2021-2022学年高中体育与健康人教版必修第一册篮球交叉步突破 教学设计（表格式）

篮球交叉步突破教学设计
水平五 高一男生
一、指导思想
根据中学体育与健康课程标准的精神，坚持“健康第一”的指导思想，体现《课标》的思想和理念。在发挥教师指导作用的同时，更加重视以学生为主体，面向全体学生。从课的设计到评价各个环节，始终把学生的发展放在中心地位。一切活动为了学生的发展。挖掘潜能，启发思维、自主学习、实践体验贯穿于整个课堂教学。课中启用语言激励、导优扶差，关注差异的发展。在教学活动中运用“先学后教”的教学模式，发展学生的自主学习能力，培养集体精神、合作创新意识，提高运动技能和体能，激发学生的学习兴趣，促使学生成为学习的主人，完成教学目标。
二、教材分析
篮球运动具有极高的竞技价值，也具有很好的健身、娱乐和欣赏价值。经常参加篮球运动，对发展身体素质，促进青少年的生长发育，形成良好的个性和心理素质，提高健康水平都有着重要的作用。在高中阶段选用篮球这一运动项目，目的是以篮球为教育教学活动方式，以学习篮球技战术为手段，使学生通过篮球活动锻炼身体，掌握更多的锻炼方法，满足健身、娱乐和休闲的需要。持球交叉步突破是篮球运动重要的进攻技术，是个人摆脱防守的重要手段，同时发展学生身体的灵敏性、协调性等素质，还可以培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质，是一项有很高锻炼价值的运动项目。把其作为重要内容对高中学生进行教学，可以提高持球突破能力，提高控制球能力和手脚协调配合程度。
三、学情分析
本课的教学对象高二年的学生，喜欢合作探究和展示自我，具备了独立思考、判断、概括等能力。、据了解该年级的学生学习热情高、认知能力也较强，经过以前的学习，部分学生对篮球有了一定的基础，希望在篮球知识技能方面得到全面提高。高二学生生长发育已趋于稳定，心理上日趋成熟，具有较强的集体荣誉感和组织能力、敢于挑战困难、参与竞争的良好品质，也有较强的求知欲和表现欲，但依赖性强，缺乏合作精神等不良心理倾向。通过本次课的学习，使同学们熟练掌握篮球的持球突破技术动作，积极地参与到篮球运动中来，使学生在适度的个性张扬和团队合作中获得成功的感受，体验篮球运动的乐趣。
四、教学目标
1、学生能说出持球交叉步突破的动作要领，能学会运用交叉步突破的动作方法和练习方法。
2、技能目标：90%学生能够完成蹬跨、转体探肩、蹬地加速的技术动作，60%左右的学生能掌握探肩与放推球、加速的时机。30%的学生能在实践中初步运用。
3.、激发学生学习的积极性，增养学生奋发面上的品质以及合作竞争意识。
五、教学重点与难点
重点：蹬跨、转体探肩、蹬地运球加速
难点：探肩与放推球时机的掌握。
六、教法与学法
教法：充分发挥教师的主导作用，在教学过程中采用了：讲解示范法、集体学练法、分解练习、分组练习法。
学法：充分发挥学生在学习中的主体地位，在教学中采用,观察法、尝试法、问题法、团队合作学习法、相互评价法等。激发学生主观能动性，积极参与练习当中。
七、课的构思与教学程序
本课的教学突出“先学后教，当堂训练”的教学模式：学生在老师的引导下，紧紧围绕本课的学习目标按照老师预设的最有效的学习指导进行自我实践、自我探究、自我学习。在学生“先学”的基础上，教师组织、引导学生解决自学中存在的相关问题进行相互探究，相互学习。在课的主要程序上，安排如下：
学生自主学习
学生展示自学成果
学生模仿练习
课的导入 热身跑 球性练习 交叉步突破学习
身体素质练习 身心恢复 两人合作学习
突破上篮自主练习
实战练习
七、场地与器材：篮球场2片、障碍物2个、篮球33只 。
八、教学效果预计：
预计平均心率：135次左右/分 预计练习密度：45% 预计强度：中
上课年级 高二 学生人数 32人 上课教师 江苏省沭阳高级中学 许锋
教学内容 1.篮球持球交叉步突破技术2.身体素质练习 课次 1 水平五
教学目标 1、学生能说出持球交叉步突破的动作要领，能学会运用交叉步突破的动作方法和练习方法。2、技能目标：90%学生能够完成蹬跨、转体探肩、蹬地加速的技术动作，60%左右的学生能掌握探肩与放推球、加速的时机。30%的学生能在实践中初步运用。3.、激发学生学习的积极性，增养学生奋发面上的品质以及合作竞争意识。
重难点 重点：蹬跨，转体探肩，蹬地运球加速难点：探肩与放球时机的掌握
课序 教学内容要求 教 学 实 施 步 骤
教师活动 学生活动 组织队形
导入阶段 一、课堂常规二、热身跑[目的] 集中注意力发展反应能力[方法] 按照教师要求进行围篮球半场慢跑及做热身练习。说明：在跑步过程中加入侧滑步、交叉步、后踢腿变速跑等练习。学生先模仿老师的动作，然后进行行进间重复练习。三、球性练习1、指拨球2、腰绕环3、胯下八字绕环4、高低运球5、弓箭步运球6、左右手运球 1、提前到场，准备器材。2、接受体育委员的报告并向学生问好3、宣布本课内容和教学目标。1、教师讲解练习方法与规则2、组织活动，语言提示，口令指挥3、安全教育示范练习动作，口令指挥 1、体育委员整队报告人数并向教师亲切问好2、认真听讲明确目标1、听讲与思考2、积极主动参与活动根据老师要求认真练习。 组织：四列横队集合组织形式: 要求精神饱满注意力集中组织：绕篮球半场进行热身跑。
热身与激趣阶段
学习与体验阶段巩固与提高阶段体能提高阶段 学习交叉步突破技术1、引导学生进行探究学习动作要领：以右脚为中枢脚，从防守队员左侧突破为例：突破时，左脚向左前方跨出，做向左突破的假动作，当对手失去重心时，左脚前脚掌内侧迅速蹬地，，迅速向防守人左侧跨出一大步，同时弯腰屈膝转探肩，贴近对手身体；右手放球于右脚侧前方；迅速蹬地跨步，加速超越对手。2、讲解示范1）示范完整动作2）讲解交叉步突破要领：3）重点重述①中枢脚的选择②身体前倾、蹬跨、转体探肩、放球蹬地4）完整示范3、原地徒手模仿练习每人练习6-8次分三个节奏：①假动作：左脚向右方探出，要求动作幅度要小，脚尖虚点地。②左脚右跨，弯腰屈膝，转体探肩。③放球超越。4、2人一组练习。（防守同学消极防守）动作要领：1传球给2然后跑到2面前做防守者。2接球后做假动作欺骗对方后利用交叉步进行突破，运球到位置后交换。4、交叉步突破接上篮练习，防守同学两消极防守（练习优异组可自投自抢后变成防守队员手侧平举并递交球）每人2-3次。5、实战演练（进行半场篮球比赛，要求学生充分运用所学知识进行练习。）身体素质练习（培养运球跑动中急停、转身和变向能力）把学生人数分成人数相等的4个队，分别站于4个“垒”的后面约2米处，成纵队面向场内站立；各排头以一脚踩“垒”准备起跑。教师鸣哨后按逆时针跑，直到跑完4个“垒”，击掌于下一位，轮完为止。（跑垒的人必须在每个垒前做急停、加速的动作；超越人时必须从外围过去） 1、集合，教师提出问题：在一对一的对抗中，进攻队员一般采用什么技术摆脱防守进攻得分？2、引出本节课的主题，并发放导学卡，要求同学们根据导学卡上的要求，分组进行自我探究、自我学习、合作学习。3、教师进行观察，巡视并记录优缺点。4、教师将学生集中，并引导各组展示。5、教师针对各组的展示进行学生自评互评及最后总评。1、教师完整示范一次，2、带领同学完成三次模仿练习（背面、，侧面，正面）3、在4-6模仿训练时，口令由慢至快，巡回指导，纠正个别动作要求：学生跟教师模仿，教师语言提示，观察学生学习情况1调整队形2教师完整示范一次，然后讲有关要求3、巡回指导1、介绍练习方法及要求。2、组织分组练习，在各小组间巡回指导并提示方法。1、认真观察学生练习，适时进行技术指导。1、教师认真讲解游戏规则2、示范如何操作3、鼓励同学积极参与游戏（第二次增加难度，在每条线中间放一障碍柱，跑动学生必须做跳步急停加交叉步启动） 1、同学们认真听教师讲解，然后按要求分组研究。2、分组研究。3、各组展示、评价。1、成体操队形散开。2、认真观察，与自己的动作进行比对。3、学生仔细认真的参与，模仿教师动作，体会动作要领。1、学生认真听讲，记住练习要求和方法。2、学生分组积极练习。对于接受能力快的可以做临时教练，帮助身边接受能力慢的同学一起进步。1、认真练习技术掌握好的同学当教师助手辅助教学。1、充分利用所学知识进行练习并适时创新。1、学生认真听讲比赛规则，比赛要求，遵守游戏规则2、按老师要求进行素质练习。 1 2
恢复身心 1、集体放松①深呼吸拉伸练习②大腿，手臂肌肉放松2、总结本课情况，布置课后任务。3、师生再见，宣布下课。4、布置收还器材 1、教师带领学生一起做放松运动2、总结这堂课3、安排学生归还器材 1、跟随老师一起做拉伸放松练习2、认真听老师对本课的总结和课后要求3、收还器材
场地器材 篮球场2片篮球33只 运动负荷 预计平均心率：135次左右/分预计运动密度：45%
课后反思
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