-2021-2022学年高中体育与健康人教版必修第一册 原地双手胸前传接球 课件（23ppt）

(共23张PPT)
篮 球
原地双手胸前传接球
指导思想
依据新课标的要求，本课坚持“健康第一”的指导思想，围绕“以学生为主体，教师为主导”的教学理念，根据学生的认知规律和身心特点，主要采用“引导为主、自主学习”的教学模式，注意学生的个别差异，强调学生快乐学习。
教材分析
本课的教学内容主要是篮球双手胸前传接球，是高中球类学习的选修项目，篮球传接球是进攻队员在场上相互联系和组织进攻的纽带，是实现战术配合的具体手段，是比赛中运用最多的基本技术。传、接球技术的好、坏直接影响进攻战术配合质量，也反映一个队的进攻战术水平。因此必须重视传、接球技术的学习。篮球双手胸前传接球是培养学生合作意识的最佳载体,传接球不仅需要扎实的传接球技术,而且需要传与接两者之间相互体谅,相互理解,相互配合,传球者要思考如何让接球者接得舒服,接球者要通过快速移动尽可能接住同伴传过来的球,这样传与接才能做到默契、协调。为此,合作配合的意识自始至终贯彻在整个教学过程之中。
学情分析
本课教学对象高一年级学生，男、女合班教学，学生求知欲强，学习积极性高，上进心强。但是学习注意力还在不断的发展完善，因此他们学习的纪律性不是很高。在教学过程中要充分利用学生好动的心理，发挥学生的主动性，给学生充分展现自己的舞台。
教学目标
认知目标：通过本次课的教学，使大部分学生准确理解双手胸前传接球技术的动作概念，进一步培养学生参加篮球运动的兴趣。
（2）技能目标：通过本次课的教学，使85%的学生初步学会篮球双手胸前传接球技术的基本动作，同时发展学生的综合能力。
（3）情感目标：通过本次课的教学，培养学生的自主探究能力、竞争意识和团结协作精神。
教学重、难点
重点：蹬、伸、拨 迎球缓冲
难点：压腕、拨指及双手胸前传接球时上下肢协调用力
教学策略
通过多样化游戏活跃课堂氛围，利用多媒体视频让学生建立完整的技术概念，提高学生学习兴趣。课中利用微视频实录学生学习情况，上传演示，利用视频做对比，使学生对自己所学技术有一个直观的了解，从而提高学生的学习积极性。
开始部分
●课堂常规；
●引出本课内容、目标
准备部分
观看视频，跟随视频做热身运动和拉伸运动。（4分钟）
基本部分
游戏：头上胯下传球接力
【方法】游戏方法是将球从排头传到排尾，排尾抱球跑到排头继续向后传球，所有人轮换一次为结束，分成人数相等的四组进行比赛。
【实效】主要目的在于熟悉球性和配合传球，提高学生反应能力，为传球打下基础。
【要求】需要强调的是在游戏过程中要求上、下、上、下次序不能错，第一个头上第二个是胯下依次下去不能乱。要求学生反应要快。游戏难点也就在这儿，亮点也在这里让学生在挑战中寻找快乐。
运球往返接力
分四队，排头运球至标志物并绕过标志物返回，将球传给第二个人，依次类推至到最后一人完成。
原地双手胸前传接球技术学习
观看视频，建立完整技术概念
持球动作要领
传球要领
接球要领
完整动作示范
讲解示范
把握传接球的重难点
模拟练习
准备姿势：两名学生面对面站立，以双手胸前传球的手型共持一球，一名学生持球屈臂于胸前，两脚前后开立，重心落在后腿，后腿微屈；另一学生持球手臂伸直，两脚前后开立，重心落于前腿，后腿脚尖点地；口令1时，原先屈臂屈膝的学生蹬地伸腿伸臂，将球推给自己同伴，同伴则顺势收臂，同时重心后移落于后支撑腿上；口令2时，还原成准备姿势。
对传练习
学生练习，教师巡回纠正错误动作。
课中点评
课中微视频上传，学生看视频，分析自己对技术掌握情况。
四角传接球练习
4人一组一球，成正方形站立，逆时针传接球练习。
4人一组二球，成正方形站立，逆时针传接球练习。
尝试性练习，4人一组三球，成正方形站立，逆时针传接球练习。
成果展示
学生展示所学传球技术。
游戏：传接球接力
规则：将学生分成人数相等的4组，每组再分成2各小组相距3—5米面对面站立(如右图)。听教师口令，4组同时传接球，传球后迅速跑到对面一组队尾，依次进行，2分钟内看那组传球最多，依次排名。对拍末尾的两队给以惩罚。
结束部分
放松，看视频，随视频做“茉莉花放松操”。
小结
布置作业
收拾器械，师生再见。
课后评测
课后评测：
1.身体素质练习：
（1）10米折返跑X2
（2）俯卧撑15X2
(3)连续蛙跳10X2
(4)俯卧挺身跳10X2
2、专项辅助练习：
（1）2人移动平传接球练习
（2）3人移动传接球练传、“8”传接球）
谢谢！