“格高韵远“的北宋词(二)
精选该课资源
| 名称 | 2019_2020学年高中语文“格高韵远”的北宋词（二）课件苏教版选修《唐诗宋词选读》 |
|
|
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 9.8MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2025-11-17 01:06:20 | ||
“格高韵远“的北宋词(二)课件
更多- 2019_2020学年高中语文“格高韵远”的北宋词（二）课件苏教版选修《唐诗宋词选读》
- 苏教版语文选修唐诗宋词选读（课件+学案+练习）10 《 “格高韵远”的北宋词》(二)
- 2017_2018学年高中语文专题十“格高韵远”的北宋词（二）（课件试题）（打包15套）苏教版选修《唐诗宋词选读》
- 2017_2018学年高中语文专题十“格高韵远”的北宋词（二）（课件）（打包7套）苏教版选修《唐诗宋词选读》
- 苏教版选修《唐诗宋词选读》同步教学课件：《鹧鸪天》（晏几道）
- 2015-2016学年度高三语文苏教版选修系列《唐诗宋词选读》（江城子 乙卯正月二十日夜记 ）课件（32张ppt）
- 2015-2016学年度高三语文苏教版选修系列《唐诗宋词选读》（鹧鸪天 ）课件（22张ppt）（共22张PPT）
- 2015-2016学年度高三语文苏教版选修系列《唐诗宋词选读》（横塘路）课件（33张ppt）（共33张PPT）
- 2016春高中语文（苏教版选修唐诗宋词选读）教学课件：《苏幕遮 》（周邦彦）（共44张PPT）
- 2016春高中语文（苏教版选修唐诗宋词选读）教学课件：《横塘路》（贺铸）（共40张PPT）
- 2016春高中语文（苏教版选修唐诗宋词选读）教学课件：《踏莎行 》（秦观）（共43张PPT）
- 2016春高中语文（苏教版选修唐诗宋词选读）教学课件：《鹧鸪天》（晏几道）（共43张PPT）
- 苏教版唐诗宋词选读第十专题踏莎行22张
- 江苏省宿迁市马陵中学高中语文苏教版课件 选修《唐诗宋词选读》《清平乐·春归何处》
- 江苏省宿迁市马陵中学高中语文苏教版课件 选修《唐诗宋词选读》临江仙 晏几道
- 江苏省宿迁市马陵中学高中语文苏教版课件 选修《唐诗宋词选读》横塘路
- 苏教版语文选修唐诗宋词选读专题十踏莎行横塘路苏幕遮
- 苏教版语文选修唐诗宋词选读专题十临江仙鹧鸪天清平乐
- 苏教版选修之唐诗宋词选读《临江仙》梦后楼台高锁优化教案（教案+教学课件）
- 苏教版选修之唐诗宋词选读《清平乐·春归何处》优化教案（教案+教学课件）
“格高韵远“的北宋词(二)教案
更多“格高韵远“的北宋词(二)试卷
更多“格高韵远“的北宋词(二)学案
更多- 踏莎行（雾失楼台）学案2
- 踏莎行（雾失楼台） 学案
- 苏幕遮 学案2
- 苏幕遮 学案
- 苏幕遮 导学案
- 清平乐(春归何处) 学案
- 横塘路（凌波不过横塘路） 学案
- 江苏省盐城市时杨中学（苏教版）高中语文选修之《唐诗宋词选读》第十专题：踏莎行
- 江苏省盐城市时杨中学（苏教版）高中语文选修之《唐诗宋词选读》第十专题：清平乐
- 江苏省盐城市时杨中学（苏教版）高中语文选修之《唐诗宋词选读》第十专题：临江仙
- 江苏省盐城市时杨中学（苏教版）高中语文选修之《唐诗宋词选读》第十专题：横塘路
- 【课堂设计】2015-2016学年高二语文苏教版《唐诗宋词选读》学案+专题整合+专题检测：专题十 “格高韵远”的北宋词（二）
- 【课堂设计】2015-2016学年高二语文苏教版《唐诗宋词选读》学案专题整合专题检测：专题八 “格高韵远”的北宋词（一）
- 【学案导学设计】高中语文苏教版选修《唐诗宋词选读》导学案：专题十 踏莎行 鹧鸪天（2份打包）
- 【学案导学设计】高中语文苏教版选修《唐诗宋词选读》导学案：专题十 苏幕遮 横塘路（3份打包）
- 【学案导学设计】高中语文苏教版选修《唐诗宋词选读》导学案：专题十 临江仙 清平乐（2份打包）
章节目录
- 《唐诗宋词选读》
- “风神初振“的初唐诗
- 声律风骨兼备的盛唐诗
- 豪放飘逸的李白诗
- 沉郁顿挫的杜甫诗
- 创新求变的中唐诗
- 诗国余晖中的晚唐诗
- 展苞初放的唐五代词
- “格高韵远”的北宋词(一)
- “新天下耳目”的东坡词
- “格高韵远“的北宋词(二)
- “极其工”、“极其变”的南宋词
- “龙腾虎掷“的稼轩词
- 《写作》目录
- 修辞立其诚 ——写真话，抒真情
- 借我一双慧眼——观察、选择、提炼
- 走好关键的前两步——审题与立意
- 世间惟有情难画 ——情感的传达
- 于细微处见精神 ——细节描写
- 文似看山不喜平——叙事贵曲
- 敢于说出“我认为“——论点与论据
- 论如析薪 贵能破理——议论文的分析
- 顺理而成章-- 议论文的结构
- 用形象说话一一文学写作
- 言之无文，行而不远一语言的锤炼
- 好文章是改出来的——修改
- 《传记选读》目录
- 传记告诉我们什么……——解读传主 体验人生
- 穿越时空的思想火炬 ——传主与时代
- 心心相印 肝胆相照 ——传主与作者
- 异彩纷呈 千姿百态 ——传记体类举隅
- 以小见大 妙笔生花——传记的细节与事件
- 纪实与虚构 ——传记的想像艺术
- 《《红楼梦》选读》
- 红楼概观
- 红楼品鉴
- 红楼研讨
- 《鲁迅作品选读》
- 代序：回忆鲁迅先生(萧红)
- 感受鲁迅(一) ——父亲与儿子
- 感受鲁迅(二) ——儿时故乡的蛊惑
- 阅读鲁迅(一) ——人与动物
- 阅读鲁迅(二) ——人·鬼·神
- 阅读鲁迅(三) ——生命元素的想象
- 阅读鲁迅(四) ——睁了眼看
- 阅读鲁迅(五) ——另一种“看”
- 阅读鲁迅(六) ——奴才与革命战士
- 阅读鲁迅(七) ——生命的路
- 阅读鲁迅(八) ——自己做主，说自己的话
- 研究与言说鲁迅
- 《史记》选读
- 唯倜傥非常之人称焉——司马迁其人其事
- 学究天人 体贯古今——《史记》的体例
- 不虚美 不隐恶——《史记》的史家传统
- 读其书想见其为人——《史记》的理想人格
- 摹形传神 千载如生——《史记》的人物刻画艺术
- 善叙事理其文疏荡——《史记》的叙事艺术
- 正史鼻祖 文章大宗——《史记》的影响
- 《中外戏剧名著选读》
- 戏剧：剧场的艺术
- 动作：戏剧的核心
- 泪水与笑声
- 舞台上的时空
- 鲜活的容颜
- 寻找与等待：现代派的新突破
- 从剧本到舞台
- 《语言规范与创新》
- 第一专题 做文化家园的守望者
- 第二专题 讲普通话是我们的骄傲
- 第三专题 尊重并善待汉字
- 第四专题 轻薄用词哂未休
- 第五专题 词类家族的奥秘
- 第六专题 语言
- 第七专题 给语言插上音乐的翅膀
- 第八专题 化平淡为神奇
- 第九专题 为表达而变语言之“法”
- 第十专题 给语言绣上几道花边儿
- 《论语》选读
- 从孔子到孟子
- 人的起点
- 仁者爱人
- 修养的境界
- 学问之道
- 人与文化
- 立言
- 儒家之道
- 研究论孟
- 《短篇小说选读》
- 在酒楼上
- 看不见的珍藏
- 万事通
- 秋天
- 英雄的舞蹈
- 彩虹
- 纪念爱米丽的一朵玫瑰花
- 高女人和她的矮丈夫
- 交叉小径的花园—献给维克托里亚·奥坎
- 溪鳗—矮凳桥的鱼非鱼小酒家
- 伊豆的舞女
- 杀人者
- 魔桶
- 鉴赏家
- 《实用阅读》
- 由浅显走入深妙—科普文章的阅读
- 感受逻辑的力量—论述类文章的阅读
- 领略归纳梳理的艺术—综述类文章的阅
- 管钥在手—书序的阅读
- 打开辞典—条目的阅读
- 面对图表—非连续文本的阅读
- 《现代散文选读》
- 活生生的“这一个”
- 难以忘怀的故事
- 是什么让我们感动
- 文字绘出的图画
- 人与物的对话
- 感性与理性同样有力
- 唐宋八大家散文选读
- 辩论
- 杂说
- 杂记
- 游记
- 书序
- 赠序
- 奏议
- 书信
- 传状
- 祭文
- 碑志
- 附录