教科版（2017秋）二年级下册科学课件 - 2.2 通过感官来发现 （ 课件共21张PPT）

(共21张PPT)
吃早餐用到身体的哪个部分？
这些部分起到了什么作用？
通过感官来发现
利用眼这一感官，看下面的图片，小组讨论，选出词汇描述看到的和想到的，填写表格1。
表格1：只用眼看
物品
看到的
脑海中想到的
香蕉
烧杯里的水
奶糖
钢铁侠音箱
备注：请在【
】中选择词汇填入表格中。
看到的：
黄的，
圆柱形的
想到的：
甜的，滑的，香的，软的，
冷的
看到的：
圆柱形，
透明无色的
想到的：
热的，无味的
看到的：
白的
想到的：
甜的，硬的，香的，光滑的
看到的：
黄色，红色，酷的
想到的：
大声的，
节奏快的
是不是像我们想到的那样呢？
利用五种感官感受物体，选词填写表格2
表格2：用五个感官来感受
物品
（眼）看到
（皮肤）摸到
（鼻）闻到
（舌）尝到
（耳）听到
香蕉
烧杯里的水
奶糖
钢铁侠音箱
问题：
只用眼看，和用五种感官感受所获得的信息会不同吗？
想要更全面认识物体时，我们可以怎么做？
想到的
甜的，滑的，
香的，软的，
冷的
（眼）看到
（皮肤）摸到
（鼻）闻到
（舌）尝到
黄的，
圆柱形的
滑的，冷的，软的
无味的
甜的
想到的
热的，无味的
（眼）看到
（皮肤）摸到
（鼻）闻到
圆柱形，
透明无色的
冷的
无味的
想到的
甜的，硬的，
香的，光滑的
（眼）看到
（皮肤）摸到
（鼻）闻到
（舌）尝到
白的
软的
香的
酸的
想到的
大声的，
节奏快的
（眼）看到
（皮肤）摸到
（耳）听到
黄色，红色，酷的
硬的
轻声的，
节奏慢的
讨论以下问题的答案，
并填写最后的“我们发现”
只用眼看，和用五种感官感受所获得的信息会不同吗？
想要更全面认识物体时，我们可以怎么做？
如果缺少了其中的一种感官，会怎样呢？
该怎样适应生活？
可以怎样帮助他们？
上完本节课，
你知道了什么？
作业：
请你利用感官来感受班上你一位好朋友的左右手有没有不同，哪里不同？
感
谢
您
的
聆
听