教科版（2017秋）二年级下册科学2.3 观察与比较（课件15张ppt）

第三课 观察与比较
育新小学
富浩宇
教学目标
1.能够用比较的方法认识事物的特征和变化
2.能够使用准确的词语进行描述。
3.能够如实表达自己的发现和想法。
4.能够创造性的尝试用不同的方法和从不同的角度观察认识事物。
5.感觉器官观察到的信息，可以通过比较、分析等活动，让我们认识周围的事物特征及其变化。
聚焦：利用感觉器官，我们能够进行比较，可以发现很多事物的不同之处。
人体的感觉器官有哪些
看一看
听一听
闻一闻
尝一尝
摸一摸
火
眼
金
睛
探 索
比较下面的两幅图，找出5个不同点。
√
√
√
√
√
探 索
根据听到的声音判断是什么物品扔进了桶里，并说明理由。
根据听到的声音判断是什么物品扔进了桶里，并说明理由。
毛绒玩具：
软 声音小 有弹性
钥 匙：
硬 声音大 有金属间碰撞声
乒乓球：
滚动 有弹性 轻
纸 杯：
轻 声音小
金属架：
重 平面不滚动
探 索
往3杯饮用水中分别滴入不同量的醋，按照颜色深浅排序。
还可以用什么方法排序？
1.气味有淡到浓
2.醋由多到少
探 索
把仿真水果挑出来，有哪些方法？
探 索
把仿真水果挑出来，有哪些方法？
真：
假：
暖 软 有香味
凉 硬
塑料味（无味）
研 讨
1.运用感觉器官，我们可以做哪些方面的比较？
颜色
形状
大小
声音高低
光滑
粗糙
软硬
冷热
......
气味
味道
远近
声音强弱
声音远近
研 讨
2.同时运用多种感觉器官进行比较，有什么好处
（1） 我们可以对某种事物进行更深刻的认识。
（2）我们可以对事物进行多方面的了解。
送给同学们一句名人名言
科学是永无止境的，它是一个永恒的迷。
——爱因斯坦
送给同学们一句名人名言
科学是无止境的，它是一个永恒的迷。
——爱因斯坦
同学们
再见