为了让我们的身体健康成长，我们应该养成(
)的生活习惯。
A
课堂总结
通过本节课的学习，我们能够通过对长辈、哥哥姐姐们身体生长情况的了解，推测自己身体的生长变化情况，懂得关注未来身体的生长，认同健康生活是自己的责任。
板书设计
依据
?
推测
未来自己
现在自己
长辈
哥姐
学长
作业布置
请和爸爸妈妈一起探讨自己或家庭的未来是什么样子。
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2.6《身体的“时间胶囊”》练习
一、选择题，将正确的序号填在括号内。
1、以下哪项信息不应该放进我们身体的“时间胶囊”?(
)
A.头发的长度
B.脚的长度
C.手臂的长度
2、为了让我们的身体健康成长，我们应该养成(
)的生活习惯。
3、下列工具中，(
)是我们在测量身体时不会使用到的。
4、下列不利于我们健康成长的习惯是（
）
A.爱吃的就多吃，不爱吃的就不吃
B.勤洗澡、勤换衣
C.经常参加体育锻炼
5、我们可以依据(
)来预测我们六年级时的身高。
A.父母现在的身高
B.现在六年级学生的身高
C.老师现在的身高
6.下列属于健康生活方式的是(
)
A.早睡早起
B.经常看电视
C.多吃零食
二、判断题，对的打√，错的打?。
1、在做身体的“时间胶囊”时，可以记录现在的身高、体重。（
）
2、毕业时我们的身体信息一定和时间胶囊里预测的一致。（
）
3、在我们的时间胶囊里面，我们可以记录下时间、年龄、身高、体重、臂长等等信息。（
）
4、时间胶囊要藏在有标志物的地方。（
）
5、时间胶囊要选择防水、防潮、不易腐烂材质的容器，如塑料等。（
）
6、测量身高时我们应该挺直后背。（
）
三、连线题：请将下列生活习惯与相应的影响连线。
暴饮暴食
早睡早起
有利于身体生长发育
常吃鱼类和蛋类食品
不利于身体生长发育
经常吃爆米花
四、综合题
（1）下图的行为中哪些是有利于我们健康成长的？在对应的
里画“√”。
（2）下面是芳芳同学制作的自己身体的“时间胶囊”，请据此回答问题。
姓名：芳芳???????????????????????
性别：女
现在
推测毕业时
年齡
9岁
13岁
体重
25千克
65千克
身高
120厘米
150厘米
臂长
50厘米
63厘米
腿长
70厘米
85厘米
脚长
18厘米
20厘米
这些推测中，有一项不合理，它是（?
）。
A.身高
B.体重
C.腿长
（3）芳芳的推测依据不包括（?
）。
A.观察六年级的哥哥姐姐的身高、体重
B.对照自己的生长发育表，做出合理的推测
C.按成年人的标准推测
（4）下列说法中错误的是（
?）
A.随着芳芳的成长，她要学会自立、自强
B.芳芳长大后就可以想吃什么就吃什么
C.良好的生活习惯能使芳芳健康成长
参考答案
一、选择题
1、A
2、A
3、B
4、A
5、B
6、C
二、判断题
1、√
2、?
3、√
4、√
5、√
6、√
三、连线题
暴饮暴食
早睡早起
有利于身体生长发育
常吃鱼类和蛋类食品
不利于身体生长发育
经常吃爆米花
四、综合题
（1）
（2）B
（3）C
（4）B
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教科版二年级下2.6《身体的“时间胶囊”》教学设计
课题
身体的“时间胶囊”
单元
2
学科
科学
年级
2
学习目标
1、科学概念在今后的一段时间里，我们会不断地生长。2、科学探究能够通过对长辈、哥哥姐姐们身体生长情况的了解，推测自己身体的生长变化情况。3、科学态度（1）能够关注未来身体的生长，认同健康生活是自己的责任。（2）认识到科学推测是建立在一定数据的基础上，科学是严谨的。
重点
整理有关资料，能够根据图表对生长发育情况做出解释。
难点
能够根据图表对生长发育情况做出解释。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1.我们每天都在不断成长。你能预测一下在小学毕业的时候，自己会是什么样子吗？2.让我们做一个“时间胶囊”，把自己现在的身体信息和预计小学毕业时的身体信息记录下来。3.什么是“时间胶囊”？将具有纪念意义的物品或者信息放入某个容器内密封收藏，然后在未来的某个时间再打开，这个就是“时间胶囊”。4.什么是身体的“时间胶囊”？
顾名思义，身体的“时间胶囊”就是将我们身体的相关信息装进这个时间胶囊里。
预测交流
聚焦问题，导入新课
讲授新课
一、探索1、在这个时间胶囊里，我们需要记录哪些信息？明确：姓名、性别、年龄、体重、身高、臂长、腿长、脚长....【温馨提示】活动手册第12页“我们的身体信息”中数据可以直接引用过来。如果没有测量过，我们现在测量。（1）准备测量工具：软尺、体重秤、直尺和铅笔（2）测量：①称体重：算一算每一小格表示多少。站稳，待指针不动时读数。②量身高：被测者抬头挺胸站在身高计的底板上，脚跟、骶骨部及两肩胛间紧靠身高计的立柱上。测量者站在被测量人的左右均可，将其头部调整到耳屏上缘与眼眶下缘的最低点齐平，再移动身高计的水平板至被测量人的头顶，使其松紧度适当，即可测量出身高。③量前臂长：立正，手臂自然下垂，测量从肩到手腕的距离。④量腿长：立正，双手后背，测量从胯部到脚踝的距离。⑤量脚长：在白纸上画一条直线，一只脚站在直线上。在最长脚趾指尖位置画直线，脚后跟处画直线，测量两条直线间的距离。2、我们在六年级时会是什么样呢？说说理由。【温馨提示】我们可以根据上节课的调查数据进行推测。我们还可以根据全国六年级的哥哥、姐姐的身高、体重的平均数进行推测。把我们预测结果记录下来。3、对长大后的自己想说点什么吗？可以用写字、画画的方式记录下来。4、把自己的身体信息及其留言封装在密封的小瓶中，交给老师保存，等到六年级时的某一天再打开。【提示】
小瓶外面贴上标签，注明姓名、时间。二、研讨1、我们可以依据什么推测六年级时的身体信息？明确：①在课前观察六年级的大哥哥大姐姐们的身高体重，然后对自己的身高与体重做一个预测。②算一算近三年自己身高体重平均增加值，然后预测自己到六年级时的身高体重。2、我们需要注意什么才能让身体健康地成长？明确：合理饮食、经常锻炼、保证睡眠等。三、合作探究科学阅读：为什么说皮肤很重要？明确：皮肤是人体最大的器官，覆盖身体的表面。成年人的皮肤面积，大概有一扇教室门那么大。皮肤可以从外界接收到冷、热、痒、痛、触、压等大量信息，并向大脑报告。皮肤是一个良好的“保护罩”,能阻挡水、尘土、病菌和有害光线等。皮肤是人体的空调器”,可以凭借出汗等来调节体温。四、课堂练习1、以下哪项信息不应该放进我们身体的“时间胶囊”?(
)A.头发的长度
B.脚的长度
C.手臂的长度2、为了让我们的身体健康成长，我们应该养成(
)的生活习惯。五、作业布置
请和爸爸妈妈一起探讨自己或家庭的未来是什么样子。
交流填写现在身体信息预测并填写六年级时身体信息写给自己的留言做好时间胶囊研讨阅读探究独立完成
通过引用或测量，填写现在的身体信息。能够通过对长辈、哥哥姐姐们身体生长情况的了解，推测自己身体的生长变化情况。能够关注未来身体的生长，认同健康生活是自己的责任。提高保护皮肤意识完成达标测评树立关爱未来意识
课堂小结
通过本节课的学习，我们能够通过对长辈、哥哥姐姐们身体生长情况的了解，推测自己身体的生长变化情况，懂得关注未来身体的生长，认同健康生活是自己的责任。
总结课堂
板书
板书设计
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精品试卷·第
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