初 一 年级 历史 科 自学探究 学案 主备: 时间 ： 9 月 12 日
学习内容： 第6课 教学设计 (收获) 二、小组学习：（合作探究，共同进步）（4分钟）1、▲ 请概括我国商朝青铜器铸造业的特点。_______________、_________ 、___________2、[09黔东南州] 王位世袭制取代禅让制，“公天下”变为“家天下”是历史的倒退。（ ） 三、展示反馈：（人人讲解、我最棒）（15分钟）（ ）1、西周时期，周王对墓葬用品的规定严格，如：用鼎制度就明确规定为“天子九鼎，诸侯七鼎，大夫五鼎，元士三鼎或一鼎”。材料反映的本质问题是A.西周社会呈现等级森严的特征 B.西周社会的腐败现象严重C.西周手工业中冶铜业十分落后 D.西周各地经济（ ）2、西周时期，我国的青铜器种类非常丰富，它的主要用途是 A．农业生产 B．祭祀 C．军事 D．炊具（ ）3、下面各项中，最能反映我国古代青铜工艺水平和成就的是：A．甲骨文 B．司母戊鼎 C．兵马俑 D．敦煌莫高窟（ ）4、我国古代青铜铸造业高度发展，工艺精湛，目前世界上出土的最大的青铜器产生于我国哪个朝代A．夏朝 B．商朝 C． 西周 D．春秋（ ）5、商周时期，手工业技术已达到相当高的水平，其中最大代表性的是 A．纺织业 B．制瓷业 C．青铜制造业 D．造纸业（ ）6、春秋战国盛行“钟鼓之乐”，在湖北随州出土的大量钟鼓乐器中，最为珍贵的是A.司母戊鼎 B. 整套编钟 C. 青铜神树 D.四羊方尊（ ）7、（2008·江苏淮安）1．秀美的成都平原孕育了古老的文明，创造了独特的“三星堆”青铜文化。下列文物属于这一文化的是： A B C D四、拓展：（运用知识处理现实问题）（7分钟）●“青铜时代”和“青铜文明”是密切关联的两个概念，理解它们有助于你掌握本课内容，请你谈谈对这两个概念的理解，请记录：
学习目标：
重点：难点：
一、自主学习：（25分钟）1、请研读“导入框”中对“司母戊鼎”介绍，说说它的地位。2、请用20分钟，逐段大声读课文，边读边划你的收获，相信用心的你会收获多多，发现多多。不懂处请用“？”标记，完成下列知识结构。 １、 青铜冶铸 最早出现的时间：____________________ 得到发展的时间：_____朝 鼎盛时期出现在：_____朝，▲代表有________ 、_______ 陶瓷业：______是世界上最早发明陶瓷的国家。 玉器制造业：____、____、______时期，__________达到很高的水平 2、农业：▲ 夏、商、西周是以______为主的社会，________已相当发达。那时候，已知道_______、______和__________。一定数量的______ _____ 已用于农业生产。 3、畜牧业：今天家畜、家禽的主要品种，时期已都有了，还建有_________ ▲什么是“青铜文明”？ ______、_______、_______、和______的繁荣，形成了这一时期的“青铜文明” 生活状况：_______________________________________ 4、 劳动方式：_______________________________________ 悲惨待遇：①_______________________ ②被奴隶主_______________________ ③被奴隶主_______________________
教学反思 （疑惑）
第 9 页 第 10 页
手工业
灿 烂 的 青 铜 文 明
奴隶的悲惨生活初 一 年级 历史 科 自学探究 学案 主备: 时间 ： 12 月 1 日
学习内容： 第21、22课 承上启下的魏晋南北朝文化 教学设计 (收获) 二、小组学习：（合作探究，共同进步）（8分钟）列举你学过的中国古代著名的变法。三、展示反馈：（人人讲解、我最棒）（15分钟）1、科技（1）数学:南朝的数学家和天文学家_______，利用并发展前人创造的“割圆术”在世界上第一次把_________数值计算到小数点后的第七位数字，这项成果领先世界近一千年。 （2）农学：北朝的_________是我国历史上著名的农学家。他写的《 》，是我国现存的第一部完整的农学著作，在世界农学史上占有重要地位。 （3）地理：北魏杰出地理学家_________写的《 》，是一部综合性的地理专著。2、艺术（1）书法：东晋的________写出的字，或端秀清新，或“飘若浮云，矫若惊龙”，被后人称为“书圣”。他的代表作《 》，有“天下第一行书”的美誉。 （2）绘画：________是东晋最著名的画家，他的绘画题材非常广泛，笔下的人物线条优美、活泼传神，富有个性。代表作是《 》和《 》。 （3）石窟：北朝时期，佛教盛行，统治者令人开凿石窟，雕造佛像。山西大同的________ 和湖南洛阳的__________________是著名的两大石窟。（ ）3、传统文化与现代科技的结合，是不断推动人类社会向前发展的重要方式。随着电脑汉字输入法的广泛应用，汉字书写正与我们渐行渐远。汉字不仅是传情达意的工具，更是在联结和维系中华民族等方面，具有不可替代的重要地位和作用。下列图片所示书法精品，均是汉字重要地位和作用的具体表现，其中属于临摹“书圣”王羲之《兰亭序》的是A．B．C．D．（ ）4、有一位北方朋友，他热衷于农作物、蔬菜和果树的栽培技术的研究，他想了解我国古代北方农业生产技术，他可以查阅的书籍是 A．《缀术》 B．《水经注》 C．《齐民要术》 D．《黄帝内经》（ ）5、右图人物是南北朝时期著名的科学家，下列著作中由他编写的是：A.《农政全书》 B.《梦溪笔谈》 C.《齐民要术》 D.《天工开物》 （ ）4、下列著作中，介绍我国古代农业生产技术的是：A．《九章算术》 B．《水经注》 C．《齐民要术》 D．《本草纲目》四、拓展：（运用知识处理现实问题）（7分钟）学习127-130的地图。
学习目标：学习并掌握魏晋南北朝时期重要科技成就、艺术和思想成就
重点：1、祖冲之和圆周率 2、书法艺术和石窟艺术难点：割圆术的法、算筹等 大放光彩的书画艺术
一、自主学习：（15分钟）认真读课文内容，动笔用习惯的圈、点、勾、划方式标出知识点，并依据学案提示进行课文内容的批注，然后默记。你最棒！类别朝代代表人物著作贡献地位科技方面天文数学南朝祖冲之《缀术》测算的一年的时间，与现代天文科学家测出的结果比较，只差_____秒。世界上第一次把圆周率的数值计算到小数点以后的第七位数字 领先世界近一千年。农学北朝贾思勰《齐民要术》总结了我国北方劳动人民长期积累的生产经验，介绍了农、林、牧、渔业的生产技术和方法我国现存的第一部完整的农业科学著作，在世界农学史上占有重要地位地理北魏郦道元《水经注》一部综合性的地理学专著。艺术书法东晋王羲之《兰亭序》写出的字，或端秀清新，或“飘若浮云，矫若惊龙”，《兰亭序》有“天下第一行书”的美誉，王羲之被后人称为是“书圣”。绘画顾恺之《女史箴图》《洛神赋图》 他的绘画题材非常广泛，他笔下的人物线条优美，活泼传神，富有个性。石窟北朝山西大同的云冈石窟河南洛阳的龙门石窟雕像宏伟、精巧，继承了秦汉以来造型艺术的传统风格，同时吸收了佛教艺术的优点。思想南朝范缜《神灭论》是我国古代思想史上的宝贵遗产
教学反思 （疑惑）
第 41 页 第 42 页初 一 年级 历史 科 自学探究 学案 _____班______ 主备: 时间 ： 10 月 6 日
学习内容： 第10课 “秦王扫六合” 教学设计 (收获) 二、小组学习：（合作探究，共同进步）（8分钟）请看课本P57 、“动脑筋”谈谈你的看法。 三、展示反馈：（人人讲解、我最棒）（15分钟）（ ）1、“分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。”《史记》所载这项措施的颁布者是A．商鞅 B．秦始皇 C．汉武帝 D．北魏孝文帝中国古代主张“爱人”，( ) 2、中国历史上第一个皇帝是 A．黄帝 B．禹 C．秦孝公 D．秦始皇( ) 3、观察右图，秦朝规定的全国通行的统一货币应是 A．“半两”钱 B．“五铢”钱 C．开圆通宝 D．布币（ ）4、右图的秦代砖文为“海内皆臣，岁登成熟，道毋饥人，践此万岁”。 ( http: / / photo. / showpic.html" \l "blogid=4ec6a4030100ce01&url=http: / / static3. / orignal / 4ec6a403t640ebe87f5a2" \t "_blank )其中“海内皆臣”所反 ( http: / / photo. / showpic.html" \l "blogid=4ec6a4030100ce01&url=http: / / static3. / orignal / 4ec6a403t640ebe87f5a2" \t "_blank )映的历史信息主要 A．疆域辽阔，人口众多B．国家一统，中央集权 C．法律严苛，覆盖全国 D．交通发达，经贸昌盛（ ）5、秦始皇巡游各地时，往往要刻石记功。当时刻石使用的文字应该属于A.甲骨文 B.小篆 C.楷书 D.行书（ ）6、秦统一六国后，规定了通行全国的标准文字，它与下列哪一字体相同 （2008·江苏淮安）2．对下列两幅图片的理解最为准确的是： A．春秋争霸 B．战国争雄 C．百家争鸣 D．秦的统一四、拓展：（运用知识处理现实问题）（7分钟）阅读材料回答：材料（一）“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。” —李白材料（二）“祖舜宗尧自太平，秦皇何事苦苍生。不知祸起萧墙内，虚筑防胡万里城。”—胡曾（1）材料一中“秦王”、“秦皇”指的都是谁？两位诗人对他的评价情感是否一样？ (2)“扫六合”之势是在哪次战役后出现的？_______________________（3）材料二中“防胡万里城”的诗句反映了哪一史实？__________________（4）结合所学知识简要回答 “秦王”“扫六合”的（作用）？
学习目标：掌握秦始皇巩固统一的措施和作用，了解秦长城、灵渠工程、秦朝疆域
重 点：秦的统一及其作用 难 点：焚书坑儒
一、自主学习：（15分钟）看谁的收获多，你最棒！1、自学指导。认真品读教材，用----、 、（ ）、？等符号勾划出你的收获与思考。 ◆ 学习地图册，完成下面结构。 （公元前230年，秦灭____；公元前228年，秦灭____；公元前225年，秦灭____；公元前223年，秦灭____；公元前222年，秦灭____；）时 间： 公元前_____年，秦灭__齐__ 都城：_________开国皇帝：____________地位：_____________________________ 意义：结束了自春秋战国以来长达数百年之久的割据、混战的局面，秦朝是我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家，也是我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。从此，统一始终成为中国历史发展的主流。②秦巩固统一的措施。措施影响政治经济文化思想军事秦朝疆域：东至_______；西到_______；北至_________________；南达：________秦始皇的评价：（点拨：正反两方面。客观、公正）
教学反思 （疑惑）
第 19 页 第 20 页
①秦统一六国
秦 王 扫 六 合初 一 年级 历史 科 自学探究 学案 主备: 时间 ： 11 月 1 日
学习内容： 第12课 大一统的汉朝 教学设计 (收获) 二、小组学习：（合作探究，共同进步）（8分钟） ★ 西汉与东汉的兴盛和灭亡有哪些相似之处： 三、展示反馈：（人人讲解、我最棒）（15分钟） ( )1电视连续剧《汉武大帝》热播后，很多人对汉武帝的文韬武略有了基本了解，其治国核心思想源于 A．儒家思想 B．道家思想 C．法家思想 D．墨家思想( )2汉武帝雄才大略，他在位时期，颁布“推恩令”，实行“罢黜百家，独尊儒术”的主要目的是 A.加强中央集权 B.排斥异己 C.放权于侯国 D.平定叛乱( )3为了实现大一统，汉武帝在思想上采取的措施是A．大兴文字狱 B．“罢黜百家，独尊儒术” C．削弱诸侯国的势力 D．将铸币权和盐铁经营权收归中央( )4汉武帝加强中央集权统治 A.直接任免地方官员 B.让地方举荐人才选用官员C.以人为镜,重用官员 D.采用科学制度选拔官员( )5经典诵读已成为当今中国传承历史文化的重要方式。《三字经》中“赢秦氏，始兼并。传二世，楚汉争。高祖兴，汉业建”所包含的朝代顺序是A．东汉——三国 B.西汉——-东汉 C．秦——-西汉 D．三国——西晋( )6为巩固统一，秦始皇与汉武帝在经济方面实施的相同措施是：A．统一文字 B．统一度量衡 C．统一货币 D．盐铁官营( )7“惜秦皇汉武，略输文采，唐宗宋祖，稍逊风骚……”毛泽东在《沁园春 雪》中提及了中国古代多位杰出君王。其中“汉武”最主要的功绩是A.创立中央集权 B.结束割据，实现国家统一C.稳固大一统局面 D.统治期间出现盛世局面( )8在中国历史上，国家大一统的观念有悠久的历史.深厚的基础，这种国家大一统局面的形成始于 A．炎黄部落联盟的组成 B．尧舜时期“天下为公”的传说C．儒家思想的影响 D．秦.汉巩固统一国家的措施( )9汉武帝为巩固国家统一采取的措施有（ ） ①罢黜百家，独尊儒术 ②颁布推恩令 ③盐铁由国家垄断经营 ④设置西域都护A．①②③④ B.①②③ C.①②④ D. ②③④( )10（2008年·成都市）1．观察右边的“讲经图”（汉代画像砖），这是哪一位皇帝时期兴办太学的实证？A．汉高祖 刘邦 B．汉武帝 刘彻 C．汉光武帝 刘秀 D．蜀汉皇帝 刘备四、拓展：（运用知识处理现实问题）（7分钟） 请你总结一下，汉武帝的大一统局面是怎样形成的？
学习目标：了解两汉兴衰的基本脉络，掌握文景之治，汉武帝的大一统
重点：了解汉武帝的大一统 难点：“罢黜百家，独尊儒术”
一、自主学习：（15分钟）请耐心品读教材，在文中将下列知识作出批注，默记后填写. 西汉建立： 时间：______________ 都城：_______ 开国皇帝：__________ 背景： 1两汉初年，__________ 国家贫困，民众大量流亡。2造成这种状况的原因是：因_________,导致______________，其后又是长达四年的__________，长期战争造成了这一状况。 1、吸取秦亡于暴政的教训，减轻_________________________ 措施： 2、注重_______________，奖励_________________劝谏_____（ 出现 3、提倡＿＿＿，＿＿＿＿＿＿原因：4、重视“_____________” 5、广大人民的辛勤劳动 ★ 文景之治：社会安定、经济繁荣、国力强盛、政治比较清明，所以，这一时期被称为“文景之治”。 原因 客观：______________________ 主观：____________________________ 政治：采纳主父偃建议颁布“推恩令”，削弱__________ 措施 思想：接受________的建议，“____________________” 教育：推行＿＿＿＿＿＿，在长安举办＿＿，以＿＿＿＿ 为主要教材。★儒家学说成为封建文化的正统思想。经济：______________、_________________意义：__________________________________________ 建立时间：_________ 都城：_______ 开国皇帝：___________ 目的：缓解社会危机，巩固统治。 光武中兴：内容：___________________________________________ 作用：___________________________ 政治黑暗：____________________________
教学反思 （疑惑）
第 23 页 第 24 页
文景之治（我国封建社会第一个治世）
大 一 统 的 汉 朝
汉武帝的大一统［第一个鼎盛］
加强中央集权ｊｉ
东汉的统治初 一 年级 历史 科 自学探究 学案 主备: 时间 ： 9 月 1 日
学习内容： 第15课 汉通西域和丝绸之路 教学设计 (收获) 三、展示反馈：（人人讲解、我最棒）（15分钟） 1、汉武帝两次派谁出使西域？__________2、欧洲人称中国为“丝国”,最早是在中国的____________（ ）3、西汉后期人们的餐桌上可以享用的蔬菜有①胡萝卜 ②大蒜 ③番茄 ④黄瓜 ⑤马铃薯 A.①②③ B.④⑤ C.①②④ D.③⑤（ ）4、古诗有云：“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”可西汉张骞不畏雄关险阻，为丝绸之路的开辟作出了重要贡献，丝绸之路的正确路线是A.长安→河西走廊→今新疆境内→安息→大秦 B.长安→河西走廊→安息→今新疆境内→大秦C.洛阳→安息→河西走廊→今新疆境内→大秦 D.洛阳→河西走廊→今新疆境内→安息→大秦（ ）5、下列历史事件与汉武帝有关的是A．昭君出塞 B．张骞出使西域 C．文成公主入藏 D．蒙恬负责修筑长城（ ）6、汉代开辟的“丝绸之路”是联系中外的纽带，沟通东方和西方的桥梁。“丝绸之路”是走向是：A．长安——葱岭——河西走廊——今新疆地区 B．长安——今新疆地区——河西走廊——葱岭C．长安——河西走廊——今新疆地区——葱岭D．成都——云南——缅甸——印度——欧洲（ ）7、2008北京奥运会火炬传递的境外路线以古丝绸之路为主线设计。历史上，古丝绸之路是 ①东西方贸易往来的重要通道 ②沟通中西交通的陆上要道 ③东西方文化交流的桥梁 ④横跨亚欧的洲际铁路 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④（ ）8、以下历史地图和图画反映的历史事实是A．汉通西域 B．文成公主入藏 C．北击匈奴 D．唐太宗射猎四、拓展：（运用知识处理现实问题）（7分钟）判断和改错题 下是某同学作的关于“丝绸之路”的读书笔记，指出其中四处错误并加以改正。 卫青出使西域，促成了东西方文化交流的交通线——丝绸之路的开通，从洛阳往西经河西走廊，出阳关西行，经西藏，越葱岭，至大月氏，再西行到安息和大秦，这就是横贯亚洲和非洲的“丝绸之路”。（1）错误： 订正： （2）错误： 订正： （3）错误： 订正： （4）错误： 订正：
学习目标：掌握西域、丝绸之路的地理概念
重点：1、讲述张謇两次出使西域等史实。2、说出西域都护设置的意义。 3、认识丝绸之路在中外交流中的作用。难点：正确认识丝绸之路的文化内涵及其在中西方交流史上的重要地位
一、自主学习：（15分钟）请耐心品读教材，在文中将下列知识作出批注，默记后填写 西域的地理概念：_________________________________________________ 第一次 时间：____________ 西汉 目的：____________________ 结果：_______________________________________ 第二次 时间：____________ 目的：与西域各国进行友好政治经济交往。 结果：_______________________________________ 设立西域都护：时间：____________ 意义：________________________________________ 东汉：班超经营西域： 时间：__________ 目的：_____________________ 结果：_____________________________________________________ 陆上丝绸之路路线：________________________________________ 海上丝绸之路路线：_________________________________________ 作用：推动了东西方的交流，沟通了东西方文明，促成了这两个文明的互 有人相渗透。二、小组学习：（合作探究，共同进步）（8分钟）研究有人说：“研究中国古代政治制度史，不能不研究秦始皇；研究中国边疆史，不能不研究汉武帝。”你认为这种观点对吗？请用史实说明。
教学反思 （疑惑）
第 29 页 第 30 页
张骞通西域
汉 通 西 域 和 丝 绸 之 路
汉 通 西 域
丝 绸 之 路初 一 年级 历史 科 自学探究 学案 主备: 时间 ： 9 月 6 日
学习内容： 第7课 大变革的时代 教学设计 (收获) 二、小组学习：（合作探究，共同进步）（8分钟）1、什么引发了社会大变革？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、社会性质发生了什么变化？ ________________________________________ 三、展示反馈：（人人讲解、我最棒）（15分钟）( )1、铁农具出现是生产力进步的一个重要标志。铁农具最早在我国出现的时期是___ 原始社会晚期 B.夏朝 C.春秋时期 D.战国（ ）2下列三幅图片反映的是我国古代不同时期的农具，对其出现的先后顺序排列正确的是 A．①②③ B．③②① C．②①③ D．②③①（ ）3、“改革是推动社会发展的动力。” 战国时期改革影响最大的国家是（ ） A、齐 B、秦 C.燕 D.楚 ( ) 4、战国后期最富强的封建国家是 A、齐国 B、秦国 C、魏国 D、楚国( ) 5、右图所示为举世闻名的都江堰水利工程。在“5·12”汶川大地震中，这一水利工程除鱼嘴部分有轻微损坏外，其余基本完好。该工程建造于A．春秋时期 B．战国时期 C．秦朝时期 D．西汉时期四、拓展：（运用知识处理现实问题）（7分钟）请根据P36图回答问题：1、请你仔细观察，这是什么时期的铁制农具。 ＿＿＿＿＿＿2、我国从何时起开始使用铁农具？在此之前，我国主要用的是什么农具？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3、铁农具的使用和牛耕的推广与战国时期发生的变法运动有没有关系？为什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
学习目标：了解战国时期铁农具和牛耕的广泛使用
重点、难点：商鞅变法的主要内容和历史作用
一、自主学习：（15分钟）看谁的收获多，你最棒！ 自学指导（认真品读教材，完成下列知识结构）。 出现时期：____________进一步推广的时间：____________ 使用时期：______________进一步推广的时间：____________▲（牛耕是农业发展史上的一次革命）▲ _______ 和______的推广，使土地利用率和农作物产量显著提高。 修建时间：__________ ▲ 修建者：____________________ ▲ 位置：___________________ 功能（作用）：_______、______地位：________________________________意义：__________________________________________________ 农业的进步表现在：1、_____________________、2、_____________、3、__________ 背景：顺应变法潮流；诸侯争霸的现实压力。 ▲时间：______________年__________任用________开始变法。 ▲内容：1______________________________________________ 2_____________________________＿＿＿＿＿＿＿＿ 3 _____________________＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿作用：______________________________________________________ ______________________________________________________
教学反思 _____（疑惑）
第 13 页 第 １４ 页
铁农具
牛 耕
大 变 革 的 时 代
都 江 堰
商 鞅 变 法初 一 年级 历史 科 自学探究 学案 主备: 时间 ： 12 月 1 日
学习内容： 第17课 昌盛的秦汉文化（二） 教学设计 (收获) ( )4、佛教传入中国后，很快受到封建统治者的积极倡导和支持。其根本原因是______ A、一些封建贵族信奉佛教 B、虔诚地信教，来世就可以得到幸福 C、 佛教能够促进我国文化的发展 D、佛教对国家统治人民有利（ ）5。下列关于《史记》的叙述，不正确的是_______ A.是西汉司马迁所著 B。叙述的是秦始皇到汉武帝时期的历史 C．是我国第一部纪传体通史 D。即是史学名著，又是优秀的文学著作（ ）6。下列人物《史记》中没有记载的是________ A.秦始皇 B。陈胜 C.汉武帝 D.班固（ ）7。被誉为“世界艺术宝库中的璀璨明珠”的是________ A．司母戊鼎 B。整套编钟 C.铜车马 D.秦始皇陵兵马俑（ ）8。源于中国本土的宗教是___ A.佛教 B.伊斯兰教 C。道教 D。基督教( )9、2009年2月，考古学家在陕西韩城市发掘了一座保存完好的珍惜宋代壁画墓，首次发现了一幅生动地展现中医药研制场景的画面。韩城是我国历史文化名人司马迁的故乡。司马迁的最大历史贡献是写成了 A.《史记》 B.《缀术》 C.《资治通鉴》 D.《水经注》( )10、中学生丁忞和丁澄为完成老师布置的“学习与探究”活动开展了历史考察，他俩考察了下列四大建筑，其中属佛教建筑的是A．陕西韩城太史祠 B．河南洛阳白马寺 C．四川成都青城山 D．福建泉州老君像( )11、历史图片往往包含着丰富的历史信息和内涵，下列图片中最能将China与中国人民的聪明才智和高超雕塑技术有机结合在一起的是 HYPERLINK "http://image./i ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%C7%D8%B1%F8%C2%ED%D9%B8%CD%BC%C6%AC&in=31336&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&pn=0&rn=1&di=44931805&ln=2000&fr=" \t "_blank" A B C D( )12、被鲁迅称之为“史家之绝唱，无韵之离骚”的我国第一部纪传体通史是A《史记》 B《汉书》 C《资治通鉴》 D《三国演义》非选择题 根据世界文化遗产委员会对我市下列遗产的评价，写出遗产的名称。（4分）A．“全世界至今为止，年代最久、惟一留存、以无坝引水为特征。”_________________B．“中国道教的发源地之一，属于道教名山。”__________________________四、拓展：（运用知识处理现实问题）（7分钟）请你举例说明佛教与道教对我国文化的影响：
学习目标：了解并掌握秦汉文化中有关宗教、思想和史学、艺术方面成就
重 点：1.宗教的传播 2.司马迁与《史记》难 点：宗教传播对我国古代社会发展生产的影响
一、自主学习：（15分钟）请耐心品读教材，在文中将下列知识作出批注，默记后合书填写，你最棒！ 佛教 传入时间：___________ 主要教义：______________________________________________ ______________________________________________宗教 道教 兴起时间：_____________主要教义：________________________________________影响：__________________________________________________思想：___________________________________________________________史学：汉武帝时的司马迁编写了________,______________________________ _____________________________________________________________艺术：_______________________________________________________________二．小组学习（合作探究，共同进步）（8分钟）佛教 和 道教 在中国得到广泛传播的主要原因各是什么 ___________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________三、展示反馈：（人人讲解、我最棒）（15分钟）1、首先派人去西域求佛法，使佛教在我国逐步传播开来的皇帝是______2、佛教传入我国中原地区是在_______（ ）3、《西游记》里面有个“太上老君”会炼丹，西东汉时期一个宗教也把下面一个重要人物尊称为“太上老君”。此人是__________ A 、孟子 B、孔子 C 、老子 D 、墨子
教学反思 （疑惑）
第 33 页 第 34 页
昌 盛 的 秦 汉 文 化初 一 年级 历史 科 自学探究 学案 主备: 时间 ： 12 月 10 日
学习内容： 第20课 北方民族大融合 教学设计 (收获) 三、展示反馈：（人人讲解、我最棒）（15分钟）( )1、北魏孝文帝改革促进了杜会发展，主要表现在A．打击了隋朝的残暴统治 B ．加快了北方民族融合的步伐C ．奠定了中国古代经济重心南移的基础 D ．结束了南北长期分裂的局面( )2、《爱我中华》歌唱道：“五十六个民族，五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家……”北魏时，孝文帝改革促进了民族大融合，其主要措施是A.实行“三长制” B.严惩贪污受贿 C.实行“均田制” D.迁都洛阳、学汉语、通汉婚、改汉姓 ( )3、尊老爱幼、崇尚忠孝是中华民族的传统美德。下列把“以孝治国，提倡尊老、养老”作为重要改革措施的少数民族首领是A.呼韩邪单于 B.北魏孝文帝 C.辽太祖阿保机 D.金太祖阿骨打( )4、商鞅变法和北魏孝文帝教革均能获得成功的根本原因A．顺应了当时历史发展的趋势 B．符合当时统治阶级的利益C．得到了最高统治者的支持 D．代表广大人民的利益( )5、我国老百姓的主食一般呈现出“北麦南稻”的格局，但在魏晋南北朝时期，南方老百姓的餐桌上除了常见的稻米饭外，还有面食、粟米饭等北方食品，出现这种现象的主要原因是 A.南方人口增多 B.南方商品经济的发展C.面食的营养价值更高 D.人口南迁和民族融合的影响( )6、小明在查资料时发现有一个中国古代少数民族皇帝把自己的姓名改为元宏，你认为这一历史现象出现于 A．三国时期 B．两晋时期 C．南北朝时期 D． 元朝时期( )7、北魏孝文帝在统一黄河流域以后，采取措施革除落后的“胡风国俗”，接受先进的汉文化， 促进了民族的融合，其措施有 ①在朝廷中使用汉语 ②采用汉族的官制、律令 ③学习汉族的礼法、尊崇孔子，以孝治国 ④迁都长安 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④( )8、南宋时“今世之服，大抵皆胡服”的现象，是民族融合的具体表现。下列事件对民族融合的加强有促进作用的是A.商鞅变法 B.靖康之变 C.王安石变法 D.孝文帝改革( )9、关于北魏孝文帝改革的影响，表述正确的是A．实现了黄河流域的统一 B．为统一全国作好了准备C．促进了民族融合 D．抑制了佛教发展( )10、下列改革中，直接起到了促进民族融合作用的是A.管仲改革 B.吴起变法 C.商鞅变法 D.北魏孝文帝改革( )11、下列各项不属于北魏孝文帝加快民族融合步伐，学习汉 族先进文化措施的是A．将都城从平城迁到洛阳 B．要求鲜卑人穿汉服.用汉姓.学汉语C．提倡鲜卑人与汉人通婚 D．推行茶文化，提倡以茶会友四、拓展：（运用知识处理现实问题）（7分钟）如右图，公元五世纪末北魏孝文帝力排众议，迁都于_________在今天的日常生活中，汉族和少数民族相互影响的影响有哪些？
学习目标：了解和掌握南北朝时期我国北方的民族大融合和北魏孝文帝改革
重点：北魏孝文帝的改革措施 难点：正确认识民族大融合的含义
一、自主学习：（15分钟）请耐心品读教材，并用___、 、 、（ ）等批注你的收获，默记后完成，你最棒！ 北魏建立：_________________________________________________ ▲统一北方：_________________________________________________ 影响：____________________________________________________________ ______________________________________________________原因：____________________________________________________________ ______________________________________________________ 积极意义：______________________________________________________1、孝文帝迁都。2、政治制度 _____________________________ (1)_____________________________措施 3、社会生活 (2)_____________________________ (3)______________________________________ （4）____________________________________ 4、思想文化：______________________________________作用：_____________________________________________二、合作交流：（遇到问题，由组长引领，展开讨论，达成共识）（8分钟）改革是社会发展的强大动力。改革开放30年以来，中国的经济建设取得了辉煌的成就，人们的生活发生了巨大的变化，中国正一步步向世界强国迈进。请你结合商鞅变法和北魏孝文帝改革的相关史实探究以下问题。（1）北魏孝文帝改革的内容中有关思想文化方面的重要措施是什么？（2分）（2）这场改革有何进步意义？（2分） （3）商鞅变法中有关废除奴隶主贵族特权的内容是哪一项？（1分）▲（4）商鞅变法和北魏孝文帝改革对当今社会有何现实意义？（2分）
教学反思 （疑惑）
第 39 页 第 40 页
北 方 的 统 一
孝文帝迁都
北 方 民 族 大 融 合
孝文帝改革初 一 年级 历史 科 自学探究 学案 主备: 时间 ： 9 月 6 日
学习内容： 第2课 原始的农耕生活 教学设计 (收获) 二、小组学习：（合作探究，共同进步）（8分钟）1、大汶口墓葬里，为什么有了随葬品多、少悬殊的现象？ ___________________________________________________________________________.2、我国原始农耕时代有哪几项世界性的贡献？ ___________________________________________________________________________.▲3、原始农耕文化有什么特征？ (1)__________________________________(2)___________________________________(3)_______________________________________________________（4）____________ 三、展示反馈：（人人讲解、我最棒）（15分钟）1、世界上最早种植水稻、蔬菜的国家是_______2、原始社会晚期的典型代表是____________3、我国长江流域原始农耕的代表是________________（ ）4、下列远古人类，已经普遍使用磨制石器的是 (1) 北京人 (2)山顶洞人 (3)半坡原始居民 (4)河姆渡原始居民 A、(1)(2) B、(1)(3) C、(3)(4) D、(2)(3)（ ）5、河姆渡和半坡原始居民共同的生活特点不包括 A、普遍使用打制石器 B、会建造房屋 C、过着定居生活 D、种植庄稼( ) 6、促使原始人类定居下来生活的重要原因是 A、自然环境的变化 B、野果和野兽充足 C、原始农业的发展 D、有了适合居住的房屋（ ）7、目前已知，河姆渡原始居民和半坡原始居民在生产生活上的共同点是 (1) 种植水稻 (2)建造房屋 (3)制作原始乐器 (4)饲养家畜 （5）使用磨制石器 A、(1)(2)（4）（5） B、(2)(3)（4） C、（1）（2）(3)(4)（5） D、(2)(3)（5）四、拓展：（运用知识处理现实问题）（7分钟）1、半坡原始居民房屋结构的特点是_______式，为什么建造此类型的房屋______________2、河姆渡原始居民房屋结构的特点是_______________ 具有什么特点？________________________________________________3、半坡和河姆渡原始居民当时过着什么样生活？____________
学习目标：1、记住河姆渡、半坡和大汶口原始居民生活的时间、地区。
重点、难点：河姆渡、半坡原始居民的农耕生活。
一、自主学习：（15分钟）看谁的收获多，你最棒！1、有关伏羲氏、神农氏的传说见P7“导入框”，你还知道哪些有关传说，请你谈谈。 2、比较河姆渡原始居民、半坡原始居民、大汶口原始居民的异同。河姆渡原始居民半坡原始居民大汶口原始居民时 间地理位置地 点生产工具原始农业手工业居 住生产、生活状况
教学反思 （疑惑）
第 3 页 第 4 页初 一 年级 历史 科 自学探究 学案 主备: 时间 ： 9 月 1 日
学习内容： 第14课 匈奴的兴起及与汉朝的和战 教学设计 (收获) 三、展示反馈：（人人讲解、我最棒）（15分钟） 1、匈奴兴起：秦汉之际，匈奴首领______第一次统一了蒙古草原，建立起强大的国家。匈奴的势力不断壮大，进入鼎盛时期。2、西汉大破匈奴：公元前119年，汉武帝派_________、 ________大破匈奴，经过漠北战役，匈奴无力再与西汉抗衡，部分匈奴开始西迁。3、昭君出塞：公元前一世纪中期，______________把昭君嫁给北匈奴首领____________,为汉匈的友好相处和文化交流作出了重大贡献。（ ）4、匈奴的杰出首领冒顿单于第一次统一蒙古草原是在_________ A.秦汉之际 B.战国时期 C。春秋时期 D.西汉末年（ ）5、秦汉时期，聚居于蒙古高原并对中原王朝形成威胁的少数民族是A．鲜卑族 B。蒙古族 C. 匈奴 D. 华夏族（ ）6、使匈奴无力再与西汉对抗的历史事件是 A 、蒙恬北击匈奴 B、汉高祖时出击匈奴 C 、漠北战役 D．东汉时派兵北击匈奴( )7、下列哪一项是匈奴族受汉族影响而发展起来的 A、畜牧业 B、农耕 C、冶铸业 D、金属制品用动物图案做装饰( )8、对右图历史信息的解读正确的是A．汉武帝时国力强盛B．汉元帝把王昭君嫁给了松赞干布C．东汉时对匈奴实行和亲政策D．此事促进了汉匈的友好相处和文化交流（ ）9、下列抗击匈奴的名将中，生活在东汉的是 A、卫青 B、霍去病 C、蒙恬 D、窦固 四、拓展：（运用知识处理现实问题）（7分钟）1、辨析题 公元640 年王昭君入藏，大大促进了吐蕃经济文化的发展与进步，奠定了汉藏密切交往的基础。错误： 理由：2、西汉时，有二位名将，在反击匈奴的战争中英勇善战，屡建战功，他说“匈奴未灭，何以家为”。在他们死后，汉武帝为他们修筑了高大坟墓，以示表彰。（1）这两位名将是谁？_____________ 、____________（2）“匈奴未灭，何以家为”表现出他的何种品质？ __________________________________（3）他与其他将领的骁勇善战对当时的边防产生了什么影响？
学习目标：了解匈奴的兴起和在我国古代历史上所做的贡献
重点：冒顿统一蒙古草原 难点：正确理解当时的民族关系
一、自主学习：（15分钟）请耐心品读教材，在文中将下列知识作出批注，默记后合书填写，你最棒！ 秦汉之际 ：_______单于第一次统一蒙古草原，建立国家。 ________ 业兴旺发达 ________ 业也发展起来 势力壮大 _______被广泛运用于生产，生活和军事，一些匈奴 奴人从汉族那里学会_______ ▲汉武帝时，国力强盛，从匈奴手中夺取了________和__________地区。时间_____________ 原因__________________________________________________ 重大战役________________ 结果___________________________________________________ 时间________________________ 经过___________________________________________________ ______________________________________________________ 影响_____________________________________________________ _______________________________________________________二、小组学习：（合作探究，共同进步）（8分钟）1、请你依据史实推断这两件文物可能出现于什么时候？___________________________说出理由。__________________________________________________________________2、这种现象说明了什么？
教学反思 （疑惑）
第 27 页 第 28 页
匈奴的兴起
卫青，霍去病破匈奴
汉 匈 和 战
昭 君 出 塞初 一 年级 历史 科 自学探究 学案 主备: 时间 ： 11 月 1 日
学习内容： 第19课 江南地区的开发 教学设计 (收获) 三、展示反馈：（人人讲解、我最棒）（15分钟）1、西晋的兴亡西晋的建立：266年，_______篡夺了魏国的皇位，建立晋朝，定都_____，史称西晋。280年，西晋军队灭掉______，结束了三国鼎立的局面。西晋统治集团相互混战十几年，耗竭了西晋国力。 西晋的灭亡：东汉末年以来，匈奴、_____、羯、氐、羌等北方民族陆续内迁。316年，内迁______人的一支武装灭亡了西晋。2、淝水之战 东晋建立：317年，西晋皇族成员_________重建晋朝，都城_______，历史上称为“东晋”。 淝水之战：四世纪后期，________人建立了前秦政权，并统一了黄河流域。383年，东晋在____________中以少胜多，打败前秦。前秦统治瓦解，北方地区重新陷入混战的状态。 南朝:东晋大将_________自立为帝，国号宋，结束了东晋的统治，此后南朝经历了四个王朝，总称为“南朝”。（ ）3、结束三国分裂局面，统一南北的政权是 A．秦朝 B．东汉 C、 西晋 D． 东晋（ ）4、东晋的开国帝王是A．司马懿 B．司马昭 C、司马炎 D．司马睿（ ）5、在魏晋南北朝时期，图1反映了江南地区得到开发的哪一原因：A．江南社会相对稳定 B．江南自然条件优越C．北方人口大量南迁 D．南方统治者重视农业( ) 6、东晋、南朝时期，江南地区经济发展最快的是 A、长江中下游 B、封建、广东 C、四川 D、云南、贵州( ) 7、促使前秦统治走向瓦解的战役是A．赤壁之战 B．官渡之战 C、淝水之战 D．长平之战( ) 8、“三川北虏乱如麻，四海奔腾似永嘉。”这两句诗描写了北方人民南迁江南的情况。从材料中可以看出，北方人民南迁主要是因为A．北方自然条件恶劣 B．北方战乱频繁 C、北方统治者残暴 D．南方经济发达四、拓展：（运用知识处理现实问题）（7分钟）《三国演义》开篇第一句话就是“所谓天下大势，分久必合，合久必分”，这句话正确吗？请你结合东汉末年到三国两晋南北朝的有关史实进行分析。
学习目标：了解三国末年至南朝历史发展的基本脉络
重点：淝水之战、江南地区的发展 难点：江南地区的开发
一自主学习：（15分钟）仔细阅读课文，并对事件时间、地点、人物等圈、点、勾、划灭蜀：魏263年灭蜀。____年______ 建立晋朝，定都______.史称“西晋”。 灭吴：西晋军队______年灭掉吴国，实现了统一，结束了分裂的局面。 灭亡：时间;_______年。原因：____________________________________少数民族内迁：_________________________________________________________ ______________________________________________________________ 背景：南方：317年，_______________ ,都城______。史称“东晋”。 北方：4世纪后期，氐族人建立__________，前秦王________重用汉人_________为丞相，统一了黄河流域。 经过：______年，秦军前锋与晋军隔淝水对峙，晋军要求渡河决战，苻坚同意后退，但秦军一退就溃不成军。晋军趁机进攻，打败秦军。 原因：前秦军队内部的民族矛盾 影响：淝水之战以后，________________________________________________ _________________________________________________ 原因：1、___________________________________________________ 2、___________________________________________________ 3、___________________________________________________ 影响：________________________________________________________二、小组学习：（合作探究，共同进步）（8分钟）1、少数民族内迁给中原带来了什么影响？ 2、江南经济发展的表现有哪几方面： ___________________________________ ____________________________________________________________________ _________________________________
教学反思 （疑惑）
第 37 页 第 38 页
西晋的兴亡
淝水之战
江南得到开发初 一 年级 历史 科 自学探究 学案 主备: 时间 ： 11 月 1 日
学习内容： 第13课 两汉经济的发展 教学设计 (收获) 三、展示反馈：（人人讲解、我最棒）（15分钟）1、治理黄河：________亲临工地治理黄河，汉明帝派水利专家_________治理黄河。2、手工业：丝织业使用__________，染色技术也很高；东汉南阳太守_________发明_______ 利用水力鼓风冶铁。3、城市:西汉的都城______ 和东汉都城_______,人称东西二京。城里有专门的商业区，叫做“ ____ ”。（ ）4、黄河是我们的母亲河。西汉和东汉时，大规模治理这条母亲河的皇帝是 (1) 汉高祖 (2)汉武帝 （3）汉明帝 （4）光武帝A、(1)(2) B、(2)(3) C、(3)(4) D、(1)(4)（ ）5、东汉时南阳太守杜诗发明的水排是A．冶铁工具 B．灌溉工具 C。播种工具 D. 纺织工具（ ）6、铁制兵器逐渐取代青铜兵器发生在 A 、春秋时期 B、战国时期 C 、两汉时期 D 、秦朝时期（ ）7、下列有关两汉经济的叙述，不正确的是 A、都很重视农田水利 B、黄河下游地区都广泛种植棉花，棉纺织业发展 C、手工业生产地规模都很大 D、农业生产工具都有很大改进( )8、汉武帝在经济上实现大一统所采用的措施是 A、兴修水利过程 B盐铁官营、统一铸币 C、 改进生产工具 D、建造繁华是城市（ ）9、我国发明钢材制作方法是在 A、春秋 B、秦朝 C、西汉 D、东汉 四、拓展：（运用知识处理现实问题）（7分钟） 1、 结合这两课内容，说一说两汉前期经济发展的原因是什么？联系我国的社会主义建设，你从中得到哪些启示？
学习目标：了解两汉经济发展的表现；总结两汉经济繁荣的原因。
重点：掌握农业、手工业的发展。难点：分析两汉经济发展的原因
一、自主学习：（15分钟）请耐心品读教材，在文中将下列知识作出批注，默记后合书填写，你最棒！ 1、西汉的经济发展：类别成就一、农业1、兴修水利2、生产工具3、耕作方法4、农作物二、手工业丝织业冶铁业三、商业繁荣的东西二京二．合作探究（资源共享，丰富自我）材料：管仲认为：“为人君而不能谨守其山林泽草菜，不可以立为天下王。”“山林虽尽，草木虽美，宫室必有度，禁发必有时。”请回答：关于环境保护，管仲在材料中提出了怎样的思想主张？
教学反思 （疑惑）
第 25 页 第 26 页初 一 年级 历史 科 自学探究 学案 主备: 时间 ： 9 月 6 日
学习内容： 第4课 夏、商、西周的兴亡 教学设计 (收获) 二、小组学习：（合作探究，共同进步）（8分钟）1、分封制是西周的一项重要政治制度，它的主要内容是什么？2、对西周的统治起到了什么作用？________________________________________________________________________ 三、展示反馈：（人人讲解、我最棒）（15分钟）( )1、下面历史事件表明我国早期国家已经形成的是________________夏朝建立政府机构，组建军队，制定刑法，设置监狱 B.禹把王位传给启C. 夏桀把人当坐骑 D.商汤灭夏（ ）2、商朝都城稳定下来，是发生在下列哪一事件之后 A.定都阳城 B.定都在亳 C.定都镐京 D.盘庚迁殷（ ）3、下列对应项关系错误的一项是（ ） A、禹传子——家天下代替公天下 B、商纣王——炮烙之刑 C、姜尚辅佐文王——周的强大 D、国人暴动——西周灭亡( ) 4、下列内容中，标志着我国世袭制代替禅让制的是 A、禹传位给伯益 B、禹传子，家天下 C、舜传位给禹 D、启打败有扈氏（ ）5、公元前1046年，周武王率军同商军在_____大战。武王灭商后，建立周朝，定都__________,历史上称为西周。（ ）6.西周与商朝相比，在政治上的主要不同之处是 A.实行王位世袭制 B.实行分封制 C.压迫奴隶和平民（ ）7、、在西周时期，既赋予诸侯相关权利，又要求诸侯履行相关义务的制度是A．郡县制 B．分封制 C．礼乐制 D．中央集权制四、拓展：（运用知识处理现实问题）（7分钟）请根据下图回答问题：1、结合所学内容根据图从上到下写出每一个等级的名称。 2、这种制度在当时起了什么作用？3、商汤灭夏和武王伐纣，为什么会取得胜利？
学习目标：掌握夏朝、商朝、西周三代的更替
重点、难点：了解西周的分封制
一、自主学习：（15分钟）看谁的收获多，你最棒！ 根据以下知识点默读课文，在书上划出重点。 夏朝是我国历史上建立的____________,夏朝的建立，标志着_________的结束，_____________的开始。禹死后，启继承父位，成为夏朝第二代国王从此，王位________代替了__________，_______ 变成了__________. 建立者：__________,建立时间：______________ 都城：________ 统治中心：__________________________________ 国家机构：____________________________________ 政治措施：_____________________________________ 经历时间：________最后一位国王_____是历史有名的 _________ 建立者：__________建立时间：___________ 都城：__________ 统治区域：____________________________________________ 经历时间：______________最后一位国王_________是有名的暴君。 灭亡时间：_________,灭亡原因_____________________________ 建立时间：____________建立者：_________ 都城：_________ 政治措施：_______________目的：_____________________ 作用：__________________________________________________ 灭亡时间：______________原因：_____________________________
教学反思 （疑惑）
第 7 页 第 8 页
夏 朝
夏 商 西 周 的 兴 亡
商 朝
西 周初 一 年级 历史 科 自学探究 学案 主备: 时间 ： 9 月 12 日
学习内容： 第5课 灿烂的青铜文明 教学设计 (收获) 二、小组学习：（合作探究，共同进步）（4分钟）1、▲ 请概括我国商朝青铜器铸造业的特点。_______________、_________ 、___________2、[09黔东南州] 王位世袭制取代禅让制，“公天下”变为“家天下”是历史的倒退。（ ） 三、展示反馈：（人人讲解、我最棒）（15分钟）（ ）1、西周时期，周王对墓葬用品的规定严格，如：用鼎制度就明确规定为“天子九鼎，诸侯七鼎，大夫五鼎，元士三鼎或一鼎”。材料反映的本质问题是A.西周社会呈现等级森严的特征 B.西周社会的腐败现象严重C.西周手工业中冶铜业十分落后 D.西周各地经济（ ）2、西周时期，我国的青铜器种类非常丰富，它的主要用途是 A．农业生产 B．祭祀 C．军事 D．炊具（ ）3、下面各项中，最能反映我国古代青铜工艺水平和成就的是：A．甲骨文 B．司母戊鼎 C．兵马俑 D．敦煌莫高窟（ ）4、我国古代青铜铸造业高度发展，工艺精湛，目前世界上出土的最大的青铜器产生于我国哪个朝代A．夏朝 B．商朝 C． 西周 D．春秋（ ）5、商周时期，手工业技术已达到相当高的水平，其中最大代表性的是 A．纺织业 B．制瓷业 C．青铜制造业 D．造纸业（ ）6、春秋战国盛行“钟鼓之乐”，在湖北随州出土的大量钟鼓乐器中，最为珍贵的是A.司母戊鼎 B. 整套编钟 C. 青铜神树 D.四羊方尊（ ）7、（2008·江苏淮安）1．秀美的成都平原孕育了古老的文明，创造了独特的“三星堆”青铜文化。下列文物属于这一文化的是： A B C D四、拓展：（运用知识处理现实问题）（7分钟）●“青铜时代”和“青铜文明”是密切关联的两个概念，理解它们有助于你掌握本课内容，请你谈谈对这两个概念的理解，请记录：
学习目标：掌握夏、商、西周时期我国以青铜文明为代表的各行各业的基本史实
重点：掌握青铜时代各方面的成就难点：理解什么是“青铜文明” 、“青铜时代”
一、自主学习：（25分钟）1、请研读“导入框”中对“司母戊鼎”介绍，说说它的地位。2、请用20分钟，逐段大声读课文，边读边划你的收获，相信用心的你会收获多多，发现多多。不懂处请用“？”标记，完成下列知识结构。 １、 青铜冶铸 最早出现的时间：____________________ 得到发展的时间：_____朝 鼎盛时期出现在：_____朝，▲代表有________ 、_______ 陶瓷业：______是世界上最早发明陶瓷的国家。 玉器制造业：____、____、______时期，__________达到很高的水平 2、农业：▲ 夏、商、西周是以______为主的社会，________已相当发达。那时候，已知道_______、______和__________。一定数量的______ _____ 已用于农业生产。 3、畜牧业：今天家畜、家禽的主要品种，时期已都有了，还建有_________ ▲什么是“青铜文明”？ ______、_______、_______、和______的繁荣，形成了这一时期的“青铜文明” 生活状况：_______________________________________ 4、 劳动方式：_______________________________________ 悲惨待遇：①_______________________ ②被奴隶主_______________________ ③被奴隶主_______________________
教学反思 （疑惑）
第 9 页 第 10 页
手工业
灿 烂 的 青 铜 文 明
奴隶的悲惨生活初 一 年级 历史 科 自学探究 学案 主备: 时间 ： 9 月 1 日
学习内容： 第16课 昌盛的秦汉文化（一） 教学设计 (收获) 三、展示反馈：（人人讲解、我最棒）（15分钟）（ ）1、墨子周游列国时带了三大车竹简，很不方便。导致这一现象发生根本变化的发明是 A、丝织技术 B、活字印刷术 C、雕版 印刷术 D。造纸术（ ）2、纸发明后极大地推动了人类文明的进步。现在已知的纸最早出现在________A．秦朝 B．西汉 C．东汉 D．宋朝（ ）3、下列对华佗的表述，错误的是_________ A . 擅长外科手术 B、 制成“麻沸散” C 、编成“五禽戏”D。是有名的“医圣”( )4、以下关于秦汉时期领先世界的科学技术的陈述，错误的一项是________ A、西汉前期，我国发明了造纸术，推动了人类文明的进步。 B、张仲景著有《神农本草经》一书，后世尊他为“医圣”。 C、华佗制成的全身麻醉剂，“麻沸散”是世界医学史上的创举。 D、张衡的地动仪制造于132年，是世界公认的最早的地震仪器。（ ）5。奠定了中国古代数学基础的著作是________. A. 《神农本草经》 B。《伤寒杂病论》 C.《九章算术》 D.《甘石星经》（ ）6。蔡伦改进造纸术的创新点主要是_______A. 由笨重改进为携带方便。B。扩大造纸原料，使之易得而又便宜C．简化制作过程 D。纸张由粗糙改为精细（ ）7、有一位老中医善于养生之道，每天坚持锻炼，其所表现出来的虎、熊、鹿、猿、鸟各种 形态惟妙惟肖，许多一同晨练的人为之叹服。请问这套体操是古代哪位医家创编的？ A．扁鹊 B．张仲景 C．华佗 D．孙思邈( )8、为了抢救中医药文化遗产，中央电视台将隆重推出一部《中华瑰宝——中医药》的大型纪录片。历史上为我国中医治疗学奠定基础、被后世尊称为“医圣”的是A．张仲景 B．华佗 C．贾思勰 D．郦道元( )9、发明我国最早的全身麻醉药剂的麻沸散的是我国古代名医A．扁鹊 B．华佗 C．张仲景 D．李时珍( )10、据《东观汉记》载：公元2世纪初，蔡伦曾得到当时汉和帝的称赞，因为他A．改进和推广造纸术 B．出使西域归来C．完成历史巨著《史记》 D．东渡日本成功( )11、中医是中国的传统医学。东汉的张仲景对中医的发展做出了巨大的贡献，被后世尊称为“医圣”。他撰写的一部著名医学著作是 A.《九章算术》 B.《齐民要术》 C.《伤寒杂病论》 D.《本草纲目》四、拓展：（运用知识处理现实问题）（7分钟）结合你所学习的课本知识，简要说说汉代科学家张衡、医学家华佗和张仲景分别取得了哪些科学技术成就？（4分）
学习目标：了解秦汉时期的科学技术成就和医学成就
重点：造纸术的发明和改进，张衡制造的地动仪难点：地动仪涉及的物理学原理
一、自主学习：（15分钟）请读教材，在文中将下列知识点批注，默记后填写，你最棒！ 发明___________________________________________________ 造纸术 改进____________________________________________________意义______________________________________________________ 数学 著作：成书于________时期的《________________》 地位：总结了__________________________, 涉及到______________ ______________________________________________________ 人物__________________ 发明________________________ 地位__________________________________华佗__________________________________________________ 医学 张仲景____________________________________________________二．小组学习（合作学习，自信，我能行） 学完本课之后，再联系第2、8课知识，简单写出我国古代书写材料的演变过程：1、______________________________________________________________2、______________________________________________________________3、______________________________________________________________4、______________________________________________________________5、______________________________________________________________6、
教学反思 （疑惑）
第 31 页 第 32 页
昌 盛 的 秦 汉 文 化初 一 年级 历史 科 自学探究 学案 主备: 时间 ： 9 月 1 日
学习内容： 第1课 祖国境内的远古居民 教学设计 (收获) 二、小组学习：（合作探究，共同进步）（8分钟）比一比、画画：仔细观察北京人头部复原像和山顶洞人头部复原像体貌特征有那些不同？ 北京人：眉骨_____ 嘴部_____ 背部______ 后脑_____ 山顶洞人：__________________________________三、展示反馈：（人人讲解、我最棒）（15分钟）1、早期原始社会的代表文化________，特点：______________________________2、元谋人、北京人、山顶洞人生活的时期属于____石器时代。(见P6自由阅读卡。)3、从猿到人的进化过程中起重要作用的是______。4、我国境内发现的最早的人类是：_______________.5、世界上发现远古人类遗址最多的国家是______.（ ）6、人和动物共同生活在一个地球上，人和动物的根本区别是 A、会不会使用工具 B、会不会打猎 C、会不会制造工具 D、会不会渔猎（ ）7、北京人、山顶洞人属于 A、旧石器时代 B、新石器时代（ ）8、旧石器时代远古人类的典型代表是 A 、元谋人 B、北京人 C 、山顶洞人 D 、河姆渡人( ) 9、处于旧石器时代向新石器时代过渡时期的典型代表是 A 、元谋人 B、北京人 C 、山顶洞人 D 、河姆渡人（ ）10、远古石器中，一般将打制而成的石器称_____ A、旧石器 B、新石器（ ）11、有了人类，就有了人类社会。我国境内的人类活动至少出现在A、三.四百万年前 B、170万年前 C、70-20万年前 D、公元前21世纪（ ）12、小明来到周口店龙骨山，他可以了解到生活距今 ▲ 的北京人。A.80～30万年前 B.70～30万年前 C.70～20万年前 D.80～20万年前四、拓展：（运用知识处理现实问题）（7分钟） 1、北京人和山顶洞人的不同，导致这种变化的重要因素是什么？_______ 2、我们一般把这种变化为什么？_______
学习目标：记住元谋人、北京人、山顶洞人生活的时间、地点。
重点：了解北京人、山顶洞人的体貌特征及生活状况。难点：距今久远，要通过科学推断和合理想象去理解、掌握本课内容。
一、自主学习：（15分钟）看谁的收获多，你最棒！人是怎样产生的？请看P2“导入框”。(同学们，谁能知道更多关于它的神话故事？)2、请看P4“我国远古人类主要遗址的分布”图说说：我国人类发源的摇篮是________3、对比一下：元谋人、北京人、山顶洞人。比比：山顶洞人比北京人有那些进步？元谋人北京人山顶洞人距今时间地 点地理位置体质形态工具制造生产活动观 念无无社会组织生活状况会制造____和使用___制造和使用_______。使用天然_____。____居。共同劳动。仍用_______掌握____和____技术，并会____取火，靠_____、____为生，还会_____，已用_____ 缝制衣服，懂得爱美，死后要______
教学反思 （疑惑）
第 1 页 第 2 页初 一 年级 历史 科 自学探究 学案 主备: 时间 ： 11 月 1 日
学习内容： 第18课 三国鼎立 教学设计 (收获) 三、展示反馈：（人人讲解、我最棒）（5分钟）1、官渡之战：200年，_______ 在官渡之战中以少胜多打败______,不久，曹操基本统一了北方2、赤壁之战：208年，________和________联合采纳诸葛亮和周瑜的计谋，利用火攻以少胜多在赤壁之战中大败_______军队，奠定了三国鼎立的局面。3、三国鼎立：220年，______废掉汉献帝，建立______，定都洛阳；221年_______建立______，定都成都；222年_______称王，建立______,定都建业。三国鼎立的局面形成。4、三国经济：魏国修建许多____________，北方经济得到恢复和发展；蜀国的________兴旺，蜀锦行销三国；吴国的_________发达，曾经派船队到__________（台湾）（ ）5、祖国大陆与台湾友好交往是从下列哪个时代开始的？A.春秋 B.战国 C.汉朝 D.三国（ ）6、图1所示局面中的魏国定都于 A．长安 B．建业 C．成都 D．洛阳( )7、东汉末年，割据一方的曹操没能做到A．官渡之战击败袁绍 B．基本上统一北方 C．指挥赤壁之战 D．废汉献帝建立魏国( )8、三国鼎立局面是东汉末年以来军阀混战的结果，也是从分裂割据走向逐步统一的过渡。下列关于三国史实叙述正确的是：① 魏国——220年——曹操——洛阳 ② 魏国——220年——曹丕——洛阳③ 蜀国——221年——刘备——成都 ④ 蜀国——221年——诸葛亮——成都⑤ 吴国——222年——孙权——建业 ⑥ 吴国——222年——孙策——南京A.①③⑤ B.②③⑤ C.②③⑥ D.②④⑤( )9、在历史课上，同学们讲了许多关于三国鼎立的故事。下列对三国鼎立局面的形成影响最大的是 A.赤壁之战 B. 官渡之战 C.三顾茅庐 D.七擒孟获( )10、2008年5月12日，四川地区发生了建国以来最强烈的地震灾害。请问，在三国时期这一带地区主要属于下列那一政权管辖 A．魏 B．蜀 C．吴 D．西晋( )11、下列战役按时间发生顺序排列正确的是①涿鹿之战 ②城濮之战 ③赤壁之战 ④长平之战A.①②③④ B. ②④①③ C. ①②④③ D. ②①④③四、拓展：（运用知识处理现实问题）（7分钟）简答：三国鼎立局面是怎样形成的？
学习目标：掌握官渡之战和赤壁之战的历史作用，三国鼎立局面形成的原因
重 点：官渡之战、赤壁之战 和三国鼎立局面的形成难 点：曹操统一北方的原因
一、自主学习：（25分钟） 认真品读课文内容，对事件中的时间、地点、人物、原因、意义等圈点勾划，然后完成下面结构。背景：___________________________________________________ 背景：________________________________________________ 时间：_________ 交战双方：_____________________ 经过：______________________________________________ 结果（影响）：____________________________________________ 背景：____________________________________________________ 时间：__________ 交战双方：_____________________ 经过：_______________________________________________ 结果（影响）：____________________________________________时间人物都城 三国经济的发展魏国蜀国吴国二、小组学习：（各抒己见，据理力争，达成共识）（8分钟）●某班学生在学习官渡之战 和 赤壁之战时，总结出两次战争的一些共同点：1、都是三国鼎立形成中的重要战役 2、都是中国历史上以少胜多的著名战役3、都与曹操有关 4、战争中都设计采用火攻5、都是正义的一方获胜 6、都为三国鼎立局面的最终形成奠定了基础你认为哪几个观点是错误的？并说明理由。
教学反思 （疑惑）
第 35 页 第 36 页
三 国 鼎 立
官渡之战
经 过
赤壁之战
三国鼎立的形成初 一 年级 历史 科 自学探究 学案 主备: 时间 ： 10 月 1 日
学习内容： 第11课 “伐无道、诛暴秦” 教学设计 (收获) 二、小组学习：（合作探究，共同进步）（8分钟）如果陈胜、吴广在前往渔阳戍边的途中没有遇到大雨，秦末农民战争还会爆发吗？____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 三、展示反馈：（人人讲解、我最棒）（15分钟）（ ）1、从修建骊山墓、长城可以看出，秦的暴政最突出的表现是 A、繁重的徭役 B、沉重的赋税 C、残酷的刑法 D、可怕的殉葬（ ）2、我国历史上第一次大规模农民起义的领导者是 A、陈胜、吴广 B、项羽、刘邦 C、陈胜、项羽 D、吴广、刘邦（ ）3、刘邦和项羽争夺地位的战争是 A 、巨鹿之战 B、楚汉相争 C 、长平之战 D 、马陵之战( )4、接受秦朝统治者的投降，建立西汉王朝的是 A、陈胜 B、吴广 C、项羽 D、刘邦( )5、秦末农民战争中，对推翻秦朝的统治起决定作用的战役是 A、牧野之战 B、城濮之战 C、长平之战 D、巨鹿之战( )6、秦末农民战争爆发和秦朝灭亡的共同原因是 A、秦始皇焚书坑儒，引起知识分子的不满 B、秦的统一违背了历史发展的规律 C、秦灭六国引起人们的不满 D、秦的暴政( )7、下列最能表明陈胜、吴广领导的农民起义的英雄气概的一句话是 A、知己知彼，百战不殆 B、杀人者死，伤人及盗抵罪 C、王侯将相宁有种乎四、拓展：（运用知识处理现实问题）（7分钟）阅读材料：（陈胜）诏令徙属曰：“公等遇雨，皆已失期；失期当斩……王侯将相宁有种乎？”请回答：（1）陈胜在什么情况下说的这句话？ ___________________________________________________________________________ (2)“公等遇雨，皆已失期；失期当斩。”说明了什么问题？ ____________________________________ (3)这段材料反映了哪一历史事件？___________________________ 其历史地位如何？_______________________________________________________ _______________________________________________________
学习目标：了解和掌握秦朝暴政的主要表现，有关陈胜、吴广起义以及秦朝灭亡的基本历史知识，并了解楚汉之争的简单情况。
重点：秦末农民战争难点：秦亡前后，项羽、刘邦所领导的战争性质的变化
一、自主学习：（15分钟）请耐心品读教材，在文中将下列知识作出批注，默记后完成下列知识结构，你最棒！秦朝暴政的具体表现 1、______________________ 2、___________________________ （秦朝灭亡的原因） 3、________________________ 4、_______________________ 原因： 根本原因_____________________ 直接原因__________________________________________ 时间：____________ 地点：_______________ 政权所在地：____________ 口号：____________________ 意义：___________________________________________________ ____________________________________________________ 时间：____________ 经过：项羽率军与秦军在巨鹿展开决战，____________________________ 结果:____________________________________________________ 性质：______________ 时间：_____________________________ 经过：西楚霸王_______和_______刘邦为争夺帝位进行了____ 的战争。 结果：_______于公元前202年建立______，定都______，历史上称为____ 刘邦就是_________ 性质：_________________为争夺地位的战争。
教学反思 （疑惑）
第 21 页 第 22 页
秦的暴政
陈胜吴广起义
伐 无 道 ， 诛 暴 秦
巨鹿之战
楚 汉 之 争初 一 年级 历史 科 自学探究 学案 主备: 时间 ： 10 月 6 日
学习内容： 第9课 中华文化的勃兴（二） 教学设计 (收获) 二、小组学习：（合作探究，共同进步）（8分钟）阅读材料：（一） 学而时习之，不亦说乎？ （二） 知之为知之，不知为不知。 （三）三人行，必有我师焉。请回答问题:（1）材料出自何人之口？ ________ 请解释上面三段话的意思。（2）这三段话对你的学习有什么帮助或指导？ 三、展示反馈：（人人讲解、我最棒）（15分钟）（ ）1、中国古代主张“爱人”，要求统治者体察民情，爱惜民力的思想家是A.孔子 B.墨子 C.庄子 D.韩非( ) 2、“塞翁失马，焉知非福”的故事蕴含了对立事物能够互相转化的道理。这跟我国古代一位思想家的主张不谋而合。 这位思想家是 A.老子 B.墨子 C.韩非 D.孙膑( ) 3、追求与建立和谐、稳定的社会是中华民族的传统。墨子思想中体现这一特点的主张是A.祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏 B.“兼爱”、“非攻”C.斧斤以时入山林，林木不可胜用也 D.仁者爱人，为政以德（ ）4、主张用“仁政”治国，又提出自然资源持续利用的战国时期思想家是A.孔子 B.老子 C.墨子 D.孟子（ ）5、战国时期的诸子百家中，其主张对当时封建统治最直接有用的是A.孟子 B.墨子 C.庄子 D.韩非（ ）6、属于孔子的思想主张是A．对立的双方能够相互转化 B．提出仁的学说，主张爱人 C．知己知彼，百战不殆 D．主张改革，提倡法治（ ）7、战国末期，主张“君主应凭借权力和威势，保证法令的贯彻执行，以巩固君主地位”的思想家是A．孔子 B．老子 C．韩非子 D．孙子（ ）8、《论语》中说“礼乐征伐自诸侯出”这是古人对下列哪一历史时期政治局面的描述A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．春秋（ ）9、某校七年级学生在学习了“百家争鸣”一课后，结合课文内容和生活实际，围绕着如何遏制校园内“损害公物”行为进行分组讨论，产生了若干观点。这些观点虽然都有一定的道理，但其中哪个组的观点更为合理 A.儒家组：损害公物属于道德方面的问题，可以通过说服教育解决B.法家组：损害公物属于犯罪行为，应依照法律条款惩处C.道家组：损害公物属于无意识行为，可以让学生闭门修炼自行解决D.墨家组：损害公物属于奢侈浪费行为，要提倡节俭（ ）10、在联合国大厅悬挂着一则孔子名言，被认为是处理国家间往来的至高准则。这则名言是A．敏而好学，不耻下问 B．己所不欲，勿施于人 C．学而时习之，不亦说乎 D．有朋自远方来，不亦乐乎四、拓展：（运用知识处理现实问题）（7分钟）阅读下列材料： 材料一：“己所不欲，勿施于人。” 材料二：“民为贵”，“君为轻”。请回答：（1）孔子和孟子是什么学派的代表？ _________ 这一学派的思想核心是什么？________（2分）（2）材料一被推荐为2008北京奥运会的迎宾语之一。请你说说这句话表达的意思是什么？__________________________它在处理人与人之间的关系方面给我们什么启示？（2分）_______________________________________________（3）材料二中“民贵君轻”的思想在四川汶川大地震的抗震救灾中得到了怎样的体现？（1分）
学习目标：掌握孔子的政治思想和教育成就。
重点：孔子的政治思想和教育成就 难点：了解各位思想家的主张
一、自主学习：（15分钟）看谁的收获多，你最棒！1、自学指导。认真品读教材“大思想家、大教育家孔子”。 完成下列知识结构。 孔子是春秋晚期鲁国人，伟大的__________,____________。儒家学派的创始人。主要思想：(1)他提出_______的学说。 (2)在政治上主张________________ 影响：____________________________________________________教育成就：1.创办私学，__________________ 2.注意_______________________,善于启发学生思考问题。 3.要有___________________学习态度，要_________________ 4.要求学生__________________________,以便______________.代表作________________2、完成下列表格。学派姓名时期著作主要思想儒家道家墨家法家兵家
教学反思 （疑惑）
第 17 页 第 18 页
孔 子
