人教版七年级上册第5课：灿烂的青铜文明

(共22张PPT)
第5课 灿烂的青铜文明
人教版七年级上册
说教材
说学情
教学过程
教学反思
板书设计
教材分析
本课是对夏商周奴隶社会这段历史进一步的补充，在前面学了夏商周国家兴亡后，再学习青铜文明，有利于学生完整地认识夏商周这段历史。
重点：
青铜器的高超工艺、奴隶悲惨的生活。
难点：
“青铜文明”概念
教学目标
学生能够回答各个时期青铜器发展演变过程。
学生能够填写出自夏至西周农业及畜牧业繁荣发展的表现。
学生可以通过看青铜器图说出其所生产的时期。
学生能够感受到奴隶社会中奴隶所遭受的残酷剥削。
知识目标
能力目标
情感目标
说学情
本次授课主要是初一学生，作为刚刚接触历史不久的学生，他们对历史还是充满好奇感。而作为青春期的他们，更加希望的是充满活力的授课方式，自己能够参与其中，在轻松的氛围下掌握必要的历史知识。
教学过程
1、导入
以“三星堆遗址”视频导入新课，进行自由抢答，最后老师再对它再次进行简单介绍。
自由抢答
“三星堆遗址”在哪里？
它属于哪个朝代的文物？
发掘的文物有哪些类型？主要以什么为主？
为什么这些青铜器造型如此独特？
遗址中大量的青铜器主要用于什么活动？
“三星堆”文化
老师讲解：
建造年代至迟为
商代早期，
出有人头像、人
面像、人面具等
三四百件青铜器，
形象奇异，体现
蜀国青铜文明的
高度发达和
独具一格。
设计理念：
集中学生注意力，
调动学生热情。
三星堆跟本课内容密切相关，
了解三星堆青铜器的发掘，
可以让学生对青铜器有着初步认识。
陶器与玉器
我国是世界上最早发明瓷器的国家。
“ China”：瓷器
玉器造业也很繁荣
玉象
2、提出问题：
那么，中国青铜器的发展演变又是怎么样的？
大家动动手
时期 发展状况
原始社会末期 已经出现
夏朝 种类增多
商朝 灿烂时期，生产规模大，品种多，工艺精美。
西周 种类丰富，大量用于祭祀
学生学会归纳知识，加深记忆。
3、鉴赏商朝青铜器的代表之作。
商朝代表作
司母戊鼎
四羊方尊
学生们畅所欲言，活跃课堂氛围，
进一步认识到青铜器的高超技术
酒器
农具
盥水器
农具
乐器
4、小小介绍员。
？说一说：书中哪些内容体现夏商周灿烂的青铜文明？
农业
畜牧业
商业
手工业
学生能够教好地掌握
青铜文明的特点。
乘热打铁。
青铜文明就是人类使用
青铜制作生产工具、
武器及生活用具的物质文化发展阶段。
5、提出问题：主要是谁成就了青铜文明？
学生对奴隶在奴隶社会
的悲惨生活有客观的认识。
小结
灿烂的青铜文明歌
原始社会到末期，我国已有青铜器。
夏朝种类渐增多，商朝青铜灿烂期。
司母戊鼎工艺精，四羊方尊造型奇。
奴隶生活多悲惨，非人待遇好辛酸。
戴着枷锁搞生产，没有自由和饱暖。
命贱不如牛和马，人祭人殉任屠杀。
课后思考
让学生从不同角度看待夏商周
这一段奴隶社会的历史，发散学生思维。
教学反思
本课主要以学生为主，老师为辅进行授课，体现了新课标的要求。并充满利用多媒体资源，通过视频和多张形象的图片帮助学生掌握书中知识。
板书设计
1 “三星堆”遗址：商朝文物
四川成都平原
2 青铜器演变历程
原始社会，夏、商、周
3 农业、畜牧业、手工业、商业发展
4 青铜文明概念