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《身体的“时间胶囊”》教学设计
【教材简析】
身体的“时间胶囊”这个活动，就像是学生的“成人礼”，有着一种仪式感。学生将写有对自己生长期待的记录单封装起来，装在一个叫作“时间胶囊”的容器中。期待四年后的再一次打开。而在这四年中，学生将努力健康地成长。
在本节课中，学生将有机会根据目前自身的发育信息，并结合长辈或者哥哥、姐姐的成长信息。为自己在6年级毕业时的身体状况做出预测。学生将这些预测写下来，封装起来，等待四年后打开，与自已那时真实的身体状况相比对，回顾并评价自己这段时间的生长。
第5和第6课尽管在课程标准的内容上没有具体要求，但是我们需要思考的是培养健康生活的意识，需要的是伴随成长的思考和对未来的期望，而不是面对终结的悔过。所以，在低年级阶段安排这个内容是为了让学生在高年级阶段经历一个认识的发生、发展的过程。抓住这个阶段施以影响，在6年级时，我们将会再有一次回顺和展望的机会。我们希望学生的健康意识是来自“对以往生活的回顾，对未来生活的企划”。
【教学目标】
1.科学概念目标
在今后的一段时间里，我们会不断地生长。
2.科学探究目标
能够通过对长辈，哥哥姐姐们身体生长情况的了解，推测自己身体的生长变
化情况。
3.科学态度目标
能够关注未来身体的生长，认同健康生活是自己的责任。
4.科学、技术、社会与环境目标
能够关心自己和他人，理解我们都有着生长发育的过程。
【教学重难点】
1.教学重点
观察和记录目前自己的身体信息，推测未来自己身体的生长变化情况。
2.教学难点
能够关注未来身体的生长，认同健康生活是自己的责任，理解我们都有着生长发育的过程。
【教学准备】
为学生准备：生长信息记录单、软尺。
教师准备：能够封装全体学生“生长信息记录单”的容器、多媒体课件、身高体重秤。
【教学过程】
一、导入和聚焦
1.观看动画片《时间胶囊》，激发学生制作“时间胶囊”的兴趣。
（亲爱的同学大家好，我是饶老师。同学们都爱看动画片吧？那我请大家观看一段有趣的动画片吧，不过边看要边想这个动画片主要讲了什么？听明白了吗？我们来看看吧！）
出示我们身体的图片，引出课题《身体的“时间胶囊”》。
（时间胶囊这么有趣，那这节课我们就一起做一个——身体的时间胶囊！）
聚焦我们身体的“时间胶囊”操作要求。
（做一个身体的时间胶囊要把自己现在的身体信息和预计小学毕业时的身体信息记录下来。）
二、探索
提问：（看到这个操作要求，你有什么不懂的吗？真会提问，我们都想知道）在这个“时间胶囊”里，我们需要记录哪些信息？（大胆猜猜看我们需要记录哪些信息）出示“时间胶囊”信息表（解读记录表，同时板书贴出记录表）
（一）现在信息的收集
1.收集学生前面课堂中，对身高、体重、臂长、腿长、脚长等信息的收集。（介绍测量工具和操作方法）
2.开展开放的信息收集，如力量、速度等方面信息。（如果此时你的身边找不到这些工具，可以看看咱们在第二单元第一课《观察我们的身体》记录的信息；如果你已经测量出这些信息了，可以再记录一些你感兴趣的身体信息，不过我们要有测量的工具，安全测量哟，又或是查找上学期进行的体测数据。）
3.补充完善学生活动手册“时间胶囊”记录单，并展示。
（相信此刻你已经像这位小朋友一样工整地记录好自己的身体信息了吧，为你点赞！这就是我们二年级时的身体信息了，）
（二）未来信息的推测
1.提问：我们在六年级时会是什么样呢？
2.出示六年级学生身体情况的图片供学生观察思考，学生也可回忆身边的哥哥、姐姐或长辈的身体变化情况。推测自己四年后身体的变化情况。
（是不是有点想不清楚呢？那我们一起看看六年级哥哥、姐姐的活动照片，想想六年级时我们的样子，当然也可回忆身边的哥哥、姐姐或长辈的身体变化情况。）
3.全班交流各自的推测，说说你的理由。并完善自己的身体信息记录单中的未来部分。（相信你这会肯定有不少想法了，我们来交流交流。有了这些交流，我们对六年级时的身体预计信息也记好了吧。）
4.教师总结，同学们对自己未来的身体信息的期望都很好，那再让我们在“时间胶囊”记录单下方给长大后的自己留言吧。可以写字、画画；可以和家长、老师一起做。
四、研讨
1.过渡：每个同学都完成了自己身体的“时间胶囊”记录单。从记录单上，我们发现自己的身体比幼儿时间成长了很多很多，而且在今后的一段时间里，我们会不断地生长。
2.提问：那我们需要注意什么才能让身体健康地成长？让学生自由发表，并说明自己的理由。
3.小结：加强体育锻炼，注意饮食健康，保护身心不受伤害，才能让我们的身体健康地成长。
五、仪式
1.组织开展让学生列队将“时间胶囊”记录单装箱、封闭保存的小仪式，提醒学生四年后才能开启这个“时间胶囊”。
（让我们带着这些健康常识、美好愿望，隆重地将这些信息和你喜欢的物件封存进“胶囊”里，我们可以找身边你喜欢的瓶子、盒子做“胶囊”，如果你还愿意的话，你可以对我们的胶囊美化一下。封存好了吗？找一个地方好好藏起来，让我们一起期待四年后的开启……）
2.健康动一动
（可爱的同学们，让我们此刻开始更加热爱生活、热爱健康吧！让我们跟着视频里的老师一起活动活动吧！）
【板书设计】
身体的时间胶囊
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
HYPERLINK
"http://www.21cnjy.com/"
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共16张PPT)
6.身体的“时间胶囊”
教科版二年级下册第二单元
教科版二年级下册第二单元第6课
看动画片
身体的“时间胶囊”
身体的“时间胶囊”：
把自己现在的身体信息和预计小学毕业时的身体信息记录下来。
在这个“时间胶囊”里，我们需要记录哪些信息？
50米跑
一分钟跳绳
……
1.
使用工具测量
50米跑
一分钟跳绳
……
我们在六年级时会是什么样呢？说说理由。
留言：
给长大后的自己。
（可以写字、画画；可以和家长、老师一起做。）
在今后的一段时间里，我们会
。
不断地生长
我们需要注意什么才能让身体健康地成长？
加强体育锻炼，注意饮食健康，保护身心不受伤害，才能让我们的身体健康地成长。
封存“时间胶囊”仪式
期待四年后的开启……
健康动一动
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
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