2021-2022学年高中体育与健康人教版必修第一册《羽毛球吊球》教学设计

羽毛球吊球教学设计
教学目标及重难点：
运动参与：通过16次课时学习，学生主动学习，积极完成教学任务，初步自觉形成体育运动的习惯。
运动技能：100%的学生能够准确的握拍，领会握拍要领；100%的掌握基本位置跑动；80%的学生能自如完成正手吊球；75%的学生能完成羽毛球反手吊球技术动作；70%的学生能够在运用合理的击球方式在移动中完成吊球。（教学重点）
身体健康：以多种形势下的练习手段，提高学生的反应能力，应变能力；练习身体的协调和肢体的力量控制。（教学难点）
心理健康和社会适应：通过这次模块学习能够让学生积极主动地思考，主动克服在学习中遇到的困难。
教材分析:
本模块的教学内容选自03版人教版教材。羽毛球这项运动是新课标中的选修内容，具有普遍性，趣味性浓和参与面广的特征。在本次模块教学任务中，采用提高身体协调和思维反应为主要的辅助训练，为学生在之后羽毛球拓展方面有一定的基础，也为后续学习羽毛球等其他技术动作做铺垫。
学情分析:
本模块的教学对象为高一年级，大部分处于14-16年龄段的学生，在身体方面都达到该技术需要的身体条件，思维上都处于活跃状态，模仿动作的效率较高，速度较快，在心理方面也是对羽毛球有一定的热衷心理。
设计思路:
根据我校学生身心发展水平以及运动基础，结合教师个人的专业能力，本次羽毛球模块教学采用层次从易到难，逐层深入的方式来达到教学目标。在教学中设置的较为合理的流程如下：首先激发学生的学习兴趣，其次进行脚步练习、持拍练习，再结合实践部分进行运动技能学习，最后对实际运动技能水平进行考核。
教学手段和方法：
教法:教师示范、口令指挥、练习法、指导法、循环练习法、语言教学法；
学法:循环练习法、模仿示范法。
课时教学设计
教授年级:高一年级(水平五)
上课年级：高一6班
教授人数:40人
课时:
教学内容:正手吊直线球、身体素质练习
教学目标：
运动参与:通过这次课学习，学生主动学习，积极完成教学任务，形成主动移动的习惯
运动技能:，70%的学生能够基本完成正手吊直线球；50%的学生能够自如运用合理的步伐在移动中完成吊球。
身体健康:以多种形势下的练习手段，提高学生的反应能力，应变能力；练习身体的协调和肢体的力量控制；
心理健康与社会适应:通过这次学习能够让学生积极主动地思考，主动客服在学习中遇到的困难
教学重点:击球的脚步移动和对来球的落点判断
教学难点:击球的手腕力量及路线的控制
教学阶段
教学内容
学生活动
教师活动
教学意图及要求
组织形式场地示例
时间安排（分）
课
前
准
备
1、场地布置
2、器材准备
1、积极准备
2、收心待课
1、布置场地
2、安排课前的准备
1、场地准备完善
2、器材准备充分
3、四列横队准备
开
始
部
分
课堂常规
1、集合、点名
2、报数，向教师问好
3、听教师宣布本次课的教学内容目标以及要求
1、整队、报数，向学生问好
2、宣布本次课的教学内容、目标以及要求
1、四列横队，分成四组,分列两侧球网的之间
2、注意力集中，精神积极饱满
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△
注:
“X”表示学生
“△”表示教师
（横排与球网平行）
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准
备
部
分
一、准备活动
1、慢跑热身
2、拉肩
3、俯身转体
4、箭步跳
5、侧步跳
6、交叉跳
7、并步跳
1、积极热身
2、认真跟随教师做热身
3、充分活动开各个部位
1、指挥学生慢跑，按排列次序跑出
2、口令指挥并带领学生做热身操
3、强调动作要到位
1、绕羽毛球场跑步两圈
2每个动作4x8拍
3、注意动作练习的细节要求
X2
跑圈后回原位，两臂侧平举散开做热身操
5
基
本
部
分
二、学习正手吊直线球
A、介绍吊球及正手吊直线球的概念（轻吊、拦吊、劈吊）
B、
教师讲解技术要领并示范完整动作步骤及有球示范
（背面和正面）
C、体验练习:
无球挥拍体验吊球的动作
D、结合步伐的无球正手吊直线球练习
分组探究学习
E、模拟高远球抛球练习：
a.抛高远球吊直线球
b.优秀学生展示
（提前准备好球，5人一组，每人两球）
三、身体素质练习
1、平板支撑
2、仰卧支撑摆腿
3、俯卧挺身
4、俯卧登山
1、前两排蹲下
2、学生安静听老师介绍
3、积极配合回答老师的问题
1、学生认真观察并且体会技术动作
2、有疑问可以提问
1、原地两臂侧平举散开
2、按老师口令徒手练8次：分解动作3次，连贯动作5次
1、按要求分组到练习位置，领会在移动中的技术动作，根据球的位置进行调整
2、练习1-2轮
1、抛球的同学注意抛球的角度、高度、远度
2、接球的同学注意上步的时机以及击球点的判断
1、仔细听取教师的要求，完成专项练习
2、仔细听取教师的要求，完成移动性练习
1、出示挂图
2、简洁精炼讲解吊球的概念
1、教师无球示范完整并讲解技术动作
2、结合球正面和背面示范。
1、教师一边口令，一边提醒纠正错误动作。
2、提示学生挥拍注意安全
1、提前摆好标志桶，示范
2、教师阐述练习规则、分组，并巡视强调动作的要领
1、重新原点集合，有球示范
2、说明练习方法，让学生回到原标志桶处练习；
3、巡视，暂停并指出学生的问题以及纠正方法并接着练习
1、教师讲解练习规则，并强调动作的要领
2、每个动作10-15个
1、了解吊球的三要素，利于后面的练习。
2、认识吊球是一种后场技术以及使用时机；
1、学生认真观看教师示范，要求认真专注；示范图例(B-1)
2、前两排蹲下
要求：1、学生根据教师阐述的难点进行初步体验，并将不懂的可以提问；2、巡视，纠正
1、学生注意之前的犯错动作，并进行改正，不明白的可提出；
2、由于是第一次课，不结合球培养战术意识。
1、在进行练习的时候多注意错误动作的纠正，抛球同学提醒小组其他同学重难点的注意事项；
2、结合球培养空间感
3、层次性教学:为下节课两人隔网击高远球互相练习吊球做铺垫。
1、要求学生紧凑积极的完成身体素质练习；
2、提升身体素质
3、积极认真
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(A-1)图示
△
(B-1)图示同(A-1)
(C-1)图示同(B-1)
同时两臂侧平举散开
做完回到排尾
(D-1)图示
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(E-1)图示
同一侧标志桶颜色相同
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（两臂侧平举散开）
1
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结束部分
1、放松
2、小结
3、收还器材宣布下课
认真放松—深呼吸
积极自我评价
1、教师带领学生放松，强调放松的作用
2、对学生的技术掌握作出评价
1、学生跟老师一起进行课后放松，并思考下节课目标要有更高的要求
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预计运动量
预计练习密度为50%；强度中等。预计最高：120次/分，最低70次/分。平均心率为100次/分
场
地
器
材
羽毛球场2个，球网2副，
球拍41个，羽毛球80个，背心4件（四种颜色）、标志桶8个（四种颜色）
课
后
反
思
羽毛球正手吊球考核标准（达标和技评）
等级评分
等级判定
要点
击球点和击球位置
上步速度
熟练度
连贯度
步伐运用
40分以下
过低或过高
缓慢
不熟练
不连贯
不适宜
40-60分
击球点判断以及击球位置较好
较缓慢
熟练度较差
连贯性较差
运用步伐合理度较差
60-80分
较合理击球，击球位置较好
较快
熟练
较连贯
合理
80-90分
击球点合理位置适宜
快
熟练
连贯
组合步伐运用合理但不连贯
90-100分
击球点击球位置准
快
熟练
连贯
步伐合理，连贯运用