教科版（2017秋）一年级上册科学2.3 用手来测量（课件17张ppt）
文档属性
| 名称 | 教科版（2017秋）一年级上册科学2.3 用手来测量（课件17张ppt） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 4.2MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2021-06-20 16:32:29 | ||
图片预览
文档简介
用手来测量
一、教材与学情分析
二、教学目标与重难点
三、材料准备
四、教学过程
五、板书设计
一、教材与学情分析
二、教学目标与重难点
教学目标：
1、知道“拃”是张开的拇指到中指间的长度，测量时每一拃要首尾相连。
2、会用手来测量桌子的高度，并标记测量过程。
3、意识到细致地、一拃一拃地测量可以使测量结果更准确。
教学重点：能用手来测量桌子的高度，并标记测量过程。
教学难点：理解“预测”的作用和意义；会观察、比较纸带上标记的相同和不同之处。
三、材料准备
每个小组准备：1条纸带、一支黑色记录笔。
我们怎样知道哪个青蛙跳得最远呢？
（一）、回顾
四、教学过程
这个小朋友用什么测量大树的树干有多粗？
一拃
zhǎ
（二）、聚焦话题（认识一拃）
四、教学过程
试一试 有几拃？
宽
度
注意事项：
1、用同一只手量。
2、每次拇指和中指间要尽量张大，一拃做得要标准。
3、拃与拃之间要首尾相连。
四、教学过程
（三）、探究（任务挑战：测量桌子的高度）
高
度
预测:
估计桌子的高度
用纸带来帮忙
起点
终点
量纸带的长度
四、教学过程
（四）、研讨（数据分析）
思考:
测量的结果
为什么会不一样？
用身体的其他部分来测量
四、教学过程
（五）、总结、拓展
选择身体的不同部位对房间、家居进行测量，绘制我的家庭尺寸图。
五、板书设计
一、教材与学情分析
二、教学目标与重难点
三、材料准备
四、教学过程
五、板书设计
一、教材与学情分析
二、教学目标与重难点
教学目标：
1、知道“拃”是张开的拇指到中指间的长度，测量时每一拃要首尾相连。
2、会用手来测量桌子的高度，并标记测量过程。
3、意识到细致地、一拃一拃地测量可以使测量结果更准确。
教学重点：能用手来测量桌子的高度，并标记测量过程。
教学难点：理解“预测”的作用和意义；会观察、比较纸带上标记的相同和不同之处。
三、材料准备
每个小组准备：1条纸带、一支黑色记录笔。
我们怎样知道哪个青蛙跳得最远呢？
（一）、回顾
四、教学过程
这个小朋友用什么测量大树的树干有多粗？
一拃
zhǎ
（二）、聚焦话题（认识一拃）
四、教学过程
试一试 有几拃？
宽
度
注意事项：
1、用同一只手量。
2、每次拇指和中指间要尽量张大，一拃做得要标准。
3、拃与拃之间要首尾相连。
四、教学过程
（三）、探究（任务挑战：测量桌子的高度）
高
度
预测:
估计桌子的高度
用纸带来帮忙
起点
终点
量纸带的长度
四、教学过程
（四）、研讨（数据分析）
思考:
测量的结果
为什么会不一样？
用身体的其他部分来测量
四、教学过程
（五）、总结、拓展
选择身体的不同部位对房间、家居进行测量，绘制我的家庭尺寸图。
五、板书设计