教科版（2017秋）二年级下册科学课件-1.3 磁铁的两极（课件19张ppt）

(共19张PPT)
磁铁的两极
在同一块磁铁的不同地方，磁力大小会一样吗？哪里强？哪里弱？
你们能猜测一下它各个部位磁性的强弱吗？
小组商量，尽快填写记录单（一）
研究问题：磁铁什么地方的磁力大
小组讨论：
可以用什么方法来检测？
磁铁的研究
物体挂得多，说明磁力强。
物体挂得少，说明磁力弱。
挂哪里？
怎么挂？
磁铁的研究
取点
A
E
C
B
D
磁铁的研究
取点
A
E
C
B
D
悬挂
记录
比较
1、轻拿轻放。
2、及时记录。
3、分析数据。
4、轻声交流。
注
意
1、在磁铁上选5个点
，分别用ABCDE表示，在每一个点上依次挂回形针;
2、轻轻地、一个一个的挂；
3、每测试完一个点就要记录一个数据,计数时计回形针掉下来之前挂在磁铁上的个数；
4、可重复几次，以便得到比较准确的结果。
我们来设计实验
①一个点做完后，记录员马上记录，再做第二个点，依次往下。记录单上的记录就是我们收集的证据。
②在实验中，同学之间要比一比哪组的合作能力最好，能快、静、齐地完成实验。提前完成的小组思考怎样清楚的交流汇报给同伴听。
记录表（一）
我的猜测
（
）（
）（
）（
）（
）
记录表（二）我的实验数据
（
）（
）（
）（
）（
）
磁铁上磁力最强的部分叫磁极,磁铁有两个磁极。
环形磁铁原来是一块没有磁性的铁饼，经过人们磁化后才成了环形磁铁，不过，环形磁铁的磁极在两个圆面上。在圆环的同一个圆面上只有一个磁极。
知识运用：
你能说出蹄形磁铁的磁极吗？
磁极两极的研究
1、将A、B、C、D的四个改正纸片，任意地贴在两块磁铁的两极。
2、为了让每个磁极相互作用。先让Ｂ和Ｃ接近，再让Ｂ和Ｄ，Ａ和Ｃ，Ａ和Ｄ接近，每次做完都要及时的记录。填写记录单（三），用符号记录。
第二课时
记录单（三）
两块磁铁的磁极相互接近时，有时会往一块吸，我们叫它们相互吸引。用符号“→←”表示;有时会往两边推，我们叫他们相互排斥。用符号“←→”表示。
反馈练习
1、条形磁铁中间部分的磁性（
），
两边的磁性（
）。
最弱
最强
2、磁铁上磁力最强的部分叫（
）。
磁极
3、磁铁的磁极有（
）个。
2
填空
磁铁的运用
我国上海的磁悬浮列车