江苏省盐城市时杨中学（苏教版）高中语文选修之《唐诗宋词选读》第十专题：临江仙

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《临江仙》导学案
编制：林正岳
审核：
陈国翠
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【学习目标】1.把握词的感情基调2.掌握写景的作用，体会词中的画面美【问题情境】一．作者简介：晏几道（1030？—1106？），字叔原，号小山，抚州临川（今江西抚州）人。晏殊第七子，能文善词，与其父齐名。其词受五代艳词影响而又兼“花间”之长，多抒写人生失意之苦与男女悲欢离合之情，以小令见长，工于言情，语言清新，曲折轻婉。。晚年家境中落，其词多感伤情调。有《小山词》。在词的发展史上，从温（庭筠）韦（庄）冯（延巳）李（煜）到晏殊、欧阳修，是在意境上面逐渐加深，用没有个性的歌词，来传达作者的一种修养、品格和情意。意境的加深，是词诗化的一个过程，而晏幾道的词是这种发展长流中一个向回转的漩涡。他不是向诗歌的意境去发展的，他又回归到供美丽歌女们歌唱的歌词上去了。但是因为他有很好的文学修养，他写的词比较文雅，更富于诗意。所以黄山谷给他的词写序，说他的词是“狎邪之大雅”。狎邪，是指那种风流浪漫舞榭歌台的生活，大雅，是说在狎邪的这种歌词里边比较有诗人高雅气质的歌词。二、预习要求反复诵读，阅读注解，概括词的大意。【我的疑问】
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【自主探究】
21世纪教育网1、找出词中表时间的词汇和表现全词感情基调的词语。21世纪教育网2、五个时间词，带出两个深情款款的画面，是哪两个画面？并说明表达了怎样的深情。3、上片词人是怎样将“春愁”写得缠绵深婉的？4、初见小蘋“两重心字罗衣”“琵琶弦上说相思”表面写小蘋的衣着与技艺，深层处还写出了什么？你能说说小蘋这个少女的美好形象吗？5、“当时明月在，曾照彩云归”。如何理解？
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【课堂检测】背诵默写本词。【回标反馈】
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【巩固练习】【巩固练习】阅读下面一首宋词，然后回答问题。浣溪沙
晏殊一向年光有限身，等闲离别易销魂。酒筵歌席莫辞频。满目山河空念远，落花风雨更伤春。不如怜取眼前人。【点拨】本词是《晏殊》的代表作。词中所写的并非一时所感，也非一事，而是反映了作者人生观的一个侧面：悲年光之有限，感世事之无常；慨叹空间和时间的距离难以逾越，慨叹对已逝美好事物的追寻总是徒劳，山河风雨中寄寓着对人生哲理的探索。（1）这首词表达了词人怎样的情怀？请作简要分析。（2）前人评价“满目山河空念远，落花风雨更伤春”这两句说：“气象宏阔，意境莽苍，是《珠玉词》中不可多得的佳句。”你同意这种说法吗？
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