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春江花月夜
春江花月夜
安岳中学 麦兴章
“诗中的诗，顶峰上的顶峰” （闻一多《宫体诗的自赎》）
享有“孤篇压全唐”的美誉，张若虚也因为这一首诗“孤篇横绝，竟为大家”。
【古今评说】
层次结构：
美景（1-8）
哲理（9-16）
情思 思妇（17-28）
游子（29-36）
锺惺曰：浅浅说去，节节相生，使人伤感。未免有情，自不能读，读不能厌。……将春江花月夜五字炼成一片奇光，分合不得，真化工手。
第一部分：春江花月夜图
思考：诗人写了哪些意象？有哪些动词用得传神 展开联想，用自己的语言描绘这幅图景。
第二部分：
理解江畔月下的哲思
赏析：
江畔何人初见月？江月何年初照人？
人生代代无穷已，江月年年望相似。
第三部分：
通过”月亮”意象体会游子思妇的愁思
从诗句中你看到了一个怎样的思妇/游子
可怜楼上月徘徊，
应照离人妆镜台。
玉户帘中卷不去，
捣衣砧上拂还来。
此时相望不相闻，
愿逐月华流照君。
江水流春去欲尽，
江潭落月复西斜。
斜月沉沉藏海雾，
碣石潇湘无限路。
不知乘月几人归，
落月摇情满江树。
月 亮
月亮在中国文化中象征意义十分丰富。她是美丽的象征，创造了许多优美的审美意境；同时，月亮也是人类相思情感的载体，她寄托了恋人间的相思，表达了人们对故乡和亲人朋友的怀念。那高悬于天际的月亮，也引发了人们的哲理思考，因而成为永恒的象征。
此外,在失意者的笔下，月亮又有了失意孤苦的象征，如李白的《月下独酌》：“花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。”张继的《枫桥夜泊》：“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠 ”
小结
在这首诗中，你看到了一个有着怎样心灵的张若虚？
小结
《春江花月夜》
《春江花月夜》把春江月色明丽的美的境界、深刻的人生哲理，与浓烈的情感融合在如梦一般的诗境里。给我们创设了一个更深沉、更寥廓、更宁静的境界。以月为主线， 诗情随着月轮的生落而起伏曲折。意境优美深邃。
课后作业：
找出两三个这首诗中其它意象，如江水、白云、南浦、鸿雁、鱼雁、捣衣砧等，结合所学过的相关诗句，归纳该意象的象征意义。《春江花月夜》导学案
学习目标：
1、掌握诗歌鉴赏的基本方法--品味意境、赏析意象、把握情感。
2、理解即景抒情诗中景与情的联系。
重点难点：
1、把握诗歌中的情景理。（重点）2、对诗人思想感情的认识。（难点）
教学步骤：
导入：在星光灿烂的唐代诗坛，《春江花月夜》带着皓洁的月光像钻石一般熠熠生辉，而诗人张若虚也凭借这一首诗“孤篇盖全唐”。
A级
一、作者简介
张若虚（660年-约720年），唐朝诗人。扬州（今属江苏）人。曾任兖州兵曹。与 贺知章 、 张旭 、包融并称为“吴中四士”。工诗，尤擅七言。诗以《春江花月夜》著名。
七言歌行《春江花月夜》沿用陈隋乐府旧题，抒写真挚动人的离情别绪及富有哲理的人生感慨，语言清新优美，韵律宛转悠扬，空明清丽，洗去了宫体诗的脂粉气。其中“江畔何人初见月？江月何年初照人”、“不知江月待何人 但见长江送流水”二句为历代传诵。
二、熟读品味诗歌
三、在熟读的基础上了解下列知识
诗篇题目就令人心驰神往。春、江、花、月、夜，这五种事物集中体现了人生最动人的良辰美景，构成了诱人探寻的奇妙的艺术境界。重在写月。这首诗从月升写到月落，把现实的情景和诗中人物的梦境结合在一起，写得迷离恍惚，气氛朦胧。诗的感情随着月下景物的推移逐渐展开、变化，忽此忽彼，亦虚亦实，跳动着，断续着。有时让人觉得难以把握，但又觉得有深邃的东西在里边，值得深入发掘。这就是人生的短暂，离别的痛苦，以及青春的美丽。
四、深入研读
诗人用丰富的情感和旷达的胸怀创作此诗。诗中情景理融为一体，使此诗具有经久不衰的意境美、哲理美和情感美。下面我们分别从情、景、理三个方面来欣赏此诗。
1、景——春江月夜美景
找出诗中描写月夜美景的语句
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2、理——宇宙人生哲理
看到如此美景，诗人想到了什么呢？请找出本诗中阐述人生哲理，江、月、人和谐一体的诗句，并体味一下这些诗句表达了诗人怎样的人生思考？
诗句： 江畔何年初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年望相似。
理： 1、诗人对宇宙生成、人类本源的思索，对人类在宇宙间生存状态的思索；
2、宇宙永恒，明月常在，而生命又何其短暂；
3、而整个人类又是代代相传，无穷无尽，与明月共存于天地之间！
3、情——游子思妇相思之情
表现游子思妇相思之情的句子有哪些？
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（1）其中前八句，写思妇对离人的怀念。然而诗人不直说思妇的思念，而是用“月”来寄托？她的思念之情。
诗篇把“月”拟人化，“徘徊”二字极其传神：一是浮云游动，故月的光影明灭不定；二是月光怀着对思妇的怜悯之情，在楼上徘徊不忍去。
岂料思妇触景生情，反而思念尤甚。她想赶走这恼人的月色，可是月色“卷不去”，“拂还来”，真诚地依恋着她。这“卷不去”，“拂还来”的既是月色，也是 对离人的思念之情。
（2）后八句写游子，诗人用 落月 来烘托他的思归之情。
“昨夜闲闲潭梦落花，可怜春半不还家”连做梦也念念归家──花落幽潭，春光将老，人还远在天涯，情何以堪！
江水流春，流去的不仅是自然的春天，也是人的青春年华。江潭落月，更衬托出他的 思归 之情。
沉沉的海雾隐遮了落月；碣石、潇湘，天各一方，道路是多么遥远。“无限”二字加重渲染了他的孤寂；“沉沉”也更是加深了他的乡思。
B级
为何古人看到这样的景色就会生发这样的情感与思考，这种景和情有必然的联系吗？为何又能引起我们的情感共鸣，这种文化是否已积淀为一种民族的审美情感？要得到答案我们就必须自己从历代诗文中去寻找。
1、下面我们就来分析探讨中国古典诗歌中的"明月"、"江水"、"落花"三个意象的寓意。
a、明月：1、 思乡 2、 时空的永恒
3、蕴涵边人的悲愁 4、
b、江水：1、 愁情 2、 流逝的青春 时光
c、落花： 惜春 、对美好事物的留恋
C级
要求用散文化的语言再现月夜美景。
附录：参考诗句
（1）明月：
"今人不见古时月，今月曾经照古人"（唐 李白）
"秦时明月汉时关，万里长征人未还。"（唐 王昌龄）
"明月何时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。"（宋 苏轼）
海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。（唐.张九龄《望月远怀》）
床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。（唐.李白《静夜思》）
（2）江水
"子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。"〈〈论语〉〉
“哀吾生之须臾，羡长江之无穷.”（苏轼《赤壁赋》）
"我住长江头，君住长江尾。日日思君不见君，共饮长江水。" 李之仪的《卜算子》。
"大江东去，浪淘尽，千古风流人物"，苏轼《念奴娇 赤壁怀古》
"千古兴亡多少事？悠悠，不尽长江滚滚流" 南宋辛弃疾《南乡子》
"离恨渐远渐无穷，迢迢不断如春水"，欧阳修《踏莎行》
"问君能有几多愁，恰似一江春水向东流" 李煜《虞美人》
（3）落花
"欲向相思处，花开花落时。"（唐 薛涛《春望词》四首之一）
"无可奈何花落去，似曾相识燕归来。"（宋 晏殊《浣溪纱》）
"落花人独立，微雨燕双飞。"（宋 晏几道《临江仙》）
"春恨秋愁皆自惹，花容月貌为谁妍？"（清 《红楼梦》）
