2021-2022学年高中体育与健康人教版必修第一册《正手击高远球技术动作》教学设计

《正手击高远球技术动作》教学设计
一、指导思想
本次课贯彻“健康第一，快乐体育”的指导思想，激发学生的学习欲望与运动兴趣。充分挖掘教材的内涵与外延，以目标引领内容的体育新课程理念，结合学情，创设情境，营造活跃的课堂气氛，引导学生探究，互动、自主地学练，让学生在学练过程中体验交流，协作，竞争和勇于进取的优良品质，为学生的终身体育奠定良好的基础。
二、教材分析
本次课教材——羽毛球基本技术中的正手击高远球技术动作。为该单元教学计划的第一次课，是根据水平五高中年级学生的生理与身体特点和目标设置的，是高中年级学生比较喜欢的球类教材，学生在掌握正手击高远球技术的基础上，进行拓展练习，满足学生的挑战性与实践性，并以此发展了学生羽毛球运动的专项腿部力量及变向能力。正手击高远球是羽毛球击球技术中的基本技术，是学习其他击球技术的基础和前提保障，该技术作为本单元教学中的重点技术。在教学过程中探究学习和课堂小检测更是符合这一年龄学生的心理特征，争强、好胜、喜欢挑战，满足学生学习目标的需要，其练习兴趣才会高涨，课堂气氛和学练效果才会更加愉悦、显著。
三、学情分析
本次课的授课对象是水平五高中一年级十二班的学生，全班45人（男生25人，女生20人），高中一年级学生处于青春发育后期，向青年期过渡，力量、速度、耐力等素质得到了一定的发展，心理发展也逐步走向成熟，具有较强的成功意识与表现欲望，为学习本教材，奠定了一定的身心基础。主要存在的问题是由于高中一年级学生技术水平参差不齐，有些同学怕自己动作做不好而难看，练习时可能表现比较被动，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。
四、教学重难点
教学重点
以肩为轴，通过大臂带动前臂，最后“闪”动手腕击球
教学难点
击球的一刹那产生爆发力（在手臂伸直时，应用“抽鞭”动作把球“弹出”）
体育与健康模块教学设计
班级
:高一（12）班
时间：
课型：新授课课次：1次
人数:45水平目标：水平五
学校：
任课教师
课题
羽毛球基本技术
教学内容
正手击高远球技术动作
教
学
目
标
1.认知目标：通过教学，使学生认识羽毛球的健身、健心作用，促进学生积极参
加体育锻炼，养成良好的身体姿态，健美体型，树立终身体育观念。
技能目标：通过学练的过程，让学生体会击打高远球的用力顺序和初步掌握正
手击高远球技术动作，处理好各环节的衔接动作，提高学生的协调性。
3.情感目标:
通过学习，培养学生积极向上、自主探究的学习精神，促进身体的
均衡发展，有效地增强学生体质，提高学生的思想素养和道德情操。
教学重点
以肩为轴，通过大臂带动前臂，最后“闪”动手腕击球
教学难点
击球的一刹那产生爆发力（在手臂伸直时，应用“抽鞭”动作把球“弹出”）
教法
讲授法、游戏法、示范教学法、探究法
学法
观察模仿、自我思考、合作探讨
教
学
过
程
集中注意力，激发兴趣
→
导入知识，深入探究
→巩固→提高→愉悦身心→身心放松，感悟收获
课
序
时间
课的内容
教师活动
学生活动
组织及要求
集
中
注
意
力
热
身
、
激
发
兴
趣
导
入
知
识
、
深
入
探
究
巩
固
提
高
愉
悦
身
心
2分钟
14分钟
8分钟
7分钟
10分钟
3分钟
一、课堂常规
热身操
“S”形热身跑及自编球拍操（成2路纵队”S”形跑；8个8拍的自编球拍操)
熟悉球性
看谁颠的多（用球拍连续颠羽毛球）
看谁停的稳（连续颠羽毛球教师喊停的时候看谁能把球停住）
3.看谁扔的准（学生两两相对，用持拍手全力投掷到对面同学左手侧平举拿的花环中）
目的是：让学生尝试甩腕动作，为新授内容做好铺垫
一、新授课知识点导入
在标准的四个羽毛球场和自制的四个羽毛球场上练习，每个场地分为两个半场进行。
探究练习：隔网一个学生扔球，另一个学生接球，把谁能把球击入到羽毛球底线与黄色线区域之间（优秀区域），第三个学生捡球给扔球的学生。导出这节课的教学内容,只有扔球扔得够高，接球的同学采用正手击高远球（鞭打动作）才能把球击入到羽毛球底线与黄色线区域之间。
二、正手击高远球技术动作要领
1.持拍手臂大小臂夹角约45°举于体侧，左手自然上举保持平衡，侧身对网，重心在右脚，抬头注视来球。
2.击球点在额前上方，前臂急速内旋带动手腕加速向前上方挥动，屈收手腕，屈指发力，用正拍面以与地面近120度的夹角，在空中最高点将球向前上方击出。用力顺序是脚蹬地-大臂带动小臂-最后倒拍。
三、正手击高远球技术动作的辅助练习
——击定点球
在绳上间隔2—3米处连续系上羽毛球，然后把绳子固定在学生举拍击球的最高点处，学生用拍击打球做正手击高远球练习
正手击高远球技术动作练习
练习方法：全班分为四个大组，每组分为两个半场进行，每个半场隔网一个学生扔球，其余学生排成一列纵队，正手击高远球，尽量把球击入到羽毛球底线与黄色线区域之间，第三个学生捡球，把球给扔球的同学。
游戏
——
看谁击得准
游戏方法：全班分为四个大组，每组隔网一个学生扔球，其余学生排成一列纵队，正手击高远球，第三个学生捡球给扔球的同学，两分钟内看哪个小组球落入羽毛球底线与黄色线区域之间次数多。
1.结合音乐进行放松操
二十四步舞（动作柔软，放松）
1.体育委员整队集合，清点出席人数。
2.师生问好，宣布课的任务，提出要求。
安排见习生，做好笔记，协助老师布置好场地器材，担任裁判，并适当的进行运动。
宣布内容，提出要求，进入教学。
安全常规教育
口令提示
强调动作要领
3.语言诱导学生参与练习，强调动作要领并进行示范。
讲解熟悉球性的方法及要求。
提示学生安全有序地进行。
3.口令提示，组织学生进行集体练习。
4.巡回指导练习
讲解示范动作方法，组织学生进行练习。
2.通过观察学生击球落点的位置，导出这节课的教学内容。
3.提示正手击高远球的技术动作要领，组织学生再进行练习。
1.讲解动作要领并进行示范，提示要点及易犯错误。
2.巡视进行个别纠正，提示注意安全。
3.反复、耐心讲解动作要点，语言激励学生进行练习。
1.讲解动作要领并进行示范，提示要点及易犯错误。
2.巡视进行个别纠正，提示注意安全。
3.反复、耐心讲解动作要点，语言激励学生进行练习
1.讲解游戏规则及方法
2.每组选一个裁判长，进行合理的分组，要求组长负责本组学员
3.提示学生安全有序的进行
4.尽量参与并巡视各组情况
1．组织成体操队形，带领学生跟随音乐跳二十四步舞。
集合、整队做到“快、静、齐”。
注意力集中，精神饱满。
见习生认真观摩，做好笔记，协助老师布置好场地器材，担任裁判，适当进行运动。
4.
遵守纪律，服从安排，注意安全。
1.注意力集中，精神饱满。
2.积极认真跟随练习，加大动作幅度，充分达到热身的效果。
2.把握好节奏，跟随音乐做整齐的动作。
认真、正确地理解教师提出的练习要求
按动作方法，进行练习
3.主动观察，及时自我纠正。
1.思想集中，在练习的过程中想想怎么样才能把球打到羽毛球底线与黄色线区域之间。
根据老师的提示，积极思考问题，导出能把球打到羽毛球底线与黄色线区域之间。
再次进行练习观，积极思考并不断改进动作质量。
4.探究学习，理解动作要领，认真练习，注意安全。
易犯错误：
侧身不充分
顶肘不到位
击球瞬间手臂没有充分伸直
4.发力前的放
1.思想集中，理解动作要点。
2.观察模仿练习，体会动作。
3.积极思考并不断改进动作质量。
4.探究学习，积极思考，认真练习，注意安全。
1.思想集中，理解动作要点。
2.观察模仿练习，体会动作。
3.积极思考并不断改进动作质量。
4.探究学习，积极思考，认真练习，注意安全。
1.认真，正确地理解游戏规则及方法
2.按老师的要求，听组长的安排进行游戏
3.遵守游戏规则完成内容，尽量运用正确的动作方法完成击球动作
4.安全有序的进行练习
跟随音乐模仿练习，肢体放松，动作舒缓，意念放松。
组织:
▽
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
AA
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
AA
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
BB
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
BB
要求：
快、静、齐
2.认真听讲，记住本课学习内容
A
—女生
B—男生
Δ—老师
组织一：
要求：队形整齐、精神饱满，按口令进行
组织二：
▽
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
要求：
1.前后左右间距3M的距离。
2.随音乐的节奏进行练习，动作有力、到位。
组织一：
▽
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
要求：
1.前后左右间距3M的距离。
2.注意安全
组织二：
A
A
A
A
A
?
?
?
?
?
A
A
A
A
A
▽
B
B
B
B
B
?
?
?
?
?
B
B
B
B
B
要求：加大作用距离，想办法尽量把球投掷到花环内
组织：
要求：注意安全距离，尽量把球击入到羽毛球底线与黄色线区域之间（优秀区域）。
组织：
○
←
A
○
←
A
○
←
A
○
←
A
○
←
A
○
←
A
▽
○
←
B
○
←
B
○
←
B
○
←
B
○
←
B
○
←
B
○
←
B
○
←
B
要求：练习时注意动作的规范，不要大力击球，在额前上方击球。
组织：
要求：注意击球点的位置，安全有序的进行，尽量把球击入到羽毛球底线与黄色线区域之间。
组织：
要求：注意击球点的位置，安全有序的进行，尽量把球击入到羽毛球底线与黄色线区域之间。
组织一：
▽
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
1
身
心
放
松
、
感
悟
收
获
3
分
钟
2.集合整队，课后小结
3.简介下次课内容。
4.宣布下课，师生再见
5.归还器材.
与学生一起交流，表扬激励，指出不足。
3．结合教学布置课后作业。
2．学生之间相互放松，畅谈感受。
要求：
1.前后左右间距3M的距离。
2.认真练习，积极放松
组织二：
▽
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
要求：快、静、齐
预计
运动
负荷
最高心率：150次/分
平均心率：125——130次/分
练习密度：40%——45%
强度指数：中
场地器材
羽毛球若干
羽毛球拍45只
羽毛球场4个
自制2根系有羽毛球的长绳
数码播放器一个
标志桶若干
花环25个
课后反思
本课尝试了学生自主学习的形式，让学生在探究学习中逐步掌握技术要领，在教学中，学生热情高涨积极思考，充分发挥了学生的主观能动性，学习效果比预计的好，大部分学生都初步掌握了击球的动作。同时还利用课堂组织发展了一批体育骨干，通过分组练习和课堂游戏小检测，将羽毛球技术的教学渗透其中，使学生达到愉悦身心、展示自己个性为目的。通过羽毛球课的教学，我发现一堂课的好坏并不在于教师的技术如何精彩，而在于学生的参与程度，对于我们体育学科来讲，要使学生真正参与到课堂中来则必须让学生首先对你所教授的项目感兴趣，同时还培养了学生勤于思考团结协作的精神。
指导教师
点
评
本堂课充分体现了教师与学生，学生与学生之间的合作与探究意识。
教师根据教学内容，针对不同基础的学生，采用了不同的教学方法，达到了预期的效果。
整堂课管理规范，组织有序，准备充分。
充分发挥了体育骨干在课堂中的引领作用。
学生参与度较高，培养了学生的团队协作精神。