【课堂设计】2015-2016学年高二语文苏教版《唐诗宋词选读》学案+专题整合+专题检测:专题十 “格高韵远”的北宋词(二)

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名称 【课堂设计】2015-2016学年高二语文苏教版《唐诗宋词选读》学案+专题整合+专题检测:专题十 “格高韵远”的北宋词(二)
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资源类型 教案
版本资源 苏教版
科目 语文
更新时间 2015-07-15 15:13:07

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专题十 “格高韵远”的北宋词(二)
专题导语:经过许多词人艺术上的探索、实践 ( http: / / www.21cnjy.com ),特别是苏轼的特殊艺术贡献,北宋后期的词作蔚为大观。填词的艺术技巧愈益成熟,浓郁的抒彩和精致的艺术表现使填词创作达到宋词的高峰。由于北宋后期文人比较注重个人感受,内容和形式达到了高度的统一,所以大开大阖的慢词就大行其道,而且有些词人自创曲调,抒发独特的感情。其中,黄庭坚的词风流宕豪迈,较接近苏轼;秦观把政治上的失意和挫折融入词中,对后来周邦彦、李清照、纳兰容若等词家都有显著的影响;贺铸的词内容、风格丰富多样,爱国忧时之作,悲壮激昂,对辛弃疾等词家影响较大。
学习本专题,重点掌握:
1.通过本专题的学习,能够初步了解北宋后期词浓郁的抒彩和精致的艺术表现。
2.能够对诗词中精警的名句进行鉴赏。
3.能够通过对诗词意境(境界)的体验、鉴赏,了解意境的艺术魅力。
学习过程中,特别要把握住每首词的情感内涵, ( http: / / www.21cnjy.com )并注意不同词人不同词作的情感异同比较;要整体涵咏、体会,把名句的鉴赏放在整篇的意境中进行,注重全篇、名句、意境三者共联互动。
临 江 仙
一、词人名片
晏幾道(1038~1110),字叔原,号小 ( http: / / www.21cnjy.com )山,抚州临川(今属江西)人,晏殊第七子。一生仕宦不得志,官职卑微。曾任颍昌府许田镇监。词与晏殊齐名,人称“二晏”。
其词受五代艳词影响而又兼“ ( http: / / www.21cnjy.com )花间”之长,多抒写人生失意之苦与男女悲欢离合之情。以小令见长,工于言情,语言清新,曲折轻婉。晚年家境中落,其词多感伤情调。近人夏敬观说:“叔原以贵人暮子,落拓一生,华屋山邱,身亲经历,哀丝豪竹,寓其微痛纤悲,宜其造诣又过于父。”(《小山词跋尾》)有《小山词》,存词二百五十余首。
二、诗词故事
晏幾道“四痴”
晏幾道禀性孤傲耿直,平素与黄庭坚相交甚 ( http: / / www.21cnjy.com )笃。黄庭坚《小山集序》称他有“四痴”:“仕宦连蹇,而不能一傍贵人之门,是一痴也;论文自有体,不肯作一新进士语,又一痴也;费资千百万,家人寒饥,而面有孺子之色,此又一痴也;人百负之而不恨,己信人终不疑其欺己,此又一痴也。”
三、文题背景
这首词是别后怀思歌女小之作。临江仙 ( http: / / www.21cnjy.com ),唐教坊曲名,最初是咏水仙的。晏幾道《小山词跋》自云:“始时沈十二廉叔、陈十君宠家有莲、鸿、、云,品清讴娱客。每得一解,即以草授诸儿,吾三人持酒听之,为一笑乐。已而君宠疾废卧家,廉叔下世,昔之狂篇醉句,遂与两家歌儿酒使俱流转人间。”又云:“追惟往昔过从饮酒之人,或垅木已长,或病不偶。考其篇中所记悲欢合离之事,如幻如电,如昨梦前尘,但能掩卷怃然,感光阴之易迁,叹境缘之无实也。”借这段话可以更深地理解小山词。
一、诵读,整体感知
1.按照所标出的节拍、韵脚字诵读该词,感知内容。
梦后/楼台/高锁,酒醒/帘幕/低。去年/春恨/却来/。落花/人/独立,微雨/燕/双飞。
记得/小/初见,两重/心字/罗。琵琶/弦上/说/相。当时/明月/在,曾照/彩云/归。
2.在前面的基础上有感情地朗读该词。
提示 这是一首感旧怀人的名篇,当为 ( http: / / www.21cnjy.com )作者别后怀思歌女小所作。词的上片写“春恨”,描绘梦后酒醒、落花微雨的情景;下片写相思,追忆“初见”及“当时”的情况,表现词人苦恋之情、孤寂之感。全词在怀人的同时,也抒发了人世无常、欢娱难再的淡淡哀愁。
二、悟读,诗情画境
月明,花开满楼,可见我倚在小窗口,浅笑成一湾 ( http: / / www.21cnjy.com )秋水,淡淡赋于月明中……月明中,凝顾千言万语的守候。守候,执子之手,此时无声同寄月那头。啊,月那头,楼外楼,山环山,水环水,碧树人家绕,无尽头。与你撑一叶扁舟,撑入潇湘去,歌如旧;又过长江水,诗如旧。醉了山,醉了水,醉了千家酒意浓!试问世间情,有几回无怨悔?执子之手,此行已足够!
三、品读,鉴赏评析
1.勾画出表示时间的词语和 ( http: / / www.21cnjy.com )表现全篇感情基调的词语,想一想,这些时间名词分别带出了哪些画面?这些画面是如何贯串为一个缠绵悱恻、凄婉动人的境界的?
答:________________________________________________________________________
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2.上片起首两句有何独特之处?
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3.“落花人独立,微雨燕双飞”二句原是 ( http: / / www.21cnjy.com )翁宏《宫词》(一作《春残》)中的句子(参见教材注释),被晏幾道借用到词中,便成了“名句千古,不能有二”,为什么在翁宏的诗中却不见佳呢?试结合两部作品作简要分析。
答:________________________________________________________________________
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4.“当时明月在,曾照彩云归。”这两句是一个特写境头。请想像一下,应是怎样的镜头?这两句词在结构和表情达意上有什么作用?
答:________________________________________________________________________
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阅读下面的词,然后完成(1)~(2)题。
清平乐
晏幾道
留人不住,醉解兰舟去。一棹碧涛春水路,过尽晓莺啼处。
渡头杨柳青青,枝枝叶叶离情。此后锦书休寄,画楼云雨无凭。
(1)本词在写景抒情上有何特色?
答:________________________________________________________________________
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(2)结尾两句在语言表达上有什么特别的地方?
答:________________________________________________________________________
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专题十 “格高韵远”的北宋词(二)
临江仙
文本赏读
1.表示时间的词语分别是“梦后”、“ ( http: / / www.21cnjy.com )酒醒”(和“梦后”是互文)、“去年”、“初见”和“当时”。“梦后”二句写眼前高楼深锁、人群冷落的景象,“落花”二句写去年无知之燕犹能双飞、有情之人反倒独立的情景,“记得”二句写过去初见之时两心相许、终身难忘的情景。多个时间名词由近及远,带出了三幅深情款款的画面。表现全篇感情基调的词语是“春恨”,即春日感旧怀人、伤离恨别的愁情。“春恨”二字把上述三个深情款款的画面贯串成为一个缠绵悱恻、凄婉动人的境界。
2.上片起首两句,写午夜梦回,只见四周 ( http: / / www.21cnjy.com )的楼台已闭门深锁;宿酒方醒,那重重的帘幕正低垂到地。“梦后”、“酒醒”二句互文,写眼前的实景,对偶极工,意境浑融。“楼台”,当是昔时朋友欢宴之所,而今已人去楼空。词人独处一室,在寂静的阑夜,更感到格外的孤独与空虚。企图借醉梦以逃避现实痛苦的人,最怕的是梦残酒醒,那时更是忧从中来,不可断绝了。这里的“梦”字,语意双关,既可能是真有所梦,重梦到当年听歌笑乐的情境,也可泛指悲欢离合的感慨。起首二句情景,非一时骤见而得之,而是词人经历过许多寥寂凄凉之夜,或残灯独对,或酽酒初醒,遇诸目中,忽于此时炼成此十二字,如入佛家的空寂之境,这种空寂,正是词人内心世界的反映。
3.翁诗写春残,故有落花、飞 ( http: / / www.21cnjy.com )燕之词,但尾联的“萧飒暮蝉辉”应指秋景,这就破坏了全诗意境的完整。且“落花”二句景极妍美,不言情而哀婉已见,但翁诗接着却以“寓目魂将断”点破了这种含蓄美,诗便显得有句无篇了。而晏词中的“落花”二句接“去年春恨却来时”一句而来,写作者倚楼所见之暮春景象。“落花”、“微雨”点春,“人独立”与“燕双飞”对照,点恨。“落花”代表着美好时光的消逝,“微雨”隐喻着迷离汗漫的忧愁。双燕归来细雨中,触景伤情,使词人倍感己身之孤单落寞。此外,诗与词在体裁上的差异也导致了其审美风格的差异,这二句更符合词的审美要求。好句,往往是要与全篇融合在一起的。翁诗全首平庸,“落花”二句在其中殊不特出。小晏把它化入词中,妙手天成,构成一凄艳绝伦的意境。以故为新,点铁成金,具见词家手段。
4.特写镜头:在当时皎洁的明月映照下,小,像一朵冉冉的彩云飘然归去。
作用:结句因明月兴感,与首 ( http: / / www.21cnjy.com )句“梦后”相应。如今,梦后酒醒,明月,犹当时之明月,可是彩云易散,如今人事情怀,已大异于昔日了,梦后酒醒,明月依然,彩云安在?在空寂之中仍旧是苦恋。此心执著到“痴”的境地。作者的相思之情和深沉的身世之感都寄寓在这特写镜头之中。
文本拓展
(1)此词写离别,然而所写景物却是碧涛春水、青青杨柳、晓莺啼鸣。这是以乐景写离愁,以春天美好的景物写离别,词中景物枝枝叶叶都饱含离情。
(2)结尾两句以怨写爱,抒写出因多情而生绝望,而绝望又恰好表明不忍割舍之情。
鹧 鸪 天
一、词人名片(见《临江仙》部分)
二、诗词故事
小说中的贾宝玉
近来论词者认为,晏幾道的为人很像小说《红楼 ( http: / / www.21cnjy.com )梦》中的贾宝玉。晏幾道是晏殊幼子。晏殊久居相位,其门生故吏,多据要津,晏幾道如果想仕宦腾达,是很有机会的。但是晏幾道为人耿介恬淡,厌恶仕途混浊,“仕宦连蹇,而不能一傍贵人之门”。他只做过颖昌许田镇的小官,旋即退居京都私第。晏幾道既不肯与达官贵人往来,而出身于贵公子,又不能到社会下层中去,于是他觉得,在相知好友家中所遇到的几个歌女,如“莲、鸿、、云”等,倒还天真淳朴,不似官场中人之混浊鄙俗,所以愿意和她们相处,而寄于爱赏和同情。这一点,与小说中的贾宝玉很相似。
三、文题背景
此调取名于唐人郑嵎诗句“春游鸡鹿寨,家在鹧鸪 ( http: / / www.21cnjy.com )天”。又名《思越人》、《思佳客》等。本词曾被列为“宋金十大曲”之一,是晏幾道与一个相熟的女子久别重逢之作。这个女子可能是晏幾道自撰《小山词序》中所提到的他的朋友沈廉叔、陈君宠家歌女莲、鸿、、云诸人中的一个。晏幾道经常在这两位朋友家中饮酒听歌,与这位女子很熟,且有爱惜之情,离别之后,时常思念,哪知道现在忽然不期而遇,又惊又喜,所以作了这首词。
一、诵读,整体感知
1.按照所标出的节拍、韵脚字诵读该词,感知内容。
彩袖/殷勤/捧/玉。当年/拚却/醉颜/。舞低/杨柳/楼心/月,歌尽/桃花/扇底/。
从/别后,忆/相。几回/魂梦/与君/同。今宵/剩把/银/照,犹恐/相逢/是/梦。
2.在前面的基础上有感情地朗读该词。
提示 这是一首久别重逢之作。
上片追忆当年相聚时欢乐的情景。当年初次相见, ( http: / / www.21cnjy.com )良宵华筵,歌女殷勤劝酒,自己拼命痛饮,歌女在杨柳围绕的高楼中翩翩起舞,在摇动绘有桃花的团扇时缓缓而歌,直到月落风定,真是豪情欢畅,逸兴遄飞。
下片写今日重逢时惊喜的心情。别后相思朝思暮想,相聚共饮却只是在梦中。现在真的相遇了,反倒疑是梦中,真是情思委婉缠绵。
全词笔致曲折回环,当年一夕相 ( http: / / www.21cnjy.com )见的倾心,别后梦中相逢的飘忽,今宵意外重逢的恍惚,由乐转悲,又由悲转乐,以虚为实,以真为幻,于低徊往复中婉曲尽意。
二、悟读,诗情画境
苍凉陌上,年年衰草滋蔓;清寂楼中 ( http: / / www.21cnjy.com ),日日夕曛缭绕。倚楼凝眸之人,日日年年,沉入一片凄凉迷惘中。云渺渺,水茫茫,玉人飘然远去,惟留缕缕馨香,不再把酒听歌,不再花笺寻诗、寻梦。
三、品读,鉴赏评析
1.诵读该词,梳理出词中起伏的情感脉络。将词中表示时间的词语勾画出来,比较本篇和《临江仙》在时序安排上的不同。
答:________________________________________________________________________
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2.诵读“今宵剩把银照,犹恐相逢是梦中”,体味这一名句的精妙之处。
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3.《鹧鸪天》(彩袖殷勤捧玉钟)这首词声色并茂,虚实相间,营造了一种如梦如幻的美感。试结合词作来分析这一特点。
答:________________________________________________________________________
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阅读下面一首词,完成后面的问题。
菩萨蛮
晏幾道
哀筝一弄《湘江曲》,声声写尽湘波绿。纤指十三弦,细将幽恨传。
当筵秋水慢,玉柱斜飞燕。弹到断肠时,春山眉黛低。
(1)这首词描写的是一种什么景象?主要内容写的是什么?
答:________________________________________________________________________
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(2)词里集中对什么作了描写?精妙之处在哪里?就你有体会的一点谈谈自己的见解。
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鹧鸪天
文本赏读
1.表示时间的词语分别是“当年 ( http: / / www.21cnjy.com )”、“别后”和“今宵”,按照从远到近的时间顺序,词作叙写了事情“初欢——久别——重逢”的发展过程,其间暗伏着“欢乐——愁苦——欢乐”的情感之线。
本篇时序是由先前写到现在,而《临江仙》则是由现在写到先前,时序虽有不同,但言情同样深挚。
2.这二句贯穿全篇情愫,细腻地刻画了久别重逢 ( http: / / www.21cnjy.com )的惊喜之情。别后疑梦为真,而今却将真疑梦,故而擎灯照了又照。两句由杜甫《羌村》“夜阑更秉烛,相对如梦寐”脱化而出,情思深厚,笔致轻婉,声韵谐美,造成一种似梦非梦、迷离惝恍之境,富于感染力。
3.
场景 虚实 声色
上片 当年初欢 当年之欢是实,今日回望是虚 采袖、玉钟、醉颜红,桃花扇色彩绚丽,恍然如梦
下片 久别苦思 梦中相逢是虚,久别苦思是实 从、同、恐、中等字均为onɡ韵,读来惝恍迷离,似梦非梦,音节和谐,感染力强
重逢惊喜 今日相逢是实,反疑梦中是虚
小结 悲喜错杂 虚实相间 声色并茂
文本拓展
(1)这首词描写了一位弹筝女子在筵席间演奏的情景。主要内容是描写弹奏的乐曲和弹筝女的神情、动作。
(2)一是集中描写音乐。上片由曲名写 ( http: / / www.21cnjy.com )起,曲子描写的是湘江和湘江故事。鸣筝声声,令人联想起湘水荡漾的绿波。“写尽”二字,描写出筝曲之妙,境界已出。二是集中描写弹筝女子,这里是特写境头。“纤指”突出了弹筝女孩年轻秀媚的特征。“幽恨”既写曲中情绪,又含弹者心声,“细”字连接二者。下片两句既含蓄地描绘出弹筝女聪颖灵巧、从容专注的神态,又暗写弹筝女柔和自重的性情,而且运用镜头剪接手法转写“玉柱”。下片后两句收束全词,“断肠”与“幽恨”照应,将弹奏感情推向高潮。“春山眉黛低”,用贴切的比喻写女子神情,和乐曲巧妙融为一体。
清 平 乐
一、词人名片
黄庭坚(1045~110 ( http: / / www.21cnjy.com )5),字鲁直,号山谷道人,又号涪翁,洪州分宁(今江西修水)人。北宋词人、诗人、书法家。官至著作佐郎。少年得意,中进士,任校书郎,修撰神宗皇帝的“实录”,又以诗文受知于苏轼,与苏轼齐名,世称“苏黄”。江西诗派的开山大师。后因新党重新执政,作者政见偏于保守,晚年屡遭贬谪,死于西南荒僻的贬所。有《山谷集》。
其词风流豪迈,较接近于苏 ( http: / / www.21cnjy.com )轼。其最重要的成就是诗。黄庭坚的词与秦观的词齐名,然而他的词成就逊于秦观,后人称“秦七”、“黄九”。他的词在词的发展史上具有承前启后的作用。工书法,与苏轼、米芾、蔡襄并称“宋四家”。
二、诗词故事
宋代江西词人
江西物华天宝,人杰地灵,江西籍的词人 ( http: / / www.21cnjy.com )也群星璀璨,名家辈出。如晏殊、欧阳修、王安石、晏幾道、俞国宝、陈郁、王安礼、王安国、谢逸、赵长卿、杨泽民、姜夔、刘过、刘辰翁、文天祥等等,一直贯穿宋词的发展。黄庭坚是宋代著名的江西诗派领袖。
三、文题背景
这首词写于词人被贬之时,借伤春、悼春来 ( http: / / www.21cnjy.com )抒写暮年无为的感慨。《清平乐》原为唐教坊名曲,取用汉乐府“清乐”、“平乐”这两个乐调而命名。又名《清平乐令》、《醉东风》、《忆萝月》,是小令的一种。
一、诵读,整体感知
1.按照所标出的节拍、韵脚字诵读该词,感知内容。
春归/何处,寂寞/无/行。若/有人/知春/去处,唤取/归来/同。
春无/踪迹/谁知,除非/问取/黄。百啭/无人/能解,因风/吹过/蔷。
2.在前面的基础上有感情地朗读该词。
提示 这首词为惜春之作。词人以清新的语言 ( http: / / www.21cnjy.com ),表现了对美好春光的珍惜与热爱,抒发了对美好事物执著追求的感情。词人因春天的消逝而感到寂寞,感到无处觅得安慰,像失去了亲人似的。于是希望有人告诉他春在何处,以便唤回同住;词人察觉无人告知,于是再问黄鹂;而黄鹂之语不可解,于是词人陷入怅惘。这首词赋予抽象的春以具体的人的特征,通过词人的主观感受,表现了春天的可爱和春去的可惜。
二、悟读,诗情画境
多么希望再回到往日春风得意之时,因此千 ( http: / / www.21cnjy.com )呼万唤地召唤春天“归来”与词人“同住”。“春无踪迹谁知,除非问取黄鹂。”春天依然无影无踪、无声无息地消逝了,它的踪迹谁又知晓呢?这多么令人惆怅、伤感啊!就这样漫不经心似的,一会儿说不知春归何处,一会儿又好像知道;一会儿仿佛有人知道,一会儿似乎只有黄鹂知道。一阵风起,卷走那凋谢的蔷薇花瓣……
三、品读,鉴赏评析
1.这首词,写的是初夏时节,表现了作者强烈的惜春之情。请你结合有关词句,简要分析这样说的理由。
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2.“若有人知春去处,唤取归来同住”这一名句妙在何处?
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3.诵读该词,想一想,词人是如何通过奇妙的、一连串的想像,把惜春之情、寻美之意,表现得微妙曲折而又淋漓尽致的?
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阅读下面这首词,然后回答问题。
定风波
次高左藏使君韵①
黄庭坚
万里黔中一漏天②,屋居终日 ( http: / / www.21cnjy.com )似乘船。及至重阳天也霁,催醉,鬼门关③外蜀江前。  莫笑老翁犹气岸,君看,几人黄菊上华颠④?戏马台南追两谢⑤,驰射,风流犹拍古人肩。
注 ①本词为作者贬谪黔州时 ( http: / / www.21cnjy.com )所作。②漏天:连阴下雨,像天漏了一样。③鬼门关:即石门关,地名。④华颠:白发。⑤两谢:谢瞻、谢灵运,此二人曾在重阳节戏马台前的群僚联会上赋诗为乐。
(1)从词中看,作者在重阳节做了哪些事?请结合作品简要概括。
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(2)任选一个角度,简析表达技巧或炼字用词对表现主旨起到的作用。
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清平乐
文本赏读
1.既然“春”已“归”“去”应当是夏 ( http: / / www.21cnjy.com )初之时,且与“蔷薇”花开的物候相合。全词中作者处处表现出对“春”的留恋,不愿“春”归去,还想“唤取归来同住”,将主旨凝练为“惜春”二字最为恰当。
2.这两句就空托起,以浪漫的奇想,把对春的依恋之情表露得极为深切。
3.春天的来去,是没有踪迹可寻的,因 ( http: / / www.21cnjy.com )而也就找不到一个能唤回春天的人。下片再转,拓出新的境界。既然无人能知春天的踪迹,只好去问黄鹂了。这里翻进一层,更深刻地表现出词人对美好事物追寻的执著。黄鹂是春夏之际最活跃的鸟,也可以说是最欢快的象征。也许,黄鹂能知道春天的踪迹吧。但是,黄鹂的鸣啭,人是不能理解的。最后,由于无人理解黄鹂的语意,它只好无可奈何地乘风拂过蔷薇花,远远地飞走了。词在这里结束,给人留下了美丽而又悠长的韵味。就这样,词人通过奇妙的、一连串的想像,把惜春之情、寻美之意,表现得微妙曲折而又淋漓尽致。
文本拓展
(1)饮酒、作诗、驰射、头插菊花。
(2)角度有夸张(“一漏天”)、比 ( http: / / www.21cnjy.com )喻(“似乘船”)、反衬(环境艰苦反衬乐观)、典型细节的选取(“黄菊上华颠”、“拍古人肩”)、极富表现力的字词的使用(“上、追、驰、拍”等)、用典等等。如:本词开头两句,使用比喻和夸张的手法,表现被贬之地环境之恶劣;在屋里如在船中,可见其潮湿艰难,对下阕表达开朗、豪迈之情起了有力的反衬作用。
踏 莎 行
一、词人名片
秦观(1049~1100),字少游、 ( http: / / www.21cnjy.com )太虚,号淮海居士,别号邗沟居士,高邮(今属江苏)人。十五岁丧父,侍母家居,研习经史,喜读兵书。元丰七年(1084年)拜谒苏轼于徐州,苏轼大为赞赏。三十六岁中进士。曾任蔡州教授、太学博士、秘书省正字,兼国史院编修等职。在新旧党之争中,因和苏轼关系密切而屡受新党打击,先后被贬到处州、郴州、横州、雷州等边远地区,最后死于藤州(今广西藤县)。
秦观是“苏门四学士”之一,以词闻名 ( http: / / www.21cnjy.com ),文辞为苏轼所赏识。其词风格婉约纤细、柔媚清丽,情调低沉感伤、愁思哀怨,向来被认为是婉约派的代表作家之一,对后来的词家有显著的影响。有《淮海集》、《淮海居士长短句》(又名《淮海词》)。
二、诗词故事
山抹微云秦学士
秦观一首《满庭芳》(山抹 ( http: / / www.21cnjy.com )微云)词风传天下,苏轼叫他“山抹微云秦学士”。秦观的女婿是黄山谷的学生、史学家范祖禹的儿子范温,他为人沉稳少语,在宴席上常一言不发。一次,席间,一位歌妓故意问范温是否也懂词,范温笑而作答:“你可知道我是‘山抹微云’的女婿吗?”一时传为佳话。从中可见秦观及其词在当时的声名。
三、文题背景
这首原词题为“郴州旅舍”。 ( http: / / www.21cnjy.com )大约作于宋哲宗绍圣四年(1097)三月。此前,由于新旧党争,秦观出为杭州通判,又因御史刘拯告他增损神宗“实录”,贬监处州酒税。绍圣三年,再以写佛书获罪,贬徙郴州(今湖南郴州市)。接二连三的贬谪,其心情之悲苦可想而知,形于笔端,词作也益趋凄怆。此作写于初抵郴州之时,以委婉曲折的笔法,抒写了谪居的凄苦与幽怨,成为蜚声词坛的千古绝唱。
一、诵读,整体感知
1.按照所标出的节拍、韵脚字诵读该词,感知内容。
雾失/楼台,月迷/津。桃源/望断/无/寻。可堪/孤馆/闭/春寒,杜鹃/声里/斜阳/。
驿寄/梅花,鱼传/尺。砌成/此恨/无/重。郴江/幸自/绕/郴山,为谁/流下/潇湘/?
2.在前面的基础上有感情地朗读该词。
提示 此词写的是迁谪之恨,可谓“悲绝、哀绝、凄绝”,令人不忍卒读。王国维评曰:少游词境最为凄婉。
二、悟读,诗情画境
秦观的词大多数很凄凉,王国维曾说 ( http: / / www.21cnjy.com )过,“少游词境,最为凄婉”。我想秦观应该是忧郁的吧,我们喜欢他的词,可能是“雾失楼台,月迷津渡”,可能是“两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮”,可能是“过尽飞鸿字字愁”,可能是……
三、品读,鉴赏评析
1.词自晚唐五代以来所写的景物大多 ( http: / / www.21cnjy.com )是实景,像《踏莎行》(雾失楼台)所写景物是象征性景物的作品并不多见。请诵读作品,想一想,词人摹写了哪些象征性的景物?这些景物暗示了什么样的心绪?词人为什么要采取这种写法?
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2.下阕“驿寄梅花,鱼传尺素”,词人连用两则有关友人投寄书信的典故,第三句笔锋一转,却说“砌成此恨无重数”,请你分析一下词人为什么这样说。
答:________________________________________________________________________
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3.秦观好友苏轼认为《踏莎行》( ( http: / / www.21cnjy.com )雾失楼台)末二句“郴江”之问最为精彩,而近代著名学者王国维更赞赏“可堪孤馆闭春寒,杜鹃声里斜阳暮”,甚至认为苏轼的看法“仅得皮相”。你更认同谁的评价?请从词句内容和艺术手法的角度分别加以分析。
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阅读下面这首宋词,完成(1)~(2)题。
阮郎归·湘天风雨破寒初
秦 观
湘天风雨破寒初,深沉庭院虚。丽谯①吹罢《小单于》,迢迢清夜徂②。
乡梦断,旅魂孤。峥嵘岁又除。衡阳③犹有雁传书,郴阳和雁无。
注 ①丽谯,绘有彩纹的城门楼, ( http: / / www.21cnjy.com )后指谯楼,即城门上的更鼓楼。②迢迢,漫漫的意思;徂,是往、流逝的意思。③“衡阳”和下一句中的“郴阳”都是楚地名。衡阳有回雁峰,相传雁至衡阳而止。
(1)这首词系秦观贬谪郴州时岁暮天寒的感慨之作。试简析上片第一句中“寒”、第二句中“虚”所包含的意义。
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(2)关于本词结句“衡阳犹有雁传书,郴阳和雁无”,明人沈际飞评说:“伤心!”你是否同意他的评说?请说明理由。
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踏莎行
文本赏读
1.这首词有诸多物象,如 ( http: / / www.21cnjy.com )“楼台”、“津渡”、“桃源”、“孤馆”、“杜鹃声”、“斜阳暮”、“郴江”、“郴山”、“潇湘”。其中,只有“孤馆”即郴州旅舍是实景,其他都是象喻性的物象。如“楼台”并非真的楼台,而只是心目中所向往的一个境界而已。“津渡”是乘船出发的渡口,也是人生出发的津渡。“杜鹃声”、“斜阳暮”则表现了人生无限凄凉的况味。词人采用这种写法,一则符合其贬谪之人的特殊身份,二则更收到了含蓄委婉的艺术效果。
2.寄梅传素,远方的亲友送来安慰的信息, ( http: / / www.21cnjy.com )按理说应该欣喜才是,但身为贬谪之人,北归无望,却“别是一番滋味在心头”,每一封裹寄着亲友慰安的书信,触动的总是词人那根敏感的心弦,奏响的是对往昔生活的追忆和痛省今时困苦处境的一曲曲凄伤哀婉的歌。每一封信来,词人就历经一次心灵挣扎的历程,平添此恨绵绵。故于第三句急转,“砌成此恨无重数”,一切安慰无济于事。离恨犹如“恨”墙高砌,使人不胜负担。一个“砌”字,将那无形的伤感形象化,好像可以重重积累,终于砖石垒墙般筑起一道高无数重、沉重坚实的“恨”墙。
3.第一种:更认同苏轼的看法。这两句似 ( http: / / www.21cnjy.com )是词人在对郴江说:郴江啊,你本来是围绕着郴山而流的,为什么却要老远地向潇湘而去呢?其实是借此问含蓄地表达了词人的感情:①意即郴江也不耐山城的寂寞,流到远方去了,可是词人还得羁旅此地,得不到自由,孤苦零丁。②意即词人自叹身世:自己好端端一个读书人,本想为朝廷做一番事业,正如郴江原本是绕着郴山而转的呀,谁会想到如今竟被卷入政治斗争的旋涡中去呢?③意即词人感悟到:生活并非固定,不可预测,就像这绕着郴山的郴江,也是不由自主地奔向潇湘而去。生活的洪流滚滚向前,不知它还将把自己带到什么样苦涩、荒凉的地方!这两句既采用拟人手法,显得山水有情,同情着词人的凄苦命运;同时也采用了象征写法,景物注入词人被贬谪异乡的孤苦凄清、深长怨恨,显得意味深长。
第二种:更认同王国维的看法。这两句(“ ( http: / / www.21cnjy.com )可堪孤馆闭春寒,杜鹃声里斜阳暮”)是正面实写词人羁旅客馆的生活:怎能忍受孤寂的旅馆,紧紧封闭于春寒之中,而杜鹃阵阵悲鸣声中,夕阳正徐徐落下。①杜鹃“不如归去”的叫声、“斜阳”都能引起游子的归思、乡愁,营造了一种沦落天涯、身世凄凉之感。显得含蓄委婉,内涵丰富,引人联想。②春寒,即心境寒。独处客馆,一个“闭”字,锁住了馆门,也锁住了词人的心。斜阳渐沉,表现出词人担心夜晚来临更寂寞难耐的心情。所有景物触动词人一腔身世凄凉之感。本词句借景抒情(融情于景),词人连用“孤馆”、“春寒”、“杜鹃”、“斜阳”等色调灰暗、令人生悲的景物,营造出一种强烈的凄凉气氛,显得委婉含蓄。
文本拓展
(1)首句中的“寒”,一是指湖南 ( http: / / www.21cnjy.com )岁暮风雨交加,气候由冷转暖,但刚进入初春季节,天气还是比较冷的,即所谓春寒时候;二是在毫无复苏希望的词人枯寂的心房里,由于被贬心里更是感觉凄凉。第二句中的“虚”字是写词人环顾居所,庭院深邃,空寂冷落,欲言无人,人世间除旧迎新的气氛,在这里一点儿也看不见,闻不到,从而道出了词人心头郁郁寡欢的况味,突出了贬谪生活的寂寥。
(2)同意。相传雁至衡阳而 ( http: / / www.21cnjy.com )止,而郴阳更在衡阳以南,是大雁也飞不到的地方。这两句是说,来年北上,总还有大雁可以传递书信。而今身贬郴州,却是连雁儿也飞不到的地方。诗人不说自己贬谪远地音信断绝,度日如年,而只说郴州是连雁儿也飞不到的地方。从而委婉曲折地透露出他内心难以言传的苦痛。语淡意浓,余味无穷。
横 塘 路
一、词人名片
贺铸(1052~1125),字方回 ( http: / / www.21cnjy.com ),号庆湖遗老,卫州(治今河南卫辉)人。太祖孝惠后族孙。年十七,宦游京师,授右班殿直、监军器库门。熙宁中出监赵州临城县酒税。元丰元年(1078)改官磁州滏阳都作院,历徐州宝丰监钱官、和州管界巡检。崇宁初以宣议郎任泗州通判,迁宣德郎,改任太平州通判。大观三年(1109)以承议郎致仕,居苏州、常州。宣和元年(1119)致仕。七年,卒于常州僧舍,年七十四。
为人豪侠耿直,面色青黑,眉目耸拔有英气,博闻强记,才兼文武。贺铸为北宋著名藏书家、校勘学家,文学造诣很高,诗、文、词皆工。
贺铸是一位个性和词风都非常奇 ( http: / / www.21cnjy.com )特的词人,截然对立的两面在他身上和词中都能得到和谐的统一,他长相奇丑,其词却极尽悠闲思怨之情。在宋代词史上他第一次表现出英雄豪侠的精神个性和悲壮情怀。许多词中不仅表现人生失意的悲愤,而且含有对国家民族命运的忧虑,开创了南宋词人面向社会现实、表现民族忧患的先河。北宋词人大多是儿女情长,英雄气短。惟有贺铸是英雄豪气与儿女柔情并存。贺铸在词史上,具有独特的地位和影响。他一方面沿着苏轼抒情自我化的道路,写自我的英雄豪侠气概,开启了辛弃疾豪气词的先声;另一方面,在语言上又承晚唐温、李密丽的语言风格,而影响到南宋吴文英等人。有《庆湖遗老集》等。
二、诗词故事
贺梅子
贺铸这首《横塘路》(凌波不过横塘路)词 ( http: / / www.21cnjy.com )的结句“若问闲情都几许?一川烟草,满城风絮,梅子黄时雨”,连用比喻,构思奇妙,用笔工妙,堪称绝唱,因此他获得了“贺梅子”的雅号。
三、文题背景
哲宗元符六年(公元1098年)至徽宗建中靖 ( http: / / www.21cnjy.com )国元年(公元1101年),贺铸因母丧去官寓居苏州横塘。横塘,在苏州西南。横塘路,一作“青玉案”。范成大《吴郡志》载:贺铸有小筑在姑苏盘门外十里横塘,常扁舟往来,作《青玉案》词。作者幽居怀人,所写是“美人兮不来”的闲愁,词中意境幽微,形象朦胧,凌波仙子式的美人似真似幻,给人以丰富联想。
一、诵读,整体感知
1.按照所标出的节拍、韵脚字诵读该词,感知大意。
凌波/不过/横塘/路,但/目送、芳尘/。锦瑟/华年/谁/与?月桥/花院,琐窗/朱户,只有/春/知。
飞云/冉冉/蘅皋/暮,彩笔/新题/断肠/。若问/闲情/都/几?一川/烟草,满城/风絮,梅子/黄时/。
2.在前面的基础上有感情地朗读该词。
提示 这首词写与一女子邂 ( http: / / www.21cnjy.com )逅相逢而引起的种种思绪。上片写其一见倾心的思慕,虽然未对女子的形象作正面描写,但通过对想像中女子生活环境的渲染,暗示出了她的娇美。下片写因相思不得所引起的种种闲愁。词写艳情,实际上表现了作者退隐后的孤寂处境和怅然若失的心情。
二、悟读,诗情画境
依依的灯光会照在你那里,出门的风很大,吹乱了 ( http: / / www.21cnjy.com )你我的笑容,你尴尬对我,我惶然。那一刻,桥边的青树林飒飒回响,只有鸟儿惊恍。不作纪念,想忘却。三月的阳光照彻你的容颜,轻盈的脚步掠去月台花榭。暮色,闪过枝条上的花朵。在灯下我依依找你,前方不去,没了后退,我终于站定唤你,辗转中渐近了黎明。
三、品读,鉴赏评析
1.对于贺铸《横塘路》(凌波不 ( http: / / www.21cnjy.com )过横塘路)的主旨,有人认为是抒发对某位女子的眷恋之情,有人认为是寄寓孤寂自守、追求理想的深挚情怀。你是如何理解作品的主旨的?
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2.这首词的“一川烟草,满城风絮,梅子黄时雨”末尾三句,历来为评论家所推崇、赞叹,试分析这三句词的艺术魅力。
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3.这首词采用虚实结合的手法,抒发了惆怅幽愁的心情。试分析这首词是如何虚实结合抒发情感的。
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阅读下面这首词,然后回答问题。
浣溪沙
周邦彦
楼上晴天碧四垂,楼前芳草[注]接天涯。劝君莫上最高梯。  新笋已成堂下竹,落花都上燕巢泥。忍听林表杜鹃啼。
注 芳草:指道路。
(1)明明思乡望眼欲穿,作者为什么却说“劝君莫上最高梯”?
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(2)“新笋已成堂下竹,落花都上燕巢泥”,这些景物描写与表达的情感有什么联系?
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横塘路
文本赏读
1.对于《横塘路》(凌波不 ( http: / / www.21cnjy.com )过横塘路)的写作年代,刘逸先生以为“据苏东坡《青玉案》(和贺方回韵送伯固还吴中),写于元祐七年壬申(1092年),是年东坡五十五岁,贺铸四十岁。则贺词应是四十岁或更前所作”,他认为贺氏此作是“贺铸在暮春时节写的怀念一个女子的作品”(《宋词小札》)。据《中吴纪闻》卷三,贺铸徙居姑苏之醋坊桥,“有小筑在盘门之南十余里,地名横塘,方回往来其间,尝作《青玉案》词”。宋徽宗建中靖国(1101年)中,黄庭坚自黔州还,得其结句,以为似谢玄晖,并作《寄贺方回》诗,一时和者蜂起,前后达二十五人之多,人们因称其为“贺梅子”。如果《青玉案》确是建中靖国中作于苏州,此时词人已五十岁,恐怕也不会醉心于艳情。而且这年秋天,词人赴京参加庆祝宋徽宗的诞辰“天宁节”以谋换新职,他在政治上正有所进取,因此这首词中很可能以美人芳草的比兴手法,寄寓着自己的理想。多数学者持此说。学习中,只要结合文本鉴赏即可。
2.这首词的末尾三句“一川烟草,满城风絮,梅 ( http: / / www.21cnjy.com )子黄时雨”,描写的均为江南景象,多方面比喻愁苦的深广和长久。“一川烟草”以面积广大喻愁之多,“满城风絮”以整个空间立体地比喻愁之深广,“梅子黄时雨”以连绵不断比喻愁之时间长和难以断绝。这样便将看不见的、抽象的“闲愁”形象化、具体化,更加真实可感。烟草、柳絮、黄梅雨都是江南特有的景物,连用三种凄美的意象比喻闲愁,各种景物迷濛灰暗、苍茫凄迷的特征使本来浓重的愁思更加浓重。这几句词兴中有比,意味深长,含蓄不尽、工妙绝伦,深得评论家们推崇、赞叹。
3.词的上片以虚实相生的笔法写情之断阻 ( http: / / www.21cnjy.com )。开篇三句即借曹植《洛神赋》的典故,用“不过”、“目送”、“去”写美人不至,自己只能以目光追随其芳踪的落寞无奈。美好的时光谁人与共?这一问既关涉作者自身的孤寂,又暗示作者倾心的佳人的处境,并领起下文。作者于是怜惜并试图寻到处于幽雅富丽的深院香闺中的佳人,然而爱慕、企盼带来是只有春知晓的无限伤感。
下片则以写实之笔绘愁思纷乱。作者以乐景写哀 ( http: / / www.21cnjy.com )情的手法突现自己因眷恋佳人而悲哀不堪、愁情难遣的心绪。结尾三句,本是虚景实写,目的在于用作比喻,但所写又确系春末夏初横塘一带的景物,它足以引起纷乱的愁绪,所以写来显得亦景亦情,亦虚亦实,亦比亦兴,融成一体,使读者深受感染。
文本拓展
(1)因为登高所见只有空旷的碧天,天涯路尽,却望不见家,沉痛的乡愁使人不忍登临望远。
(2)新笋已长,成为绿竹;春花却落,成为燕巢之泥。花木消长,时序推移。这些鲜明的景物触发了词人的长期漂泊之感,羁旅愁思更为沉重。
苏 幕 遮
一、词人名片
周邦彦(1056~1121),北宋词人。字美 ( http: / / www.21cnjy.com )成,号清真居士,钱塘(今浙江杭州)人。历官太学正、庐州教授、知溧水县等。宋徽宗时为徽猷阁待制,提举大晟府(音乐机关)。精通音律,曾创作了不少新词调。作品多写闺情、羁旅,也有咏物之作。格律谨严,语言典丽清雅,长调尤善铺叙。为后来格律派词人所宗。旧时词论称他为“词家之冠”。有《清真居士集》,已佚。
钱塘才子周邦彦一生虽然没有遭受苏门词人 ( http: / / www.21cnjy.com )那样沉重的打击迫害,但仕途并不得意,几度浮沉奔波于地方州县,深切地感受到漂泊流落的辛酸。这种漂泊的孤独疲倦和憔悴失意,是周邦彦词的情感基调。咏物也是周词的主要题材。所作咏物词既多,如咏新月、春雨、梅花、梨花、杨柳等,又将身世飘零之感、仕途沦落之悲、情场失意之苦与所咏之物融为一体,为南宋咏物词重寄托开辟了蹊径。
二、诗词故事
一曲新词动君王
传说周邦彦在汴京时,和名 ( http: / / www.21cnjy.com )妓李师师关系很好,常去她那里玩。一天晚上,周、李二人正在谈词论曲,忽报宋徽宗驾到。周邦彦没法脱身,只好藏在墙壁的夹层中。周在偷听了这二人的谈话后,马上构思,写成了一曲《少年游》。过几天,当李师师为宋徽宗演唱这首词时,徽宗认为该词讽刺了他,就把周邦彦押出京城。为救周邦彦,李师师不久又为徽宗演唱了周邦彦写的《兰陵王》,徽宗听完,非常感动,马上下令把周召回,封他做大晟府的乐正。这样,一曲《兰陵王》打动了宋徽宗,改变了周邦彦的命运。后来,它迅速传遍京城,人们把它称做“渭城三叠”。
三、文题背景
苏幕遮,唐教坊曲,本西域舞曲,是当时高昌国语言音译,原意是披在肩上的纱巾。宋代词家用此调另度新曲。
此词作于神宗元丰六年(1083)至哲宗 ( http: / / www.21cnjy.com )元祐元年(1086)之间,当时周邦彦久客京师,从入都到为太学生到任太学正,处于人生的上升阶段。本词以写雨后风荷为中心,引入故乡归梦,表达思乡之情。
一、诵读,整体感知
1.按照所标出的节拍、韵脚字诵读该词,感知内容。
燎/沉香,消/溽。鸟雀/呼晴,侵晓/窥檐/。叶上/初阳/干/宿雨、水面/清圆,一一/风荷/。
故乡/遥,何日/。家住/吴门,久作/长安/。五月/渔郎/相忆/。小楫/轻舟,梦入/芙蓉/。
2.在前面的基础上有感情地朗读该词。
提示 这首词以咏雨后荷花为中 ( http: / / www.21cnjy.com )心,表现思念故乡的情怀。词的上片描写盛夏晨景,下片抒发思乡之情。作者面对象征着江南钱塘风光的荷花,很自然地勾起思乡之情。由面前的荷花想到遥远的故乡,从而引出深沉的乡愁。
二、悟读,诗情画境
盛夏,雨后的早晨,闷热潮 ( http: / / www.21cnjy.com )湿的房间,依稀可以嗅到昨夜消暑用的沉香残味。鸟儿的叫声带来些许清新的气息,词人信步出门,屋外荷花雨后正盛,荷叶上残留着昨夜的水珠,在阳光的
照耀下逐渐蒸干,清平的水面上一枝枝荷花在风中摇摆……词人就在这样一个早上陷入回忆,梦回故乡……
三、品读,鉴赏评析
1.“叶上初阳干宿雨、水面清圆,一一风荷举”一句,王国维《人间词话》称道:“真能得荷之神理者。”试对其传递物态,尤其是得其神理处作些分析。
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2.下片两句设问,抒发了作者怎样的思想感情?
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3.前人论周邦彦词的艺术特色,有“模写物态, ( http: / / www.21cnjy.com )曲尽其妙”(宋·强焕语)和“言情体物,穷极工巧”(王国维语)之说。请结合《苏幕遮》(燎沉香)一词举例分析。
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阅读下面一首宋词,完成(1)~(2)题。
西河·金陵怀古
周邦彦
佳丽地,南朝盛事谁记。山围故国绕清江,髻鬟对起。怒涛寂寞打孤城,风樯遥度天际。
断崖树,犹倒倚。莫愁艇子曾系。空余旧迹郁苍苍,雾沉半垒。夜深月过女墙来,伤心东望淮水。
酒旗戏鼓甚处市?想依稀、王谢邻里。燕子不知何世,入寻常、巷陌人家,相对如说兴亡,斜阳里。
(1)“酒旗戏鼓甚处市?”一句的意思是____________________________________
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(2)结合词的第三叠内容,分析作者是如何表达自己的感慨的。
答:________________________________________________________________________
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苏幕遮
文本赏读
1.当宿雨初收,晓风吹过水面,在红艳艳的初 ( http: / / www.21cnjy.com )日照耀下,圆润的荷叶,绿净如拭。亭亭玉立的荷花,随风一一舞动起来。这样一个活泼清丽的词境,作者只着一个“举”字,寥寥几笔,就勾勒了出来,使洗净脂粉、凌波微步的“花中仙子”呼之欲出。
2.抒发了作者久居长安、思念家乡的强烈感情。
3.《苏幕遮》( 燎沉香)中“鸟雀呼晴,侵 ( http: / / www.21cnjy.com )晓窥檐语”和“叶上初阳干宿雨、水面清圆,一一风荷举”,都有“模写物态,曲尽其妙”、“言情体物,穷极工巧”的艺术特色。“呼”字暗示昨夜雨,今朝晴,极为生动传神。“窥”字写鸟雀多情,窥檐告诉人以新晴之欢,生动而有风致。“呼”、“窥”两字具有人格化的色彩,其声音,其情状,如在耳边,如在目前。“举”字更是极写荷花的生动景象,动人丰姿,动态可掬,使全词立了起来。
文本拓展
(1)酒楼戏馆的闹市,过去是什么地方?
(2)从眼前景物联想到历史情景,借燕子将历史与现实联系起来,通过对比,表达出作者对朝代兴亡和世事沧桑的感叹。
专题整合
归纳提升
词 牌
词牌又称词调,是音乐与歌词间的桥梁。词牌与词旨无关,词的内容可见词牌下所附之题目。但早期词作,多只有词牌而无题目。
词牌,是词的格式的名称。词的格式和律诗的格式不同:律诗只有四种格式,而词则总共有一千多个格式,给每种格式取一个名字,就是词牌。
关于词牌的来源,大致有三种情况。
①本来是乐曲的名称。如《菩萨蛮》是原《菩萨蛮曲》的沿用,《西江月》、《蝶恋花》等都是来自民间的曲调。
②取词中几个字作为词牌。如《忆秦娥》, ( http: / / www.21cnjy.com )因为依照此格式写出的最初一首词开头两句是“箫声咽,秦娥梦断秦楼月”,所以为此称,又叫《秦楼月》;《忆江南》本名《梦江南》,又名《谢秋娘》,因白居易有咏“江南好”的词,末句是“能不忆江南”,故称;《念奴娇》又称《大江东去》、《酹江月》,只因苏轼词中有相关词句的原因。
③本来就是词的题目。如《渔歌子》咏的是打鱼,《浪淘沙》咏的是浪淘沙,《抛球乐》咏的是抛绣球,《更漏子》咏的是夜等。
虚与实
一、理论讲解
本专题诗歌中《踏莎行》(雾失楼台) ( http: / / www.21cnjy.com )中的虚实结合的手法十分典型。它属于高考中“鉴赏文学作品的表达技巧”的考点范畴。下面我们就这种手法作一详细的讲解。
古人评论虚实,有云:有者为实,无者为虚; ( http: / / www.21cnjy.com )有据为实,假托为虚;客观为实,主观为虚;具体为实,抽象为虚;显者为实,隐者为虚;有行为实,徒言为虚;当前为实,未来为虚;已知为实,未知为虚……这样的评论很经典。那么古典诗词中的虚实,与其他艺术形式中的虚实有何不同?古典诗词中的虚和实之间又有何种关系?
(一)虚实与情景的关系
人们在分析艺术作品虚和实的 ( http: / / www.21cnjy.com )关系时,常说:“虚由实生,实仗虚行,以实为本,以虚为用。”这一现象在中国古典诗词中表现得尤为突出。如李白的诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中的“孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流”,这两句诗形式上是写景,但这景中却包含了诗人对朋友依依不舍的深情厚意,是抒情。写景是实,抒情是虚。这实际上是借景抒情或寓情于景的写法。再如李忱的诗《瀑布》:
“千岩万壑不辞劳,远看方知出处高。溪涧岂能留得住,终归大海作波涛。”
诗中描写了雄伟壮观而最终历尽坎 ( http: / / www.21cnjy.com )坷奔向大海的瀑布形象,这是客观的景物,是实。而诗人在这首诗中寄托了自己的思想:一个人,决不可满足于现状,要志存高远,不惧艰难,不达目的誓不罢休。这是言志,是虚。这实际上是我们平时所说的托物言志的写法。以上几例,作者把主观上的情、志、理依托于客观的景物之上,“化景物为情思”。从表达的内容看,是情和景的关系;从表现手法看,是虚和实的关系。
(二)古典诗词中的虚与绘画艺术中的空白艺术的关系
空白手法是中国传统绘画艺 ( http: / / www.21cnjy.com )术中一种常见的表现手法。如八大山人画的一条生动的鱼,齐白石画的对虾,纸上别无他物,但我们却能感到满眼碧波。这都是运用了空白的手法,画面虽空灵却有韵味。艺术家通过画面上的物象启示观众,充分调动观赏者的想像,重现艺术的美好境界。我国的古典诗词中也有许多这样的例子,读者在鉴赏中可以根据自己的经验,通过想像补充画面内容,从而获得审美的体验。如贾岛的《寻隐者不遇》:
“松下问童子,言师采药去。只在此山中,云深不知处。”
实写作者和童子的对话,而诗人“问”的内容省去 ( http: / / www.21cnjy.com )了,隐者是什么样子也没有介绍。但我们可以想像得出隐者出没于高山云海之中,濯足于山涧小溪之旁……这种以实写虚的手法,也可以称之为诗歌中的空白艺术。我国的古典诗歌,语言精练,言简意丰,有许多诗歌都运用了这种空白艺术,特别是以白描手法写景叙事的诗更是如此。虚实结合,从而达到虚实相生的效果。
(三)虚实与烘托手法的关系
诗人在描写景物的时候,有时正面描 ( http: / / www.21cnjy.com )写景物的特征即可以传神,但当有的景物的特征难以正面表达,或诗人着意追求一种委婉含蓄的美时,他们会采取侧面描写的方法,进行烘托或暗示,从而达到表现景物的目的。例如古人写女人美貌,常说闭月羞花、沉鱼落雁。虽然没有对其美貌作正面的描写,但却能引起人们丰富的想像,从而引起审美的体验。如《陌上桑》:
“行者见罗敷,下担捋髭须。少年见罗敷,脱帽著帩头。耕者忘其犁,锄者忘其锄;来归相怨怒,但坐观罗敷。”
诗人通过对行者、少年、耕者、锄者失常反应(实)的描写来烘托罗敷的美貌无比(虚)。
(四)虚实与比喻
比喻是一种修辞手法,也是古典诗词中常用的一种表达技巧。诗人用这种方法对具体景物作生动形象的描写,来表达自己的感情。如李煜的《虞美人》:
“春花秋月何时了?往事知多少。小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。  雕阑玉砌应犹在,只是朱颜改。问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。”
李煜国亡家破,妻离子散,一国之君,沦为 ( http: / / www.21cnjy.com )囚徒,终身受辱,千古蒙羞,胸中怨恨,难以尽言。词人用一比喻,极言愁苦之多。“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。”化虚为实,以实写虚,把“愁”物化为一江东流的春水,多而不绝的愁绪被形象地表达出来。这种用比喻来抒情的写法,以实写虚,化无形为有形,比直抒胸臆更形象,所以更富感染力。
(五)当前之景为实,已逝之景为虚
已逝之景,或是作者经历过的,或是 ( http: / / www.21cnjy.com )历史上发生过的景象。作者把这些景物写入诗词中,大多是通过与当前的实景构成某种关系来表达诗人内心的情怀。如李煜的《虞美人》(春花秋月何时了)词中的“雕阑玉砌”、“朱颜”是词人对故国的追思,“雕阑玉砌”也许还在,但红颜却已迟暮。但这些都不是眼前的实景,所以是虚写。“只是”二字以惋惜的口吻传达出国亡家破、物是人非的无限悔恨与怅惘。又如李煜的《望江南》(多少恨,昨夜梦魂中),这首词的“还似旧时游上苑,车如流水马如龙,花月正春风”三句,极写往昔的繁华生活,与词人当时无限凄凉的处境形成了强烈的对比,以虚衬实,以虚写实,虚实结合,凸显出梦醒后的浓重的悲哀。这种通过写已逝之景,虚实结合表达感情的诗不少。特别是借古讽今的怀古诗大多运用这种写法。
(六)当前之景为实,设想未来之景是虚
古典诗词中有不少诗句是设想未来之景 ( http: / / www.21cnjy.com ),诗人把它与当前之景当前之情进行对比或烘托,以虚衬实,来抒发情怀。柳永《雨霖铃》:“今宵酒醒何处?杨柳岸、晓风残月。”这是设想酒醒梦回所见到的景象。晓风扶弱柳,残月挂枝头,这是虚写。词人设想的这种凄清的景象为面前与恋人分别的场景平添了一层惜别感伤之情。又如李商隐《夜雨寄北》:
“君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。”
后两句是作者设想将来团聚的时候能把自己 ( http: / / www.21cnjy.com )今夜听着秋雨思念亲人的情景向妻子讲述,深切的思念之情溢于言表。再如杜甫《月夜》:“何时倚虚幌,双照泪痕干?”这两句是诗人设想他日与妻子相聚时的情景。劫波度尽,夫妻团聚,情到深处,泪流成行。这种未来团聚的喜悦(虚)正好反衬了分离的悲凉和伤痛。
(七)从己方的角度写为实,从对方的角度写为虚
这种写法与前一种似同实异。相同之处在 ( http: / / www.21cnjy.com )于都是对对方进行设想;不同之处在于后一种设想是从对方的角度出发的,所以有人称之为对写法。如杜甫《月夜》的前四句:“今夜鄜州月,闺中只独看。遥怜小儿女,未解忆长安。”此为诗人在安史之乱时身陷长安时思念妻子儿女之作,原本是诗人思念妻子儿女,而诗人却采用了“对写法”。从对方落墨,想像妻子在月夜里如何对月思念自己,而孩子还不懂得母亲为何要思念长安。有评论家说:“公本思家,偏想家人思己。”这种写法比说自己如何想念妻子儿女来得委婉,但感情却达到了双向交流的效果,所以感情更加深沉,因而更加动人,艺术感染力更强。常见的运用“对写法”的诗词还有高適的《除夜作》:
“旅馆寒灯独不眠,客心何事转凄然?故乡今夜思千里,霜鬓明朝又一年。”
本是自己思念千里之外的亲人,却说故乡的亲人思念千里之外的自己。白居易《邯郸冬至夜思家》:
“邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐,还应说着远行人。”
前两句写冬至之夜,诗人羁留他乡 ( http: / / www.21cnjy.com )的孤独冷清的生活画面。思乡之情,不言而喻。可诗人不说自己思念家人,却想像家人于冬至节之深夜还坐在一起念叨着自己。
(八)客观之景为实,梦境、仙境、誓愿为虚
严格地说,设想未来之景和从对 ( http: / / www.21cnjy.com )方的角度写的均是主观之景,这里为了阐释的方便,我们用“主观之景”来特指诗词中所描绘的梦境、仙境、誓愿等等。通过写梦境、仙境来抒发感情、表达理想的诗词,最有名的当数李白的《梦游天姥吟留别》:“青冥浩荡不见底,日月照耀金银台。霓为衣兮风为马,云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车,仙之人兮列如麻。”这些诗句写出了神仙世界的吉祥与美丽,反衬了现实世界的凶险和丑恶,表达了诗人对现实世界的憎恶。又如李清照的《渔家傲》:“仿佛梦魂归帝所,闻天语,殷勤问我归何处。”词人塑造了一位关心民瘼的温和的天帝形象,反衬了畏惧强敌,一路逃窜,置百姓于水火之中的宋高宗以及昏庸无能的朝廷。“九万里风鹏正举。风休住,蓬舟吹取三山去。”词人虽才华出众,但她却无力力挽大厦于既倒。她希望到仙境去过幸福美好的生活,从而反衬了现实世界的苦难和无望。又如苏轼的《江城子》:“夜来幽梦忽还乡。小轩窗。正梳妆。相顾无言、惟有泪千行。”作者与妻子王弗伉俪情深,虽生死殊途而旧情难忘。积思成梦,悲喜交加,这是虚写,接着写梦醒后的悲伤,这是实写。虚实结合,写出了词人对亡妻思念之深之切之苦。
二、真题剖析
(2006·天津)阅读下面这首诗,回答问题。
凉州词(其一)
张 籍
边城暮雨雁飞低,芦笋初生渐欲齐。
无数铃声遥过碛①,应驮白练②到安西。
注 ①碛(qì):沙漠。②练:白绢,丝织品的一种。
本诗运用了衬托对比和虚实相生的艺术手法,请简要分析。
答案 远与近、高与低、动与静、抑与扬的衬托对比。前两句实写,后两句以虚为主,虚中有实。
解析 此题要求学生从艺术表现手法方面对诗歌 ( http: / / www.21cnjy.com )进行分析。首先,要找出诗中运用衬托对比的地方。从“暮雨”、“雁飞低”、“芦笋初生”、“遥”可以分别得出高与低、动与静、远与近的衬托对比。诗中先写“边城暮雨”、“雁飞”、“芦笋初生”,再写“铃声”,这是抑与扬的表现手法。其次,找出文中虚实之处。前两句“边城暮雨”、“雁飞”、“芦笋初生”皆为实写;后两句的驼队并非所见,而“无数铃声”却是所闻,“白练”、“安西”并非亲眼所见,而“浩瀚遥远的大漠”却在作者眼底,可谓主写虚,虚中有实。
三、技法规律
古典诗歌鉴赏,着重考查学生从各个层面、不同 ( http: / / www.21cnjy.com )角度去赏析古典诗歌的能力。关于选材方面的虚实,实景是诗人描写的现实客观景物,也即眼前之景、可观之景;虚景是诗人通过感觉、联想或想像而虚拟出的景物,也即心中之景。解答此类题时,要关注题中所给的注释,注意作者生活的背景和年代,从一字一词出发,深入分析并挖掘诗中的形象。注意运用联想和想像品味诗歌语言,明辨诗歌中使用的修辞手法和表现手法,点明诗作技巧的艺术效果。
1.阅读下面一首唐诗,然后回答问题。
江 汉
杜 甫
江汉思归客,乾坤一腐儒。
片云天共远,永夜月同孤。
落日心犹壮,秋风病欲苏。
古来存老马,不必取长途。
这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗中二、三联用了“片云”、“孤月”、“落日”、“秋风”几个意象,请分析其情景交融的意境。
答:________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2.阅读下面这首诗,然后回答问题。
陇西行
唐·陈陶
誓扫匈奴不顾身,五千貂锦丧胡尘。
可怜无定河边骨,犹是春闺梦里人。
明朝王世贞赞赏此诗后二句“用意工妙”。请结合诗句对后两句作赏析。
答:________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
读写空间
1.春天是可爱的,但每个人对春天 ( http: / / www.21cnjy.com )的理解也不尽相同,对春天喜爱的表达也有所不同,因人而异。黄庭坚云:“春归何处,寂寞无行路。若有人知春去处,唤取归来同住。”王观云:“若到江南赶上春,千万和春住。”王沂孙云:“怕此际、春归也过吴中路。君行到处,便快折,河边千条翠柳,为我系春住。”梁贡父云:“拼一醉留春,留春不住,醉里春归。”词人有词人的天地,对万物莫不有自己的理解。
应用指南 这则素材可用于“客观事物与主观情 ( http: / / www.21cnjy.com )感”、“喜爱春天”、“观察角度与效果”等话题的作文中。“有一千个读者,就会有一千个哈姆雷特。”每个人的性格和内心情绪,以及看问题的角度不同,往往会有不同的结果。
2.贺铸少年时期侠气凌云,肝胆照人,热血 ( http: / / www.21cnjy.com )沸腾,重然诺,轻生死,在同辈中也是豪迈过人、骁勇著名的。以其个性、胸怀、气度、才能、作为,用之于为国家建功立业,他自信应该是成绩非凡、前程远大的。但是,词人无论如何也想像不到理想与现实有那么大的距离,少年的美好愿望只是一枕黄粱。进入仕途后,词人只是一名低级武官,居于下僚,羁宦千里,到处漂泊,为繁杂无聊的事务所纠缠,才能无所用,志向成为一句空话。即使如此,他依然心有不甘,将满腔的热情与愤恨,寄托于琴弦和诗词中,抒发自己积极用世之意志和热忱报国之激情,以及失意后的愤懑与牢骚。
应用指南 这则素材可用于“理想与现实” ( http: / / www.21cnjy.com )、“得与失”等话题的作文中。“失之东隅,收之桑榆。”理想的实现还有赖于现实社会环境。所以个人的命运是与时代背景、国家形势相联系的。
从兔子和狼身上看到的
小时候,听父亲讲过一个寓言故事。在一个寒冷 ( http: / / www.21cnjy.com )的冬天,一只饥饿的狼发现了一只野兔,便不停地追赶。兔子走投无路,情急之中钻进了一个树洞。狼哪肯放过就要到手的美味,便死死守住洞口。夜深了,狼冷得直发抖,但为了吃到野兔,狼怎么也不愿离开。第二天早上,野兔从树洞里探出头来,发现狼已经冻死了。野兔大摇大摆地走出洞口,踏过狼的尸体扬长而去。
活学 这一则寓言,它包含的道理是深刻的:从野兔身上:①机智,可以帮你战胜一切对手;②弱小,不总是被吃;③只要耐心等待,总会找到出路。从狼身上:①守着诱惑,等于守着死亡;②离诱惑越近,离危险也越近;③在诱惑面前再强大,也逃不过失败的结局。
巧用 “诱惑”、“进与退”
鸿雁在中国古代诗词中的审美意蕴
邓乐群
在中国古代诗词中,鸿雁作为审美对象,具有丰富的美学意蕴。
鸿雁是随阳之鸟,它虽然在季节和 ( http: / / www.21cnjy.com )环境的渲染下带有“秋”的意象,但它与蟋蟀、鸣蝉等秋虫之美仍有所不同。秋虫潜鸣,是对寒冷的畏惧和哀叹;鸿雁南翔,则是对寒冷的抗争,对光明与温暖的追求和向往。听秋虫之浅吟低唱,不免产生物华将尽的寂寥之感;看鸿雁之布阵南征,则令人心境开阔,精神振奋。故秋虫的审美基调表现为凄清低婉,鸿雁的审美基调则主要表现为辽阔高远。杨抡《伯牙心法·飞鸣吟》:“秋色萧条,秋容有红蓼;秋风拂地,万籁也寥寥。惟见宾鸿,冲入在秋空里,任逍遥。一举万里兮,天下何小小!”便是对鸿雁这一美学特征的生动把握。在中国古代词汇中,“鸿志”喻指大志,“鸿程”喻指远程,“鸿业”喻指大业,“鸿风”喻指高风亮节……西晋奇士嵇康临刑前“手挥五弦,目送归鸿”,其生死达观和胸襟气度被传为千古佳谈。
鸿雁是大型水鸟,体重可达四至五公 ( http: / / www.21cnjy.com )斤。鸿雁因个体庞大,起飞时常用双翅击打水面向前俯冲,然后借助惯力徐徐离水起飞,飞翔时引颈向前,脚紧贴腹部,一只接一只,蔚为壮观。鸿雁是健飞之鸟,翅膀拍动时频率适中,沉雄有力,不似鹰鹞之猛悍桀骜,也不似鹤鹭之轻灵飘忽,而是给人以坚忍强劲的审美感受。在风频雨骤的春日或霜寒月冷的秋夜,当鸿雁结阵翱翔,引吭嘹唳、雄姿勃勃地掠过长空时,人们的这种审美感受就更加明显、强烈。“水落江空天气清,西风萧飒雁南征”;“辍耕垅上鸿鹄志,长啸山中鸾凤音”。中国古代对联常以“飞鸿”对“奔马”、“冥鸿”对“隐豹”、“闹海蛟”对“摩天鸿”……《五代史·朱汉宾传》:“朱瑾募其军中骁勇者,黥双雁于其颊,号雁子都。”则更是将鸿雁作为果敢精壮的象征。
鸿雁迁徙时常汇集成数十只上百只的大群,在天空 ( http: / / www.21cnjy.com )中列队飞翔。“蜃楼百尺横沧海,雁字一行书绛霄”;“白犬吠风惊雁起,犹能一一旋成行”。鸿雁这种行序整齐的飞行特征,使中国古代文人们赞叹不已,“雁行”、“鸿序”,遂成为秩序井然的代名词。《风宣玄品·秋鸿》曲《列序横空》:“后先有序列成行,天际飞扬。翼拂云声闻天上,影照秋潭形象。云间波上,带影一行作两行。”就以清丽的文笔,赞美了鸿雁的这一特征。鸿雁的行序整齐之美,能激发人们团结奋进的热忱。《礼记》“前有车骑,则载飞鸿”,即取鸿雁飞翔有序之义,举形于旗首,藉以警众。
鸿雁健飞,且性情机警,南征北返时, ( http: / / www.21cnjy.com )中途很少停歇,即或停歇,也往往选择水草茂密、荒无人烟的洲渚。人们能看到竦峙树端的鹰、栖息房梁的燕、兀立江滩的鹤鹭,却很难看到静态中的鸿雁。“春光深浅没人知,我正南归雁北归”;“人生到处知何似,应似飞鸿踏雪泥”。在中国古代的诗词歌赋中,鸿雁大都以动态出现。鸿雁翔姿优美,亦刚亦柔,曹植的《洛神赋》中就有“翩若惊鸿,婉若游龙”之语。鸿雁列队飞翔时,头雁的双翅下各产生一股微弱的气流,后雁顺着这股气流排成“人”字形依次飞翔时,比较轻松省力。在飞行中,头雁遇到的空气阻力大,消耗的体力多,坚持不了多久,它就得退居“人”字的一翼,由它身后另一翼的头雁接替,如此循环,雁阵也就在“人”字形与“一”字形之间不断更替,宛如一支变幻莫测的神笔,连真带草,在天空中有规律地挥洒,动荡中呈现出鲜明的回旋往复之美。杨西峰重修真传《秋鸿》曲《列序横空》:“列序横空,身世在云中,舞影动西风。……横斜字列无穷,小异也大同。云淡淡,月蒙蒙,身点破苍穹。”便是对鸿雁这一美学特征的由衷赞叹。
鸿雁为水禽,性爱洁净,且南翔在深秋之季,其时 ( http: / / www.21cnjy.com )天寒月冷,水碧沙净,中国古代的不少文人因看破红尘,超然物外,往往在诗词中赋予鸿雁以空灵澄澈的美学色彩,以寄托自己的逸怀高行。
鸿雁的南迁始于农历八月,终于十月,愈近冬季, ( http: / / www.21cnjy.com )雁阵的出现愈为频繁,其阵容也愈加壮观。故在朔风凛冽、尘沙蔽日的秋冬之际,当一群群大雁雄姿勃勃地掠过长空时,亦能唤起古人雄浑悲壮的审美感受, 这种感受对于边塞诗人来说尤为强烈。李益《五城道中》“沙鸣后骑来,雁起前军度”,贾岛《赠李金州》“晓角吹人梦,秋风卷雁群”,温庭筠《秋夜出户观月》“雁来惨淡沙场外,月出苍茫云海间”均借秋空雁阵渲染沙场征战的雄浑悲壮之貌。毛泽东《忆秦娥·娄山关》:“西风烈,长空雁叫霜晨月,霜晨月,马蹄声碎,喇叭声咽。雄关漫道真如铁,而今迈步从头越,从头越,苍山如海,残阳如血。”则以雁阵的长空鸣叫烘衬秋季长征的军旅生活,并藉此抒发其重整旗鼓、东山再起的雄心壮志。
“诗言志”与“诗主情”是汉文学创作的两大 ( http: / / www.21cnjy.com )传统理论,长期以来,这两大传统理论各持己见,互立门户。实际上,在中国古代诗词中,托物言志与借景抒情是一个有机的统一体,两者不可截然分割,而“雁”意象群的发掘,即能较好地说明这一问题。在中国古代咏雁诗词中,既有侧重“言志”的诗词,如“鸿志不汝较,奋翼起高飞”、“但当养羽翮,鸿举必有期”等等;也有侧重抒情的诗句,如“洞庭波起兮鸿雁翔,风瑟瑟兮野苍苍”、“雁飞高兮远难寻,空断肠兮思愔愔”等等;但数量最多的,还是抒情与言志有机结合、互为渗透的诗词。如范仲淹的《渔家傲》一词,既有因秋临塞下、雁去衡阳而引起诗人对岁月流逝的无穷感叹,又有因岁月流迁而坚定诗人建功立业、时不我待的报国信念。雁意象在此词中不再单纯是主体悲苦情韵的抒情载体,更为重要的是起着警钟长鸣、催人奋进的积极作用。
情景互生是中国古代诗词创作的最高美学境界。“ ( http: / / www.21cnjy.com )情景各为二,而实不可离。神于诗者,妙合无垠。巧者则有情中景,景中情。”中国古代美学的“景中情”与“情中情”是两个互相联系又各具特征的审美移情层次:由物及我达到物我交融的境界,由我及物达到物我同一的境界。前者因景入情,以情化景,景处处成了情;后者由情观物,以物体情,情处处变成了景。巧于诗者或“景中情”,或“情中景”;神于诗者则情不虚情,景非滞景,情景互生,妙合无垠。这三种审美移情层次在中国古代咏雁诗词中均能找到生动例证。如前面所论述的鸿雁在中国古代诗词中的审美意蕴,大都属“景中情”;王船山咏雁诗词中的“同文从鸟纪,驰檄指龙庭”、“清姿从倒韭,壮志欲眠戈”、“清泉涵片影,井底血函经”等诗句,则属“情中景”;至于苏轼的“人生到处知何似,应似飞鸿踏雪泥。泥上偶然留指爪,鸿飞那复计东西”、徐志摩的“已是萧萧落叶声,更闻孤雁客心惊。关山到处多矰缴,冷月凄风况独征”等诗,则“内极才情,外周物理”,已淳然进入情景互生、物我难辨、天人合一的艺术境界。
专题整合
即讲即练
1.第二联中的“片云”、“孤月”既为实景, ( http: / / www.21cnjy.com )也有喻意。“片云”在空中飘荡,就像自己漂泊他乡,漫漫长夜中,月亮和“我”都是如此的孤独寂寞;第三联用落日比喻自己黄昏暮年,秋风则是眼前实景,与上句之“落日”喻象相对,虚实结合。两联情景交融,塑造了一种天高地远、孤月独照的冷清(或孤清)意境。
2.全诗的跌宕处全在三、四 ( http: / / www.21cnjy.com )句:“可怜”句紧承前句,本是题中之义;“犹是”句宕开一笔,另辟新境。“无定河边骨”和“春闺梦里人”,一边是现实,一边是梦境;一边是悲哀凄凉的枯骨,一边是年轻英俊的战士。这样虚实相对,荣枯迥异,虚实结合,造成了强烈的艺术效果。一个“可怜”,一个“犹是”,包含着深沉的感慨,凝聚了诗人对战死者及其家人的无限同情。
专题检测
一、积累运用
1.下列加点字的注音,全都正确的一项是(  )
A.采撷(jié) 拚却(pīn) 解剖(pōu)
B.症结(zhènɡ) 银(ɡānɡ) 沉疴(kē)
C.巨擘(bò) 百啭(zhuǎn) 酗酒(xù)
D.郴江(chēn) 溽暑(rù) 蘅皋(hénɡ)
2.下列加点词语的解释,有误的一项是(  )
A.因风吹过蔷薇 因风:顺着风势
B.月迷津渡 津渡:河流的渡口
C.一川烟草 一川:平原
D.可堪孤馆闭春寒 可堪:岂,哪
3.把下列句子组合成语意连贯的一段话。(只填序号)
①这是说,诗与画的意境可以相通,读诗时仿佛是欣赏一幅画,而观画时又好像是吟诵一首诗
②文学与艺术意境是可以相通的
③由此意推而广之,我们在读古人诗词时,不但常是如同观画,而且有时仿佛是看电影或聆听乐曲
④苏轼说王维“诗中有画,画中有诗”
⑤因为词的上片利用彩色字面描摹当年欢聚情况,宛如一幕电影;下片抒写久别相思不期而遇的惊喜之情,利用声韵配合,宛如一首乐曲
⑥晏幾道的《鹧鸪天》一词即是如此
答:________________________________________________________________________
4.文学常识填空。
(1)黄庭坚,字鲁直,号山谷道人,出于苏轼门下而与______齐名,世称“________”。
(2)秦观,字少游、太虚,号淮海居士,词作自辟蹊径,卓然成家,向称“________”。
5.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)落花人独立,________________。
(2)________________,曾照彩云归。
(3)舞低杨柳楼心月,________________。
(4)若有人知春去处,________________。
(5)可堪孤馆闭春寒,________________。
(6)________________,为谁流下潇湘去?
(7)一川烟草,________________,________________。
(8)________________、水面清圆,一一风荷举。
二、阅读鉴赏
6.阅读下面一首宋词,回答后面的问题。
罗敷歌
贺 铸
自怜楚客悲秋思,难写丝桐①。目断书鸿②,平淡江山落照中。  谁家水调③声声怨,黄叶西风。罨画④桥东,十二玉楼空更空。
注 ①丝桐:指美妙的音乐。②书鸿:传书的鸿雁。③水调:曲牌名。④罨画:色彩斑杂的彩画。
(1)阅读词作后说说“黄叶西风”的描写,在词中起到什么样的作用。
答:________________________________________________________________________
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(2)前四句和后四句在表达思想感情上有何不同?
答:________________________________________________________________________
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7.阅读下面一首宋词,然后回答问题。
浣溪沙
秦 观
漠漠轻寒上小楼。晓阴无赖似穷秋。淡烟流水画屏幽。  自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁。宝帘闲挂小银钩。
(1)后人认为该词描绘了一个女子 ( http: / / www.21cnjy.com )在春阴的怀抱里所生发的“淡淡哀愁”,亦体现作者秦观心中的“淡淡的愁”。请你说说“淡淡的愁”的“淡淡”二字在词中是如何体现出来的,请结合具体词句作答。
答:________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________
(2)“自在飞花轻似梦”一句是个比喻句,今人沈祖棼在《宋词赏析》中将其称为“奇喻”,请你说说这个比喻“奇”在何处。
答:________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________
8.阅读下面一首词,然后回答问题。
捣练子①
贺 铸
砧②面莹,杵声齐。捣就征衣泪墨题。寄到玉关应万里,戍人犹在玉关西。
注 ①此调一作《杵声齐》,因词中有此句而得名。②砧:捣衣石。
(1)联系上下句的内容,理解“捣就征衣泪墨题”的意思。
答:________________________________________________________________________
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(2)有人认为,这首词的末两句“寄到玉关 ( http: / / www.21cnjy.com )应万里,戍人犹在玉关西”与欧阳修《踏莎行》(候馆梅残)“平芜尽处是春山,行人更在春山外”、李逋《今思》“已恨碧山相阻隔,碧山还被暮云遮”有异曲同工之妙,试分析这首词末两句的妙处。
答:________________________________________________________________________
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三、体验高考
9.(2010·广东)阅读下面的宋词,然后回答问题。
望江东
黄庭坚
江水西头隔烟树。望不见、江东路。思量只有梦来去。更不怕、江阑①住。
灯前写了书无数。算没个、人传与。直饶②寻得雁分付③。又还是、秋将暮。
注 ①阑:阻隔;阻拦。②直饶:纵使。③分付:交付。
(1)简析“隔”字的双重意蕴。
答:________________________________________________________________________
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(2)请从虚实关系的角度分析这首词的上片或下片。
答:________________________________________________________________________
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10.(2008·山东)阅读下面这首宋词,回答问题。
画堂春
秦 观
落红铺径水平池,弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼,无奈春归。
柳外画楼独上,凭栏手撚①花枝。放花无语对斜晖,此恨谁知?
注 ①撚(niǎn):持取,捻弄。
(1)上阕的景物描写是如何表现无奈之情的?请作简要分析。
答:________________________________________________________________________
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(2)“凭栏手撚花枝”、“放花无语对斜晖”两句主要使用了什么表现手法?表现了词中人物怎样的感情变化?
答:________________________________________________________________________
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11.(2006·全国Ⅰ)阅读下面这首宋诗,然后回答问题。
题竹石牧牛并引
黄庭坚
子瞻画丛竹怪石,伯时 ①增前坡牧儿骑牛,甚有意态,戏咏。
野次②小峥嵘,幽篁相倚绿。
阿童三尺棰③,御此老觳觫。
石吾甚爱之,勿遣牛砺角!
牛砺角犹可,牛斗残我竹。
注 ①伯时:宋著名画家李公麟的字。②野次:郊野。③棰:鞭子。
(1)这首诗可分为几个层次?它们分别写了什么内容?
答:________________________________________________________________________
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(2)你认为这幅竹石牧牛图在作者心目中的含意是什么?有人认为作者在诗中“厚于竹而薄于石”,你对此有什么看法?请说明。
答:________________________________________________________________________
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12.(2004·全国Ⅲ)阅读下面这首宋词,然后回答问题。
鹧鸪天
晏幾道
十里楼台倚翠微,百花深处杜鹃啼。殷勤自与行人语,不似流莺取次飞。  惊梦觉,弄晴时。声声只道不如归。天涯岂是无归意,争奈归期未可期。
在这首词中,作者为什么要描写杜鹃的啼叫声?最后两句是什么意思?表达了作者怎样的思想感情?
答:________________________________________________________________________
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13.(2009·湖南)阅读下面的诗词,根据提示,完成赏析。
三月晦日偶题
秦 观
节物相催各自新,痴心儿女挽留春。
芳菲歇去何须恨,夏木阴阴正可人。
点绛唇
元好问
醉里春归,绿窗犹唱留春住。问春何处,花落莺无语。渺渺予怀,漠漠烟中树。西楼暮,一帘疏雨,梦里寻春去。
(1)词多富情趣,而宋诗多理趣。请从作品中作者对春逝态度的角度,分析秦诗之理趣、元词之情趣是如何表现的。
秦诗之理趣:__________________________________________________________
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元词之情趣:____________________________________________________________
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(2)《点绛唇》一词起句与结句颇有 ( http: / / www.21cnjy.com )艺术特点。起句“醉里春归”深婉有致,“醉里”可见作者沉迷于春景,但“春归”却明确点出“春去也”之无奈,奠定了全词的基调。结句“梦里寻春去”_________________________________________________________________
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四、写作表达
13.中国是诗歌大国。古典诗词长期 ( http: / / www.21cnjy.com )潜移默化的影响,使得中华民族形成了一种特有的情结——诗词情结。请让我们追寻古代诗人的心路历程,体会他们的特有情感,以“诗词觅情”为话题写一篇不少于800字的文章。
专题检测
1.D [A项“撷”读xié,“拚”读pàn;B项“症”读zhēnɡ;C项“啭”读zhuàn。]
2.C [“一川”为“满地”的意思。]
3.②④①③⑥⑤
解析 本题排序应先确定中心话题:阐述文学与艺 ( http: / / www.21cnjy.com )术的相融关系。由此可确定②为首句,然后④①用“诗与画”为例加以说明,进而③⑥⑤从另一方面“电影……乐曲”加以说明,故顺序为②④①③⑥⑤。
4.(1)苏轼 苏黄 (2)婉约之宗
5.(1)微雨燕双飞 (2 ( http: / / www.21cnjy.com ))当时明月在 (3)歌尽桃花扇底风 (4)唤取归来同住 (5)杜鹃声里斜阳暮 (6)郴江幸自绕郴山 (7)满城风絮 梅子黄时雨 (8)叶上初阳干宿雨
6.(1)“黄叶西风”的秋景描写,把原 ( http: / / www.21cnjy.com )词句所具有的听觉感受与眼前的视觉感受融为一体,渲染出了一种凄清萧疏哀怨悲惋的意境,与词首悲秋的气氛相照应。
(2)前四句重在抒发悲秋之情,后四句重在表达人世聚散的感喟。
7.(1)词人选取了“轻寒”、“晓阴”、“淡烟”、“丝雨”、如梦的“飞花”等词语或意象,通过轻浅的色调、幽渺的意境,体现了“淡淡”二字。
(2)它的奇,可以分两层说 ( http: / / www.21cnjy.com )。第一,“飞花”和“梦”本来不相类似,无从类比。但词人却发现了它们之间有“轻”和“美”这两个共同点,就将两样原来毫不相干的东西联成一体,构成了既恰当又新奇的比喻。第二,一般的比喻,都是以具体的事物去形容抽象的事物,或者说,以容易捉摸的事物去譬喻难以捉摸的事物。但词人在这里却反其道而行之。他不说梦似飞花,而说飞花似梦,也同样很新奇。这个比喻用语奇绝,特别具有一种诗意美和画境美。
8.(1)这一句道破题旨,点明捣就 ( http: / / www.21cnjy.com )征衣的目的是寄给远戍边关的丈夫,但在想写姓名、家书之际,想到丈夫远在万里之外,归期渺茫,生死难卜,相见无日,不禁愁肠千转,泪随墨下。“泪墨题”三字,包含了她的无限辛酸苦痛。
(2)采用了层深的手法,先把词意推到顶点, ( http: / / www.21cnjy.com )然后再进一步翻出更深一层的意思。即先写玉关之远,再进一层写戍人所在地之远,愈转愈深,把这一家庭悲剧显示得更加可悲,把悲剧中女主角伤离怀远之情表现得更深刻更曲折。
解析 外有征夫,内有怨女,这是封
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