教科版（2017秋）一年级上册科学教案 -1.3 观察叶 教案

观察叶
【教材分析】
本课是在学生观察了一棵植物之后，进一步缩小观察对象，对叶的共同特征和植物叶的特征进行更加具体的观察。本课重点观察的是叶的外部特征。学生通过比较不同植物的叶，建立起叶具有相同的结构，但又存在着形状、大小、颜色等差异的认识。同时学生在观察和比较中，体会到植物的叶是多种多样的。
在观察不同的植物的叶之后，教科书安排了“观察同一棵植物的叶”的活动。目的是让学生从对一根植物枝条上的叶的比较中，发现叶具有生长、发育、衰老的生命过程，让学生体会到叶也是有生命的，是植物具有生命的一个证据、一种表现。
【学情分析】
学生对叶比较熟悉，对叶的结构有一定的认识，但是不全面。通过本课的各个环节的教学，让学生认识到不同的叶具有的共同结构，但是同时又存在一定的差异，同时体会到植物的叶是多种多样的。
一年级学生刚进入校园，语言表达能力还有一定的欠缺，同时自身的科学素养还不够，对待一年级的学生，不用有太高的要求，教学过程中要教学生怎样用科学的语言来描述，也尽量避免出现专业术语，语言设计要符合一年级学生的年龄特点，通俗易懂。
一年级学生认识的字有限，所以课堂中的学习方式，主要是学生说和画，写的环节尽量避免。这样既能激发学生的学习兴趣，又能保证课堂高速有效的进行。
【评价方式】
认真倾听、回答问题、坐姿标准的孩子发一张奖励的贴纸。
讨论表现好的小组，每个小朋友可以得到一张贴纸。
【教学目标】
科学概念目标：
植物的叶是多种多样的，每一种叶在形状、大小、颜色等方面都具有自己的特征。
知道植物的叶是有生命的，会长大、会变化也会死亡。
科学探究目标：
在教师指导下，能利用感官观察叶的外部形态特征，并用简单的语言进行描述。
通过观察、比较各种各样的叶，认识到植物的叶具有相同和不同之处。
科学态度目标：
能在好奇心的驱使下，对植物的叶表现出探究兴趣。
愿意倾听、分享他人有关植物的信息，乐于表达。
科学、技术、社会与环境目标：
认识到植物是有生命的，是大自然的重要组成部分。
【教学重难点】
重点：观察叶的外部特征
难点：通过比较观察各种各样的叶，认识到叶具有相同和不同之处。
【教学准备】
为每个学生准备一片叶子
教师准备多媒体课件，各种各样叶子的照片，不同的树叶，树叶贴画
【教学过程】
激趣导入
1.教师出示树叶制作的机器人可可。
师：今天，李老师给大家带来了一个新朋友，她的名字叫做可可。可可的身上长满了各种各样的树叶，她是一个非常可爱又聪明的机器人。我们来听一听可可想对我们说些什么。
（录音：小朋友们，大家好，我是可可，我来自树叶之乡，很高兴认识你们。）
师：可可今天要带着我们一起去树叶王国观察叶，探索出叶的小秘密，在这个过程中，可可给我们准备了四个挑战任务，挑战得认真的小组会在评比栏上得到一次上升的机会，哪个小组上升得最高，将会获得可可给大家带来的神秘礼物。你们愿意挑战吗？
教学过程
挑战一：叶的相同点
1.认识四种树叶
（活动目的：丰富学生对植物的认识）
老师：首先，咱们来认识一些树叶。它们是“柳树叶、杨树叶、玉兰叶、槭树叶”。
2.学生观察四种完整的叶的图片
（活动目的：引导学生通过用眼睛观察叶的图片，认识到叶具有相同的结构）
师：小朋友们，你们准备好完成第一个挑战任务了吗？
生：准备好了
师：请组长打开信封1，将里面的挑战单拿出来，分给你的组员，保证两个同学可以拿到一张。分配好的小组马上坐直。
师：我们请可可来宣布一下第一个挑战任务，请小朋友们仔细听。
录音：小朋友们，请你们认真观察挑战单上的四片树叶，比较一下它们有没有相同的地方？
师：清楚我们的任务是什么了吗？现在，小组合作开始观察。
（1）学生观察
（2）交流汇报
说一说：你观察到了什么？
听一听，可可的发现：我观察到这些树叶都有叶柄，叶片，叶脉。小朋友，你们发现了吗？
观察各种各样的叶
师：小朋友们，你们刚才观察的真仔细，我们已经发现了叶子的一个秘密。接下来，咱们再来挑战一下，观察出更多树叶的秘密，你们有信心吗？
生：有。
1.通过图片认识不同的树叶，再出示各种叶，判断这是什么叶。
（活动目的：能够让学生的思维从图片上转换到对实物的辨识上，培养学生的观察、比较能力。）
师：我们再来一起认识这样一些树叶（桑树叶，香樟树叶，银杏叶，枫树叶）。请小朋友们用你们的亮眼睛观察一下：这些叶的形状像什么？是什么颜色的？大小怎么样？
师：这些是我们用什么我们身体的哪一部分观察到的呢？
生：眼睛。
教师小结：我们用眼睛观察到树叶都有叶柄，叶脉和叶片，同时还发现了这些叶子颜色不一样，形状不一样，大小也不一样。
观察叶的实物
（活动目的：是学生通过看、摸、闻等方法比较叶在颜色、大小、形状、硬度、厚度、气味等方面的不同之处。）
观察方法
师：除了用眼睛观察，我们还可以用什么来观察呢？（请学生上台演示）
生：用手，摸一摸，表面是粗糙还是光滑；捏一捏，哪一种树叶最硬、哪一种树叶最厚。用鼻子闻一闻，它们的气味。（教师引导学生说出来）
师：原来观察方法有这么多种，你们都学会了吗？
学生分组观察比较。
师：接下来，你们准备好完成第二个挑战任务了吗？我们请可可来宣布第二个挑战任务。
录音：用你的眼睛、手、鼻子观察各种各样的叶，比较这些树叶有哪些不同的地方？
师：那同学们要观察的树叶在哪儿呢？不着急，可可给小朋友们准备了几种树叶。请组长打开信封2，拿出里面的树叶，四个小朋友合作，用不同的方法观察这些树叶。开始。
交流汇报
我用眼睛观察到____________________________.
我用手观察到______________________________.
我用鼻子观察到____________________________.
师：我们再来听一听，可可小朋友又发现了什么呢？
录音：每一种树叶都有自己的特点，形状，颜色，大小，硬度，厚度都不一样。
观察同一种树叶
（活动目的：通过观察大小，颜色不同的同一种树叶，发现，叶也是有生命的，会长大，会变老，还会死亡。）
师：刚才我们一起观察了很多不同的树叶，接下来我们再来完成第三个挑战任务。（PPT出示：观察同一棵植物）
师：这是一条树枝，请你们观察一下，上面的叶都一样吗？哪里不一样？生：颜色，大小不一样。
师：为什么同一种树叶的颜色和大小也会不一样呢？
生：因为他们的年龄也不一样，生长时间不一样。
师：也就是说，小的叶子会慢慢长大，而且叶子的颜色也会发生改变。这说明了什么呢？
小结：原来树叶和我们人一样，也是有生命的。会慢慢的长大，会变老，会死亡。所以我们要尊重树叶，爱护树叶。
师：接下来，李老师邀请同学们和我一起观看一个小视频，体会叶的一生生长变化过程，你们愿意吗？
观看视频：叶的一生。
师：看完这个小视频，你有什么感受。
画一画
（活动目的：强化学生对植物的叶的认识）
师：我们今天一起观察了叶，知道了很多叶的秘密，下面，我们再来完成最后一个挑战任务。
挑战4：画一片完整的叶。
教师指导学生：师：请小朋友们自己选择一片树叶，把这篇树叶完整的画下来，先画叶片，再画叶柄，最后画上叶片上的叶脉。
师：请组长打开信封3，拿出里面的四张绘画单，分给每个小朋友一张。拿着绘画单，我们一起来画一画。
生画画。
师：接下来请你们上来将自己画的叶子贴在黑板上。
生上来粘贴。
总结
师：今天可可带着我们进入很神奇的树叶世界，我们用眼睛、手、鼻子观察到了树叶的相同和不同的特点，完成了所有的挑战。不着急，可可还有话说：恭喜你们完成了所有的挑战，今天挑战最成功的小组将会获得我送给你们的神秘礼物，希望你们喜欢！小朋友们，再见！