(共67张PPT)
1
在观察中比较
教科版
一年级上
比大小
看一看
下面的四只恐龙模型，哪只大？哪只小呢？
我们开始实验吧
比大小，我们可以：
比长短
比高低
填一填
一组同学比较两只梁龙
一组同学比较两只三角龙
各自完成后交换，再进行比较
每只恐龙都有自己的编号，把比较结果填在表格里吧
记得整理桌面
起点与终点
深圳市宝安区荣根学校
杨誉霖、刘伟梅、温文青、李若颖
跳远比赛
看，这里有几只塑料青蛙，比一比它们谁跳的最远吧。
制作赛道
跳远比赛需要赛道，我们来动手做一个简易赛道。
把青蛙放在赛道上，用笔在前脚处画一条起跳线，
作为起点
比赛开始
开始跳远！注意不要跳出跑道哦。
跳远成绩
跳完之后在青蛙最前面画一条直线，就是青蛙的成绩，作为终点。
比一比
把跑道摆在一起，比较哪只青蛙跳的最远。
3.用
手
来
测
量
深圳市宝安区荣根学校
杨誉霖、刘伟梅、温文青、李若颖
同学们有时候我们需要比较，有时候还需要测量。
测量有许多工具，我们的身体也可以作为测量工具。
我们身体的什么部位能当作测量工具呢？
你怎么用它测量的？
拃
zhǎ
用拇指和中指间的最大距离作为“一拃”。
找一找
谁的更标准？
1
2
3
拃指的是张开大拇指和中指之间的宽度。
桌子的高度
测一测
高
1拃
直接用手在课桌上测量有几拃会有什么问题？
测一测
先做好预测，再开始测量。
1.使用剪刀，注意安全。
2.纸条拉直，不要倾斜。
3.每次测量，及时记录。
4.分工合作，注意配合。
5.用的手指，都要相同。
6.拃拃相连，做好标记。
展示成果
我们的桌子高度是不是一样高？
议一议
yì
yī
yì
为什么同学们测量的结果有些不一样？
第2单元
比较与测量
4
用不同的物体来测量
深圳市宝安区荣根学校
杨誉霖、刘伟梅、温文青、李若颖
除了手，我们还可以用什么来测量？
聚焦
每个回形针、每根小棒、每块橡皮、每个小立方体都具有固定的长度。
我们的活动任务
探索
量一量它们的长度
探索
任务一：测量科学书的长度
几个回形针？
几个小立方体？
几根小棒？
几块橡皮？
探索
测量时注意：
1.一个不到，记为“几个＋”
2.
排列时首尾相连，排成直线。
探索
任务二：测量桌面的长度
记录回形针、小方块、小棒和橡皮的数量
用不同物体来测量
日期：
实验记录表
说
说
你
们
的
发
现
shuō
shuō
nǐ
men
de
fā
xiàn
用
物
体
和
用
手
测
量
yòng
wù
tǐ
hé
yòng
shǒu
cè
liàng
nǎ
gè
gèng
zhǔn
què
哪
个
更
准
确？
研讨
用相同的物体来测量
深圳市宝安区荣根学校
杨誉霖、刘伟梅、温文青、李若颖
回形针
橡皮
塑料管
小棒
小立方体
选择
几种不同的物体，我们选择哪一种来测量呢？
我的选择
小立方体
一个一个测，太慢了。
研讨
怎么办？
怎样又快又准确呢？
研讨
用小立方体测量桌面和讲台的长度
思考
用小立方体测量桌面长度
？
探索
名称
预测
测量结果
桌面长度
记录单
？
预测
1.
测量时，要首尾相连。
2.
起点要在边缘。
3.
要测量三次。
为了测量准确，你觉得应该注意什么？
？
？
？
名称
预测
测量结果
讲台长度
记录单
？
预测
？
？
？
第2单元
比较与测量
6
做一个测量纸带
深圳市宝安区荣根学校
杨誉霖、刘伟梅、温文青、李若颖
聚焦
yònɡ
xiǎo
lì
fānɡ
tǐ
cè
liánɡ
xiǎo
tǒnɡ
yì
quān
de
chánɡ
dù
wǒ
men
yǒu
shén
me
hǎo
bàn
fǎ
ma
用
小
立
方
体
测
量
小
桶
一
圈
的
长
度，
我
们
有
什
么
好
办
法
吗？
zuò
cè
liánɡ
zhǐ
dài
做
测
量
纸
带。
探索
jiǎn
yī
jiǎn
剪
一
剪
zuò
cè
liánɡ
zhǐ
dài
做
测
量
纸
带。
每段纸带首尾要相连
注意纸带要粘在一条直线上
zhān
yī
zhān
粘
一
粘
探索
zuò
cè
liánɡ
zhǐ
dài
做
测
量
纸
带。
biāo
shù
zì
标
数
字
探索
0是起点
刚好与0重合的地方是终点
测
量
物
体
并
记
录
cè
liánɡ
wù
tǐ
bìng
jì
lù
探索
实验记录表
做一个测量纸带
日期：
比一比
测量纸带和小立方体相比，有哪些好处？
研讨
比较测量纸带和尺子
深圳市宝安区荣根学校
杨誉霖、刘伟梅、温文青、李若颖
guān
chá
观
察
比一比
探索
橡皮
测一测
探索
用直尺测量橡皮的长度
对齐起点
（0刻度）
对齐终点
（读出数字）
测一测
探索
用软尺和纸带测量橡皮的长度
测一测
测一测
探索
用测量纸带和尺子来测量
日期：
实验记录表
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