2020-2021学年七年级数学浙教版下册 6.1 数据的收集与整理 课件（26张PPT）

(共26张PPT)
浙教版数学七年级下册
待会大屏幕中会出现三角形、四边形、圆、五角星的图形，你能记下三角形、四边形、圆、五角星出现的次数吗？
形状
三角形
四边形
圆
五角星
次数
Are
you
ready?
形状
三角形
四边形
圆
五角星
次数
6人一小组合作，组长分工一下，4个人每人记一种，2个人负责统计监督共同完成。
大屏幕中会出现三角形、四边形、圆、五角星的图形，你能记下三角形、四边形、圆、五角星出现的次数吗？
Are
you
ready?
大屏幕中会出现三角形、四边形、圆、五角星的图形，你能记住三角形、四边形、圆、五角星出现的次数吗？
形状
三角形
四边形
圆
五角星
次数
这组数据你是通过什么方法收集得到的？
6
5
7
5
探求新知
这组数据可以通过什么方法收集得到的？
　稠州中学在开学初要为学生定制校服，我班有20名同学
的身高数据如下（单位：cm）
154.0,
157.5（女）,
149.0（女）,
171.2
，165.2
151.0（女）,
168.5,
152.5（女）,155.3（女）154.0（女）
162.0,
　166.4,
　158.6（女）,164.0
156.5
155.5,
160.6（女）,
162.3（女）,150.2
163.5
（女）
班里学生吃早餐情况
前不久，我好几次发现班里有同学没吃早餐。于是我就对班里学生的吃早餐问题进行问卷调查，结果显示
●
43%的学生不在家里吃早餐
●
38%的学生光顾街边的摊点
●
6%的学生经常不吃早餐
　　
想想这组数据我是通过什么方法收集得到的？
有句话说的好，早餐要吃好，午餐要吃饱。老师在一本书上看到一位中山大学营养系教授苏宜香指出，如果长期不吃早餐或者偏食，
不利于中小学生智力、身体发育，而且还会有0.01%的机率在成年后患高血脂、心血管等疾病。
想想这组数据（信息）我是通过什么方法收集得到的？
为了知道水在标准状况下沸腾时的温度为几度，于是科学老师做了一个水沸腾实验。得到沸腾时的温度为100度
这个数据是通过什么方法收集得到的？
上周老师的笔记本电脑放在桌子上，被我女儿不小心给碰了，摔坏了，你们知道老师是需要用电脑备课的，没有电脑可不行。以下这个表格是老师从新浪网上看到的。现在我想请同学们参谋一下,买哪种品牌笔记本好？
你猜猜看，这组数据老师是通过什么方法得到的？
怎么办？
小米
华硕
联想
惠普
3897台
6432台
4877台
5934台
2018年笔记本上半年销售情况：
直接途径:
观察、测
量、调查、
实验等
间接途径:
查阅文献资料、使用互联网查询等
收集下列数据你会采用什么方法?
①了解学校里自行车的数量；
②了解学生的视力；
③了解我班同学最喜欢哪一门学科；
④了解洋葱表皮细胞的形状；
⑤中考结束后小明想了解去年义乌各普高的录取分数线。
考一考：
观察
测量
调查
实验
查阅文献资料、使用互联网查询
154.0,
157.5（女）,
149.0（女）,
171.2
，165.2
151.0（女）,
168.5,
152.5（女）,155.3（女）154.0（女）
162.0,
　166.4,
　158.6（女）,164.0
156.5
155.5,
160.6（女）,
162.3（女）,150.2
163.5
（女）
（2）这数据有点乱，为了更直观的比较男、女生的
身高，可以怎么整理？
（1）这组数据可以用什么收集方法获得？
　例1：稠州中学在开学时要做学生校服，测得我班
20名同学的身高数据如下（单位：cm）
解：把上面的数据按男、女生分类，
并从小到大的次序排列。
男生
150.2
154.0
155.5
156.5
162.0
164.0
165.2
166.4
168.5
171.2
女生
149.0
151.0
152.5
154.0
155.3
157.5
158.6
160.6
162.3
163.5
可见分类、排序是整理数据的常用方法
男生
150.2
154.0
155.5
156.5
162.0
164.0
165.2
166.4
168.5
171.2
女生
149.0
151.0
152.5
154.0
155.3
157.5
158.6
160.6
162.3
163.5
性别
规格（衣服号）
男生
女生
145＜a
≤
150（S）
150
＜a
≤
155（M）
155
＜a
≤
160（L）
160
＜a
≤
165（XL）
165
＜a
≤
170（XXL）
170
＜a
≤
175（XXXL）
如果你是制做校服的厂家，你是否需要对每位同学的身
高（按毫米)逐一做衣服呢？将如何整理这些数据？
0
1
2
3
2
3
2
3
3
0
1
0
分组、编码也是整理数据的常用方法
整理数据的方法：
分类
、排序、分组
、编码
寓言故事——愚人买鞋
我们国家标准鞋号是根据脚的长度设定。
Ｌ
例如：脚长是22.8--23.3cm,可以选23号鞋
22.3≤L＜22.8
22.8≤L＜23.3
脚长L（cm）
鞋号
……
…
21.8≤L＜22.3
　22
　
……
…
23.3≤L＜23.8
22.5
23.8≤L＜24.3
23
23.5
24
2.小亮的脚长25.1厘米，鞋号应是
号。
1.
小明的脚长23.6厘米，鞋号应是
号。
23.5
25
观察左表,回答问题：
3.小王选了25号鞋，那么他的脚长约是
大于等于
厘米且小于
厘米。
24.8
25.3
24.3≤L＜24.8
24.5
如图：以10mm为一个号，5mm为半个号确定。
谈一谈：本节课你学了哪些知识？
一、收集数据的方法：
1、直接途径：观察、测量、调查和
实验等。
2、间接途径：查阅文献资料、使用互联网查询等。
二、整理数据的方法：
分类
、排序、分组
、编码
实践与拓展
“父母回家后，你会主动倒一杯水吗？”
请你调查全班同学，统计结果，并谈谈你对调查结果的看法。
倒水情况
人
数
主动倒水
?
父母叫时才倒
?
有时会倒
?
基本不倒
?