教科版（2017秋）一年级上册科学教案-2.1 在观察中比较 教案

在观察中比较
科学概念目标：
观察物体相同之处和不同之处就是在进行比较。
不同的观察和比较方法，可能会有不同结果。
科学探究目标：
能从多角度观察和比较物体。
尝试用排序的方式来描述和记录观察结果，并与同学讨论、交流。
具有对研究过程与方法进行反思的意识。
科学态度目标：
1、愿意倾听他人的意见，乐于讲述自己的观点。
2、乐于进行小组合作。
科学、技术、社会与环境目标：
了解观察和比较是人们经常用到的认识活动。
教学准备：
每组四块卡通橡皮（要求：高矮、胖瘦轻重等不同），橡皮照片，报告单，课件等。
教学重难点：
1、学会初步在观察中比较，知道比较需要公平。
2、不同的观察角度结果不同。
一、游戏引入
。
1、师：上课之前，老师想请两位小朋友来做个游戏（选择一高一矮两个学生），请你仔细观察一下，哪个同学长得大？为什么？引导孩子说出比较身高的方法，要公平，两个小朋友要站在同一平面上（手比划身高），这样才能科学的比较出他们谁大了。再观察，老师看女孩的头发长，所以老师认为女孩比男孩大，能这样比吗，为什么？引导学生比较的时候要从整体上比较。适时鼓励学生表现棒。
2、创设情境。橡皮妹妹被抓走了，为了救橡皮妹妹，橡皮家族决定四人一组，只有长得大的才能站在第一位，第二大的站在第二位，第三大的站在第三位，最小的要站在第四位，可是他们都说自己是最大的，你们能帮他们排排队吗？
二、讲授新课。
出示图片，让学生观察四块橡皮，说出哪只橡皮最大，为什么？
（一）观察比较
1．要想比较这些橡皮，我们又见不到它们，怎么办呢？
2．每个小组拿出课前准备好的橡皮，明确观察任务：比一比四只橡皮的大小，并排序。教师讲解如何填好报告单。
课件出示要求：小组合作，仔细观察，多种方法，记录结果。
3．汇报比较的方法。
比较高矮
比较胖瘦.......
汇报完，让其他学生进行补充。
（二）研讨方法
1．我们是怎样比较的？比较的结果是什么？
2．总结：
通过今天的学习我们了解到了比较物体我们必须做到公平，要从同一起点比较。
我们体验了在观察中比较的乐趣，这也是科学学习中最常见的方法（板书课题）。再观察黑板，我们发现不同的观察和比较方法，可能会得到不同的结果。那怎么办？橡皮勇士们该怎么排队去救橡皮妹妹呢？看来我们还得更科学更公平的标准，让我们下节课再来探究吧！