教科版（2017秋）二年级科学下册2.4 测试反应快慢（课件15张ppt）

(共15张PPT)
测
试
反
应
快
慢
指
五
官
游戏规则
1、两人面对面；
2、先随机由一人先开始，指着自己的五官任何一处，问对方：“这是哪里？”。
3、对方必须在很短的时间内来回答提问方的问题，例如如果对方指着自己的鼻子问这是哪里的话，同伴就必须说：这是鼻子。同时同伴的手必须指着自己鼻子以外的任何其它五官。
你玩过翻拍手的游戏吗？
请一位同学来和老师玩一下吧！
想一想：在这类游戏中，我们用到了哪些感觉器官？
A
一、聚焦
两人一组，每人拍对方5次，
请记下自己胜利的次数。
B
一、聚焦
请你说一说胜利的次数并谈一谈游戏感受
C
一、聚焦
“抓尺子”游戏
二、探索一：比一比谁抓的次数多
游戏规则
1、两人面对面；
2、A手臂伸直，一手捏住“尺子”的上端。
3、B伸出一只手，拇指与其余四指做准备捏合状。
4、A使“尺子”末端垂直于B伸出手的正上方。
5、B的手不能接触“尺子”，也不能高于“尺子”下端。
6、待B准备好后A轻轻松开“尺子”，如果B迅速将“尺子”抓住，即为成功。
7、在记录单上画“√”。
二、探索一：比一比谁抓的次数多
2、思考：抓住的次数多就是反应快吗？
怎样更精准的测试反应的快慢呢？
1、汇报实验记录单
姓名
1
2
3
4
5
总分
二、探索二：比一比谁的得分多
游戏规则
1、拿尺子时捏小数字的一端；
2、规定尺子的下端与抓尺子的手的距离为2cm。
3、每人分别做5次实验并将分数记录下来。比一比，谁的得分多。
研讨
1.你玩“抓尺子”的游戏用到了哪些感觉器官？
2.说说你提高游戏得分的方法。
看看我们的班级记录单，你就会有发现，每个人的反应速度是有快慢之分的，但通过眼、手的相互配合，经过多次训练，抓到“尺子”的次数越来越多，得分越来越多。
这是因为身体的反应速度是可以被训练的。
羽毛球
乒乓球
篮球
跳
绳
小结：
你在本节课有哪些收获？请用以下句式反思一下。
1.我在本节课学会了
。
2.通过今天的学习，我知道了
。
3.我还想知道
。
4.我在本节课
做的不好，下次一定
。