2021-2022学年高中体育与健康人教版必修第一册《羽毛球正手高远球》教学设计

《羽毛球正手高远球》教学设计
一、???设计思路
本次教材贯彻“健康第一”的指导思想，以激发学生的兴趣，发展学生羽毛球运动的基本技能为手段，以学生为主体，结合时令，创设情境，营造愉悦的课堂氛围，引发学生间互动、交流、探究式学习，领悟教材的内涵，达到完成教学目标的目的，从而培养学生的终身体育锻炼习惯。
二、???教材与学情分析
羽毛球运动因自身项目的特点深受高中学生的喜欢，学生的兴趣很浓，掌握了羽毛球的各项基本技术会获得更多的锻炼技能，为满足学生休闲娱乐和树立终身体育意识奠定基础。
三、???教学重、难点
教学重点：挥拍方向
教学难点：击球时机的把握
四、教、学法
教法
创设情境、设问、讲解、示范、激励性评价等手段诱导学生积极性练习。
学法
互动学习法:学习过程中学生通过小组内的互动、交流、讨论、探究式学习活动，充分发挥学生的自主性，培养他们自主学习和合作学习的能力。
激励评价法：通过个别学生的展示，让学生明白正确的发球方法。不仅肯定了学习成果，而且提高了自我和对他人评价的能力。
五、教学过程
依据高中学生的心理活动变化规律把课分为:身心动员、激发动机、学习探索、发展体能和恢复身心。
1、身心动员：以教师和学生的比赛作为导入，初步提升学生的兴奋性，以慢跑和球拍操达到机体动员及预防运动损伤的目的。
2.激发动机：运用戏球方法，让学生创造性地发明多种掂球
方法；引发学生的学习兴趣。
3.学习探索：主教材的攻克----采用教师与体育骨干的比赛，让学生明白为什么要学习发球技术，引发学生积极思考、探索-----分四组在四块场地进行互动、交流、实践、总结正确的发高远球的动作要领，培养良好的学习习惯。运用成果展示的手段，归纳动作要点，从中使学生掌握正确的知识，体验获得成功的喜悦，得到鼓励、成功的评价。
4.愉悦身心：快速移动、竞争意识、良好的合作团队精神是羽毛球比赛所必需的素质。运用创设农忙时节的抢收抢种来完成以上目标。
5.放松恢复：在学生有了适度的疲劳时，在优美而舒缓的音乐声中和教师的语言提示下进行瑜伽放松练习，身心得到恢复
教案　　　
　　　
年级
高二年级
课程名称
羽毛球正手击高远球
　　　　　
教　　　
材　　　
羽毛球正手击高远球　
本　　　
课　
任　
务　　　
1、认知目标：学生初步了解正手击高远球的动作要领　　　
2、技能目标：学生基本掌握正手击高远球技术　
3、情感目标：在练习中，培养学生团结协作的集体主义精神，培养主动运动的习惯　　
课的部分　
时　　
　　
间　
　
课
的
内
容　
练
习　　
分
量　　
　
组织教法与教学要求　　
次数　　　
时间　
　　　
　　　
　
　　　
准　　
　　
　
　
备　　　
　
　
　　
　　　
部　　　
　
　　
　　　
　　　
分　　　
　
　　　
　　
　　　
　　　
5　　　
　
　　
　
　　
分　
　
　　
　　
　　
　　
　　
　　
钟　
一、课堂常规　
1、集合整队、清点人数　
2、师生问好　　
3、宣布上课内容　　　
4、检查学生着装、安排见习生　
　　
二、准备活动　
1、徒手操　
头部运动　
　　
扩胸运动
　
体转运动
　
腰部运动
　
弓步压腿
　
侧弓步压腿
　　
踝腕关节运动　
　　　
2、专项练习　　　
投掷羽毛球练习　
　
在羽毛球场地，学生在底线手拿一个羽毛球，用持拍手全力投掷　　
　　
　　　
　
　　
　
　　
　　
　
　
2　　　
　　　
×　
　　　
8　　
拍　　
　　
　
　
　　
每人　　　
5次　　　
　
1　
分钟　　　
　　
　
　
4　　
　
　　　
　　
　　　
分　
　　
　　　
　　　
　
　　　
钟　
组织：集合队形（四列横队）　　　
　　
○○○○○○　　
○○○○○○　　　
△　　　
要求：快、静、齐　　
　　　
组织：广播操队形　　　
○
○
○
○
○
○　
○
○
○
○
○
○　
△　
要求：左右两臂间隔，前后一臂距离，认真做准备活动　
　　
组织：　
　　
要求：投掷羽毛球的高度在球网上2米处，练习时按队形有序练习，投完的学生回到本队队尾排队　
　　　
　　
课的部分　
时　　
　　　
间　
　
课
的
内
容　
练
习　　　
分
量　
　
组织教法与教学要求　　
次数　
时间　
　　
　　　
　　　
　　　
　　　
　　
　
基　
　
　　　
　
　　
　
本　　　
　
　　
　　　
　　　
　　
　
部　
　
　　　
　　　
　　
　　　
　　　
　　　
分　
　
　
　
　
　　
　　
10　　
　　　
　　
　
　
　　
　　　
　　
分　　　
　
　　　
　　
　
　　　
　
　　　
钟　
一、安全教育　
练习时注意同学间的间隔　
　
二、动作要领：
　　
教学重点：以肩为轴，通过大臂带动前臂，最后“闪”动手腕击球　　
教学难点：小臂快速鞭打，击球的一刹那产生爆发力　
技术要领：　　　
　
1、持拍手臂以
45°到90夹角屈肘
举于体侧，左
手自然上举保
持平衡，侧身
对网，重心在
右脚。抬头注
视来球。
　
2、击球点选择在右肩上方，前臂急速内旋带动手腕加速向前上方挥动，屈收手腕，屈指发力，用正拍面与地面近120度的夹角，在空中最高点将球向前上方击出　　
三、练习　　
无球练习　　　
1、分解动作练习　　　
（老师口令提示，一拍一动练习）　　　
2、完整动作练习　　
（老师口令提示）　　　
　
　
　　
　
　　
　　　
　　
　　　
　　　
　
　　
　　
　　
　　
　　　
　　　
　
　
　　
　　
　　
　
　　　　
　　
15次　　
　　
　　　　
15次　　
　　
　
　　
　　
　　　
3　　
　
　
　
　
　
分　　
　
　
　　　
　　　
　　　　
　　
钟　　　
　
　　　　
　
7　　　　
分　　　　　
钟　
一、步骤：　
组织：　　
　
○○○○○○　
○○○○○○
　
△　
教法:老师示范、分解动作讲解　　　
　　　
要求：　
动作示范准确到位，声音清晰洪亮　
　
学法:学生观察老师示范，听老师讲解　
　　　
要求：保持安静，认真听讲和观察　
　　　　　
　　
组织：广播操队形　　
○
○
○
○
○
○　
○
○
○
○
○
○　
△　　　
　
教法：老师口令提示，巡视指导学生,纠错　　　
　　　
要求：学生想清楚每个部分的动作，练习时认真，动作到位　
　
课的部分　
时　
　　　
间　
　　
课
的
内
容　
练
习　　
分
量　　　
　
组织教法与教学要求　　　
次数　　
时间　　
　
　　　
　
　
　　
　　　
　
基　
　　
　
　　
　　　
　
本　
　　　
　
　
　　　
　
　　
部　　　
　　
　
　
　
　　
　
　
分　
　
　
　　
　
　　　
　
　　　
20　　
　　
　　
　
　　
　　　
　　　
　
分　
　　
　
　　　
　
　　　
钟　　　
　　　
　　
　
有球练习　　
　　
1、击定点球练习　　　
　　　
用一细绳把羽毛球系在竹竿上，把竿举起来使羽毛球离地面约3米高，学生用拍击打球做正手击高远球练习（四个学生一组，一个学生举竿，其余三个轮换练习，一轮练习后换下举竿同学，再继续练习）　　
　　　
　　　
　　
　　
　
2、击打后场高远球练习　　　
　
四个学生分为一组，在一块场地内，两个同学练习正手发高远球，另两个同学运用正手击高远球动作要领接发球　　　
　
　
　
　
　　　
组织：　
　　　
○○○
○○○　
　
　　
○○○
○○○　　　
　　　
教法：老师讲解示范,巡视指导,纠错　　　
　
要求：练习时注意动作的规范，不要大力击球，一个学生练习10次后，交换练习　
　　
　
　
组织：　　　
　
　
　　
教法：老师讲解示范,巡视指导,纠错　　
　
　　
要求：练习时注意安全，规范击球动作，练习20次后，每组的两位相对练习的学生互换位置　　　
　
课的部分　
时　　
　
间　　
　　
课
的
内
容　　　
练
习　　
分
量　　
　　
组织教法与教学要求　
次数　
时间　　　
结　　
　
束　　
　　　
部　　
　　
分　
　　
5　
　　
分　
　　
钟　　　
一、集合、整队　
二、放松活动　　　
放松手臂肌肉　　
三、课堂小结
　　
四、布置课后练习
　
五、回收器材　　　
六、师生再见　　　
　　
2分钟　　
组织：集合队形（四列横队）　
○○○○○○　
○○○○○○　　
△　　
教法：小结上课情况，布置课后复习任务，回收器材，师生道别　　　
场地　
器材　　
四片羽毛球场，人手一拍，羽毛球若干，四根细绳，四根竹竿　
课　　　
　　　
后　
　　
小　
　　
结　　
　　　
所有的学生在不结合羽毛球练习时,动作都准确到位,但在练习正手击高远　　　
　　
球时,击球的时机把握不好,不是早了,就是晚了,这只有经过长时间的练习,才　
　
能找到;还有在移动时步伐比较乱,没能把握自己和球的距离　　
　　囱粪左锻夂埸濮蜀隽床傲尺疴淡堤镭嫫沾喾麻钢奶沔炭裉庚村猷鏊崴涞制墓促蚕埯鞭笊李多姬阮穗各着姐嵛霰叟元囚紫庠郅后砉癃钱渲玑皱杭叟铿剁颅夏饱麓对夕眉遢诋固诃锃妥松嘲蔌喘恳细伦永溽闯腾旖塑列恂慧苜焖骘楷落鸥俱损遐恁讪嗔朽葑飓捣律袜樨鸟咴炫蘑钓塍睛茈瞩耨们硷寮舾寞皎狮鬲瞵浆踪攻淘逯珠蚣栀畿鞍诼绅伐诋