教科版（2017秋）二年级下册科学试题-第二单元 我们自己 测试题-（含答案）
文档属性
| 名称 | 教科版（2017秋）二年级下册科学试题-第二单元 我们自己 测试题-（含答案） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 430.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2021-06-24 14:55:20 | ||
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文档简介
二年级下册科学试题-第二单元 我们自己 测试题-教科版（含答案）
一.选择题(共5题，共10分)
1.能够证明我们的身体每天都在变化的是（? ?）。
A.指甲和头发? ? ? ??B.眼睛和耳朵
2.有两个相同的瓶子，一个里面装白糖，一个里面装食盐，我们可以采用（? ?）的方法辨别它们。
A.闻气味? ? ? ??B.尝味道? ? ? ??C.听声音
3.在不断长大的过程中，我们应该（? ?）。
A.一直让父母帮自己系鞋带
B.帮家人做一些力所能及的家务
C.拒绝任何陌生人的求助
4.下列信息不适合记录在“时间胶囊”中的是（? ?）。
A.头发的长度? ? ? ??B.手臂的长度? ? ? ??C.一分钟跳绳的次数
5.菲菲家晚饭吃红烧肉，下面（? ?）的描述用到了不止一种感觉器官。
A.妈妈说：“红烧肉的颜色真漂亮！”? ? ? ??
B.爸爸说：“红烧肉好香好软啊！”
C.菲菲说：“红烧肉真好吃！”
二.填空题(共7题，共32分)
1.现在我（? ? ? ）岁了，身高已经有（? ? ? ）厘米，体重有（? ? ? ）千克。
2.常用的长度单位有（ ? ? ?）、厘米和毫米。
3.人体的外部特点可以（? ? ? ），人体可分为（? ? ? ）、（? ? ? ）、（? ? ? ）、（? ? ? ）四部分。可用（? ? ? ）、（? ? ? ）、（? ? ? ）、（? ? ? ）的方法观察身体，比如用手摸胳膊，可以感觉到（? ? ? ）的存在。
4.小猫从出生到发育成熟需要（ ? ? ?）个月左右。
5.我们身体的主要结构有：（ ? ? ?）、（ ? ? ?）、（ ? ? ?）、（ ? ? ?）。
6.测量物体时，直尺必须紧靠（ ? ? ?）的物体。
7.人体外形是（? ? ? ）对称的。
三.判断题(共5题，共10分)
1.透过皮肤能够触摸到骨骼。（? ?）
2.手是5种感觉器官中的一种。（? ?）
3.我们使用各种感官观察周围的事物，会获得更全面的信息。（? ?）
4.“我看到这笼包子，觉得它一定很好吃。”“很好吃”是想象，不是事实。（? ?）
5.每一种器官对我们都很重要，我们要保护好自己的每一种器官。（? ?）
四.连线题(共3题，共15分)
1.将下面各图中的人物行为与对应的观察方法进行连线。
2.看到下列图片，你想到了哪个词?将你想到的词与这幅图连起来。
?? ? ? ? ?? 冷
? ? ? ? ? ? ? 酸
? ? ? ? ? ? ???甜
? ? ? ? ? ? ? ?热
3.将感觉器官与相对应的成语连线。
五.填表题(共1题，共10分)
1.填写人体5种感觉器官的名称及其作用
六.简答题(共2题，共10分)
1.打篮球是常见的体育运动，请你说出这项运动都需要哪些器官的配合。
2.游戏中不能学到知识，游戏中也不需要各种感觉器官的配合。
七.综合题(共2题，共11分)
1.两个小朋友玩“抓尺子”游戏，下面是他们记录的数据。
（1）得分越高说明反应越（? ? ? ）（填“快”或“慢”）。
（2）在一年级的时候我们做过测量纸带，“抓尺子”游戏中用的“反应速度尺”与测量纸带不同，我们可以用（? ? ? ）来制作“反应速度尺”。
（3）请你在下面写一写，你是如何制作“反应速度尺”的步骤。
（? ? ? ）
2.如图，有三杯饮用水。往如图中加入1滴酱油，往如图中加入5滴酱油，往如图中加入10滴酱油。
? ? ?1? ? ? ? ? ? ? ? ?2? ? ? ? ? ? ? ? 3
1.按照颜色深浅排序，颜色由浅到深的顺序是（ ）。
A.图1→图2→图3? ? ? ?B.图3→图2→图1? ? ? ? C.图2→图1→图3
2.想要按照味道浓淡排序我们可以利用（ ）来进行分辨。
A.? ? ? ?B.? ? ? ?C.
参考答案
一.选择题
1.A
2.B
3.B
4.C
5.B
二.填空题
1.10；125；34
2.米
3.直接观察；头；颈；躯干；四肢；看；听；闻；摸；骨骼
4.10
5.头；颈；躯干；四肢
6.被测量
7.左右
三.判断题
1.√
2.√
3.√
4.√
5.√
四.连线题
1.如下：
2.如下：
3.如下：
五.填表题
1.眼；视觉作用；耳；听觉作用；鼻；嗅觉作用；舌；味觉作用；手；触觉作用
六.简答题
1.我们需要视觉器官来观察队友和对方成员的位置，需要听觉器官来和队友交流，需要触觉器官来帮助我们运球，还需要视觉器官和触觉器官相互协作来投篮。
2.错，示例：在“蝴蝶飞”游戏中，我对“磁铁能隔着一段距离吸引物体”这一知识理解得更深刻了。在“翻拍手”游戏中，我用到了跟、手，它们配合使我反应更快。
七.综合题
1.快；硬纸板；找一个废纸箱，从一个角处画出长10厘米、宽5厘米的长方形，剪下来，以此为模板再剪4个，分别写上2、4、6、8、10，用胶条依次粘在一起。
2.A；C
一.选择题(共5题，共10分)
1.能够证明我们的身体每天都在变化的是（? ?）。
A.指甲和头发? ? ? ??B.眼睛和耳朵
2.有两个相同的瓶子，一个里面装白糖，一个里面装食盐，我们可以采用（? ?）的方法辨别它们。
A.闻气味? ? ? ??B.尝味道? ? ? ??C.听声音
3.在不断长大的过程中，我们应该（? ?）。
A.一直让父母帮自己系鞋带
B.帮家人做一些力所能及的家务
C.拒绝任何陌生人的求助
4.下列信息不适合记录在“时间胶囊”中的是（? ?）。
A.头发的长度? ? ? ??B.手臂的长度? ? ? ??C.一分钟跳绳的次数
5.菲菲家晚饭吃红烧肉，下面（? ?）的描述用到了不止一种感觉器官。
A.妈妈说：“红烧肉的颜色真漂亮！”? ? ? ??
B.爸爸说：“红烧肉好香好软啊！”
C.菲菲说：“红烧肉真好吃！”
二.填空题(共7题，共32分)
1.现在我（? ? ? ）岁了，身高已经有（? ? ? ）厘米，体重有（? ? ? ）千克。
2.常用的长度单位有（ ? ? ?）、厘米和毫米。
3.人体的外部特点可以（? ? ? ），人体可分为（? ? ? ）、（? ? ? ）、（? ? ? ）、（? ? ? ）四部分。可用（? ? ? ）、（? ? ? ）、（? ? ? ）、（? ? ? ）的方法观察身体，比如用手摸胳膊，可以感觉到（? ? ? ）的存在。
4.小猫从出生到发育成熟需要（ ? ? ?）个月左右。
5.我们身体的主要结构有：（ ? ? ?）、（ ? ? ?）、（ ? ? ?）、（ ? ? ?）。
6.测量物体时，直尺必须紧靠（ ? ? ?）的物体。
7.人体外形是（? ? ? ）对称的。
三.判断题(共5题，共10分)
1.透过皮肤能够触摸到骨骼。（? ?）
2.手是5种感觉器官中的一种。（? ?）
3.我们使用各种感官观察周围的事物，会获得更全面的信息。（? ?）
4.“我看到这笼包子，觉得它一定很好吃。”“很好吃”是想象，不是事实。（? ?）
5.每一种器官对我们都很重要，我们要保护好自己的每一种器官。（? ?）
四.连线题(共3题，共15分)
1.将下面各图中的人物行为与对应的观察方法进行连线。
2.看到下列图片，你想到了哪个词?将你想到的词与这幅图连起来。
?? ? ? ? ?? 冷
? ? ? ? ? ? ? 酸
? ? ? ? ? ? ???甜
? ? ? ? ? ? ? ?热
3.将感觉器官与相对应的成语连线。
五.填表题(共1题，共10分)
1.填写人体5种感觉器官的名称及其作用
六.简答题(共2题，共10分)
1.打篮球是常见的体育运动，请你说出这项运动都需要哪些器官的配合。
2.游戏中不能学到知识，游戏中也不需要各种感觉器官的配合。
七.综合题(共2题，共11分)
1.两个小朋友玩“抓尺子”游戏，下面是他们记录的数据。
（1）得分越高说明反应越（? ? ? ）（填“快”或“慢”）。
（2）在一年级的时候我们做过测量纸带，“抓尺子”游戏中用的“反应速度尺”与测量纸带不同，我们可以用（? ? ? ）来制作“反应速度尺”。
（3）请你在下面写一写，你是如何制作“反应速度尺”的步骤。
（? ? ? ）
2.如图，有三杯饮用水。往如图中加入1滴酱油，往如图中加入5滴酱油，往如图中加入10滴酱油。
? ? ?1? ? ? ? ? ? ? ? ?2? ? ? ? ? ? ? ? 3
1.按照颜色深浅排序，颜色由浅到深的顺序是（ ）。
A.图1→图2→图3? ? ? ?B.图3→图2→图1? ? ? ? C.图2→图1→图3
2.想要按照味道浓淡排序我们可以利用（ ）来进行分辨。
A.? ? ? ?B.? ? ? ?C.
参考答案
一.选择题
1.A
2.B
3.B
4.C
5.B
二.填空题
1.10；125；34
2.米
3.直接观察；头；颈；躯干；四肢；看；听；闻；摸；骨骼
4.10
5.头；颈；躯干；四肢
6.被测量
7.左右
三.判断题
1.√
2.√
3.√
4.√
5.√
四.连线题
1.如下：
2.如下：
3.如下：
五.填表题
1.眼；视觉作用；耳；听觉作用；鼻；嗅觉作用；舌；味觉作用；手；触觉作用
六.简答题
1.我们需要视觉器官来观察队友和对方成员的位置，需要听觉器官来和队友交流，需要触觉器官来帮助我们运球，还需要视觉器官和触觉器官相互协作来投篮。
2.错，示例：在“蝴蝶飞”游戏中，我对“磁铁能隔着一段距离吸引物体”这一知识理解得更深刻了。在“翻拍手”游戏中，我用到了跟、手，它们配合使我反应更快。
七.综合题
1.快；硬纸板；找一个废纸箱，从一个角处画出长10厘米、宽5厘米的长方形，剪下来，以此为模板再剪4个，分别写上2、4、6、8、10，用胶条依次粘在一起。
2.A；C