2021-2022学年高中体育与健康人教版必修第一册脚内侧踢球技术 说课课件（18ppt）

(共18张PPT)
说课稿
足球“脚内侧踢球技术”介绍:：
1.
原地脚内侧传球
2.
原地脚内侧停球
3.行进间脚内侧传、
接球
足球----脚内侧传球
说课稿
一、教学理念
二、教材分析
三、学情分析
四、教学目标
五、教学重难点
六、教学流程
七、教法学法
八、预计效果
九、场地器材
教学理念
本课教学依据新的《体育课程标准》，遵循运动技术形成规律，和学生运动心理活动规律，根据高一年级学生的知识结构、技能水平和认知能力，从体验运动乐趣和感受成功喜悦的视角设计本课，选择了普及性强及学生喜爱的体育运动项目—足球，为教学内容。以唤起学生的参与意识为切入口，通过脚背内侧的传接球技术的学习，为日后提高学生的足球运动水平和综合实践能力打下基础，形成合作探究的学习氛围，培养学生的团队精神和集体荣誉感。让学生掌握一种运动技能，能够自主的进行身体锻炼。
高中《体育与健康》课程把足球列入必修选学的一个运动技能系列分若干个模块，一个模块18学时，学习结束后还可以继续选修。
教材分析
一、本课“脚背内侧传球”是
新授课。传球是组织进攻、变化战术、渗透突破、创造和完成射门的
重要手段。此种传球动作顺畅、幅度大、脚触球面积大、出球平稳有力且性能和路线富有变化，适合中远距离传球和射门。
二、作为脚背内侧踢球的最主要技术，脚背内侧传、接球技术也是足球运动的基本技术，是足球运动比赛重要的基础，因此我们教师示范必须动作正确规范，学生掌握正确的动要领。
三、学情分析
本次授课对象为水平五的高一学生，本班共44人，男生27人，女生17人。足球是广大学生喜爱的一种体育运动，男生的特点是活泼好动、喜欢模仿并且模仿能力强，有很好的逻辑思维能力，且有一定的足球运动基础。
女生则因为害羞而不喜欢在同学面前表现自己，对足球运动的热情不是很高因此我们老师应多采用先进、灵活的教学手段，科学的教学方法，提高学生对足球运动的参与性。
四、教学目标
认知目标：通过教师的讲解和示范能够让
学生初步掌握“脚背内侧踢球”这一技术动作的动作要领，并了解动作中的重、难点。
技能目标：通过本次课的
练习并结合教师的
纠正指导，使学生初步掌握“脚背内侧踢球”这一技术动作。
情感目标：通过足球游戏和练习让学生感受足球的乐趣，提高学生对足球的兴趣。
五、教学重难点
教学重点：脚内侧踢、停球--准确的脚型及触球的部位、力量。
教学难点：全身协调配合和脚对球的控制掌握能力、停球时伸脚提前量和及时后撤的掌握。
六、教学流程
导入部分
准备部分
教学内容
结束部分
1、整队集合。
2、师生问好。
3、课堂导入。
4、宣布本堂课内容。
1、一般性准备活动。
2、专项准备活动。
1、技术动作的讲解、示范。
2、分组练习，教师纠正指导。
3、课课练
1、放松活动。
2、总结评价，布置作业。
3、还器材，宣布下课。
七、教法学法
1、讲解法和示范法，由于学生模仿能力强并且有很好的逻辑思维能力，教师能够充分利用学生这一特点，使用讲解、示范相结合的方法进行教学，即能让学生形成正确的表象，又能使学生了解技术动作中的动作要领和重、难点。
2、教学竞赛法，在教学活动中利用接球传球，在保证质量的同时，进行传球数量的比赛。能够很好的提高学生的兴趣。
3、分组练习法，由于男、女生的生理结构不同进行，利于在练习强度对男、女生区别对待。
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教法：
脚内侧传接球
尝试学习法、提问法、对比学习法、小组合作学习法。
首先让学生在尝试练习中发现自身动作的问题，及时的向教师进行提问。而后在练习中，通过学生间相互对比、交流、评价和小组探讨中悟出动作要领，理解含义。最后通过观看个人展示，解决所发现的问题。促进学生积极主动参与学习，提高学习的自主性。
学法：
踩球练习
脚内侧传球练习
传球教学比赛
八、预计效果
本次课的
练习密度约50%，最高心率在130-140次/分之间，有明显的健身效果。
估计90%左右的
学生能够初步掌握“脚背内侧踢球”这一技术，并能理解这一技术动作的要领和重、难点。
通过本次课能让学生对足球有更进一步的了解和喜爱，并让学生对足球技术有客观的认识。
让学生能够自觉的在课余时间参与到篮球运动中来。
九、场地布置与器材
半块足球场，
足球40个，
20个标志物。
请专家们提出意见和建议