教科版（2017秋）一年级上册科学1.5 植物是“活”的吗（课件25张ppt）

(共25张PPT)
教科版一年级上册第一单元第5课
植物是“活”的吗
上犹县第一小学
刘根香
激趣
游戏：我说你做
1.请伸出你的左手。
2.请伸出你的右手。
3.请你用双手拍三次
5.植物是“活”的吗
ree
聚焦
请观察，你觉得这些兔子是活的吗？为什么呢？
聚焦
请观察，你觉得这些鸽子是活的吗？为什么
呢？
hu
活的
⑧聚焦
动物是“活”的，植物也是“活”的吗？
请把你的想法写到课本的班级记录表中。
植物是“活”的吗（班级记录表)
会长大
会长叶
会开花结果
需要水分
需要阳光
●●●●●●
探索
我们种养的植物。
探索
请你仔细观察自己种养的植
物，说说有什么变化？
探索
在种养植物的过程中，你还有哪些发现？
7天
8天
1天
有什么变化？
10天
探索
在种养植物的过程中，你还有哪些发现？
第1周
第2周
有什么变化？
第3周
心探索
同一棵樱花在不同的季节分别是什么
样的？
un
X10
春
夏
我
dong
冬
探索
第二年这棵樱花又会发生怎样的变
化呢？
植物会生长变化。
,探索
桃树在不同的季节分别是什么样的？
chun
春
夏
有什么变化？
桃
do
冬
心研究
请你在活动手册上
圈一圈你认为“植物是
活的”的理由。
活动手册
想一想，把你认为“植物是活
的”的理由圈出来。
“植物是活的”的理由
是香的
有颜色
需要阳光
会长大
能开花
要浇水
会长叶
有果实
d讨论
1.塑料花是“活”的吗？
请说出理由。
⑥讨论
请你观察，我们身边还有
哪些东西不是“活”的？
●
“活”的
不是“活”的
杯子
大蒜
桌子
小猫
铅笔
小鸡
篮球
鱼
狗
⑥讨论
2.我们为自己种养的植物做了什么？
实践
请你根据你种养植物的经验，给下面的
图片按植物的生长顺序排一排。
G。小结
通过这节课的学习说说你有什么
收获？
植物是“活”的吗
我们要做生活的有心人。
拓展
课后请你仔细观察我们身
边的事物，分析我们身边还有
哪些事物是活的呢？